Урок первый. Основы перспективы. / Школа Арт-клуба (школа артклуба, школа арт-клуба,) :: Арт-клуб (арт-клуб, артклуб,) :: длиннопост :: фэндомы

длиннопост Школа Арт-клуба Арт-клуб фэндомы 

Урок первый. Основы перспективы.

С началом Inktobera в Школу Арт-клуба за получением фидбэка полилось много работ. Я старался дать фидбэк, но это очень сложно сделать по причине того что практически у каждого отсутствует основная база - перспектива, геометрические фигуры и их построение. При этом каждый из участников пытается рисовать сложные фигуры, например, человека. В общем этот пост будет для тех кто желает именно учиться рисовать, остальные же могут смело плюнуть и вернуться к анимешным гайдам "Как рисовать голову" и "Рисуем динамическую фигуру без навыков"
Я прекрасно осознаю что рисовать кубики это скучно и куда как менее интересно, нежели сразу учиться рисовать сиськи (благо гайдов миллионы), но без кубиков не получиться ничего хорошего и рано или поздно придется к ним вернуться.

Давайте начинать с основ, а именно с перспективы, затем перейдем к геометрическим формам, после которых будет домашнее задание)

__________________________________________________________________________________________


Линейная перспектива - точная наука, которая учит нас изображать на плоскости предметы видимого мира в соответствии с кажущимся изменением их величины, очертаний и четкости, обусловленных степенью отдаленности от точки наблюдения. 

    "Перспектива" (от латинского "perspicere") в переводе означает "смотреть сквозь, правильно видеть". Чтобы понять значение этого термина, попробуем рассмотреть с определенной точки зрения закономерности перспективного изменения формы одного или группы предметов, видимых через прозрачное стекло, поставленное на некотором расстоянии. Здесь линии очертаний видимых объектов точно проецируются на плоскость стекла. Для наглядности проекцию их очертаний можно обвести жировым карандашом, тушью или другими изобразительными средствами, которые дадут правильное перспективное изображение на плоскости стекла. Подобным методом довольно часто пользовались художники и архитекторы Ренессанса. Такой опыт можно проделать через оконное стекло, для чего предварительно выбрать какой-либо объект. 

    Возникновение перспективы как науки относится к эпохе Возрождения, что было связано с расцветом реалистического направления в изобразительном искусстве. Созданная система передачи зрительного восприятия пространственных форм и самого пространства на плоскости практически разрешила стоящую перед художниками и архитекторами проблему. Плодами данной науки мы пользуемся по сей день. 

т. С.
Jt.C.,длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 5



    Архитектор Филиппа Брунеллески первым нашел способ оптико-геометрических построений, производя сечение зрительной пирамиды Евклида картинной плоскостью и получая тем самым перспективное изображение предметов. Огромный вклад в область перспективы внесли художники эпохи Возрождения. Так, например, Альбрехт Дюрер применил геометрию объемных тел и теорию линейной перспективы для построения фигуры человека в пространстве с учетом сложных ракурсов и движений. Леонардо да Винчи был блестящим теоретиком в области перспективы и участвовал в разработке учения о пропорциях и перспективного пространства. Великий педагог, воспитатель и учитель академического рисунка П.Чистяков писал, что умение рисовать и писать, тонко знать перспективу необходимо при любом таланте: "Все существующее в природе и имеющее какую-либо форму подлежит законам перспективы. Умея применять законы перспективы, вы можете нарисовать все неподвижное в натуре верно". Серьезное внимание уделял целенаправленным поискам в области закономерностей видения натуры на основе перспективы А.Г.Венецианов и многие другие русские художники, архитекторы и искусствоведы. 

    Открытие точных законов перспективы позволило художникам и архитекторам более правдиво изображать на плоскости формы видимого мира. Студентам очень важно знать эти законы, хотя теоретическое знание еще не означает умения рисовать с натуры, так же как и знание анатомии не научит рисовать фигуру человека. Не исключено, что студент, который обладает хорошим глазомером, но не знает законов перспективы и анатомии, справится с натурой лучше, чем тот, кто обладает этими знаниями, но не имеет хорошего глазомера. Разумеется, лучше, если студент будет обладать и хорошим глазомером, и знаниями. Здесь уместны слова П.Чистякова: "Сила художника в знании. Творчество без знания - тля." 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 6



    Теоретические знания о перспективе необходимы как художникам, так и архитекторам при работе непосредственно с натурой для ясного представления изображаемых ими предметов на плоскости, чтобы предметы воспринимались глазами зрителя правдиво и убедительно (рис. 5-8). Очень важно, чтобы студенты осваивали не только теорию перспективы, но и приемы построения, а также ясно представляли себе положение предметов в пространстве и их проекцию на плоскости (картинная плоскость). 

    Суть данной теории заключается в умении убедительно изображать предметы в соответствии с нашим зрительным восприятием видимых форм в пространстве, то есть перспективно на глаз, не прибегая слишком часто к уже усвоенным правилам и приемам изображения в линейной перспективе. Поэтому, при рисовании с натуры прежде всего следует пользоваться так называемой наблюдательной перспективой (глазомером), а знания основных законов линейной перспективы могут быть использованы при необходимости. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 7



    Незнание законов перспективы в работе над рисунком с натуры и без нее, как правило, приводит к явным и порой невероятно нелогичным нарушениям в рисунке. На рис.9, слева, геометрические тела изображены неправильно, в так называемой обратной перспективе, а также в чрезмерном перспективном искажении. Чтобы избежать подобных нарушений, попробуем разобраться, как мы воспринимаем предметы в пространстве. Речь пойдет о элементах наблюдательной перспективы. Рассмотрим основные правила этого зрительного явления. 

    Все наблюдаемые предметы и явления мира в силу особенности восприятия человеческого глаза предстают перед нами в измененном виде. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 8



    Проиллюстрируем сказанное примером. Держа книгу в вытянутой руке в фронтальном положении, заметим, что размер книги не меняется. Однако стоит ее наклонить в горизонтальном направлении, как мы отмечаем разницу в видимых размерах: дальняя часть книги по отношению к ближней кажется меньше. Если книгу положить на стол и наблюдать ее с различной высоты, мы заметим разницу в ее кажущихся очертаниях: прямые углы книги будут казаться искаженными, т.е. два угла - тупыми и два - острыми. По мере увеличения высоты наблюдения видимая площадь книги будет как бы больше. Если приблизить точку зрения к плоскости стола, книга покажется более длинной, а ее толщина приблизится к истинной величине (т.е. видимой остается только толщина предмета). 

    Любые предметы, независимо от формы, при подобном рассмотрении будут казаться измененными. Наиболее наглядно это можно наблюдать на примере железной дороги со столбами, стоящими вдоль нее (рис.10). 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
Рис. 9 Рис. 10
Железная дорога, по мере ее удаления, воспринимается нами в сокращенном виде, на линии горизонта сходится в точку или совсем исчезает. Так же и столбы, удаляясь, выглядят все меньше и меньше, постепенно исчезая из поля зрения. При этом мы знаем, что в действительности перед нами параллельные линии, которые никогда не сходятся. Аналогичному кажущемуся сокращению и изменению подлежит все, что мы видим в окружающем нас мире: предметы, вещи и явления. Если рассмотреть длинную доску, то по всей ее длине мы обнаружим кажущееся сокращение, причем сокращение формы доски видится по всему размеру сечения. Обратите внимание на столы, мебель, стулья. Все они подчинены одному закону, который называется перспективным сокращением форм в пространстве. 

    Любые предметы, независимо от их формы и величины, по мере удаления от точки наблюдения сокращаются, а по мере приближения - увеличиваются. Находясь в начале длинного коридора, мы видим его сокращенную форму. Приближаясь к концу коридора, замечаем, как форма его увеличивается, а на противоположном конце - сокращается. В действительности же размер коридора не меняется, он одинаков на всем протяжении. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 11



    Видимые изменения формы подчинены определенным законам. Наука, изучающая эти законы, называется линейной перспективой и относится к разделу начертательной геометрии. Знание законов линейной перспективы дает возможность правильно изображать предметы на картинной плоскости в соответствии с нашим зрительным восприятием видимых форм в пространстве, способствует выработке навыков такого изображения. Для овладевающих основами изобразительной грамоты вполне достаточно знать самые общие законы перспективы. 

    Рассматривая теорию линейной перспективы, мы ознакомимся с такими понятиями и терминами, как линия горизонта, линия схода, точка схода, картинная плоскость. На рис 11 наглядно показаны приемы и правила изображения простых геометрических форм на плоскости в линейной перспективе. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы



    Итак, рассмотрим перспективные изображения предметов на плоскости. Наше зрительное восприятие реалистично и по природе своей перспективно, следовательно, такой рисунок представляет в графическом выражении натурный образ. Наиболее полное графическое выражение, соответствующее природе зрительного восприятия предметов и явлений, достигается их перспективным рисунком. Выше уже говорилось о том, как предметы представляются зрению человека, иначе говоря, речь шла о наблюдательной перспективе, без которой нельзя выполнить ни одного рисунка с натуры. Обладая этими сведениями, рисовальщик избавится от грубейших ошибок, которые неизбежно привели бы к бездумному, слепому копированию видимых предметов.

    Приведем некоторые примеры. Два одинаковых предмета одной величины на различном расстоянии от глаз покажутся разными: тот, что ближе к глазу - больше, другой, тот что дальше, меньше. По мере удаления предмет будет казаться меньше, чем ближний и наоборот. Это хорошо прослеживается на примере с удаляющимся и приближающимся поездом. Подобные явления мы наблюдаем всюду, где четко проявляются перспективные закономерности. Например, изображенные рельсы, столбы, дороги мы видим устремляющимися вдаль до пределов видимого пространства, как бы сходящимися в одной точке. То же мы наблюдаем при изображении зданий, окон, дверей, карнизов. Все горизонтальные линии, если продлить их, сойдутся к точкам на линии горизонта. Отсюда становится очевидным одно из важнейших правил перспективы: параллельные линии предметов на картине сходятся в одной точке. Точки, где сходятся удаляющиеся от нас параллельные линии, называются в перспективе точками схода. 

    Необходимо отметить одно важное правило: горизонтальные параллельные линии на картинной плоскости имеют одну точку схода на линии горизонта. При наблюдении вид предмета в значительной степени зависит от выбора точки зрения (слева, справа, сверху, снизу). Следовательно, значительную роль при наблюдении играет высота точки зрения - горизонт. Представим такую картину: море или степь, где горизонты четко разграничиваются, хотя это кажущаяся разграничительная линия моря и неба, земли и неба. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 12



    Горизонт легко определить при помощи воды, налитой в любой прозрачный сосуд. Здесь горизонтальная поверхность воды находится на уровне глаза и указывает высоту горизонта относительно окружающих предметов и явлений. Или, не менее удивительно и то, что линия горизонта все время находится на уровне глаза, в каком бы положении мы не оказались. Стоит нам сесть, встать, лечь, подняться на вершину, спуститься вниз и т.д. - всюду мы видим горизонт. Это значит, что горизонт меняет свое положение в зависимости от положения смотрящего. Словом, где глаза, там и горизонт. 

    Перспективный горизонт - это воображаемая горизонтальная линия, которую принято называть линией горизонта. Она играет основную роль в перспективном построении изображения. Чтобы получить правильное перспективное изображение формы предмета, рисовальщик должен установить линию горизонта и на ней определить точки схода. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 13



    Перед нами изображаемый предмет - куб. Там, где намечена линия горизонта, определена точка схода. Осталось только направить к ней все линии сторон куба (см.рис.11). 

    Наблюдая за кубом, стоящим ребром к зрителю, отмечаем, что все его стороны находятся в перспективном сокращении по отношению к рисующему. Заметим, что на линии горизонта лежат две точки схода. Одни стороны сходятся к правой точке схода, другие - к левой. Как видим, второе перспективное изображение, в отличие от первого, имеет две точки схода. Перспективные изменения сторон и местоположение точек схода в рисунке определяется на глаз. Точность определения зависит от степени развития глазомера рисующего. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 14



    Успех в работе над рисунком во многом зависит от знания правил перспективы и умения применять их на практике. Это позволит студентам в дальнейшем изображать любой предмет с натуры убедительно и верно. 

    На рис.12 изображен в перспективе обычный одноэтажный, видимый с угла, дом на уровне человеческого роста. При этом линия горизонта пересекает стены дома на уровне глаза рисующего, так что горизонтальные линии одной стены уходят к одной точке схода, а линии другой стены ~ к другой. Чтобы найти перспективную середину стены, нам необходимо пересечь ее плоскость диагоналями. Получим точку пересечения, через нее проведем вертикальную линию - ось стены, которая делит стену пополам. Обратим внимание (рис.13) на дом, который стоит на небольшом возвышении (т.е. когда рисующий смотрит на дом снизу). Следующий дом (рис.14) просматривается рисующим с возвышения, возможно, с высоты многоэтажного дома, горы и тому подобное. 

На рис.15 изображен интерьер в перспективе. Сидя прямо, несколько сместившись от середины помещения, смотря на одну из его стен, мы видим, что все уходящие от нас параллельные линии стен, потолка, пола, сходятся в одной точке схода на горизонте. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 15



    На другом рисунке интерьера (рис.16) видны только две стены, у которых свои точки схода на горизонте. Это бывает в том случае, когда рисующий смотрит, сидя лицом к углу помещения. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 16



    Следует обратить внимание на такие частые ошибки, при которых изображенное помещение воспринимается слишком глубоким, неправдоподобным, а прямые углы предметов не кажутся таковыми. Это происходит, когда рисующий помещает в картинную плоскость изображение большего размера, чем может охватить зрительно. 

    Возможности человеческого глаза ясно видеть предметы ограничены в пределах угла 30°-35°. Сложность рисования интерьеров заключается в необходимости вводить коррективы в перспективное построение в соответствии со зрительным восприятием изображаемого помещения. Иногда при изображении интерьера или экстерьера можно применять два горизонта, следовательно, несколько точек схода. Это целесообразно в том случае, когда при обычном горизонте фронтальная стена кажется недостаточно масштабной, а необходимо показать ее более значимой. Если изображается экстерьер с широким охватом пространства архитектурного ансамбля, то и в этом случае возможно применение нескольких точек схода. Это связано с в необходимостью избежать стремительного перспективного сокращения изображаемых объектов при одной точке схода. Линия горизонта при изображении интерьера в перспективе для большей естественности рисунка должна быть: для низких помещений на уровне глаз сидящего рисовальщика, для высоких - на уровне глаз стоящего человека. 

длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
 
Рис. 17



    На рис.17 показан карандаш в перспективном изображении с точками схода. Намечены две линии горизонта. По существу, линия горизонта одна. Карандаш находится в вертикальном и наклонном положениях. Когда смотрим на карандаш с верхней линии горизонта, параллельные линии, исходящие от основания и от кончика графитного стержня, идут к одной точке схода. Так же независимо от уровня линии горизонта и положения карандаша в пространстве мы видим, что все параллельные линии сходятся к одной точке схода. 

    При рисовании с натуры необходимо правильно определить угол наклона горизонтальных линий, направляющихся к линии горизонта. Лучше всего, чтобы предмет располагался ниже уровня глаз или, наоборот, выше, таким образом, чтобы луч зрения не был перпендикулярен ни к одной из его боковых граней.
длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы

Рис.18. Перспективное построение группы предметов. Каждый предмет имеет свою точку схода на линии горизонта



    Горизонтальные ребра предмета мы будем воспринимать идущими сверху вниз или снизу вверх, в зависимости от их ракурса к линии горизонта. В этом случае пользуются давно распространенным механическим приемом определения углов наклона предмета. Необходимо, держа карандаш в вытянутой руке строго в горизонтальном положении и перпендикулярно к лучу зрения, подвести его к нижней точке угла предмета. При этом мы увидим углы наклона горизонтальных ребер предмета. Их степень наклона легко определяется на глаз посредством описанного приема (рис.18). В соответствии со степенью наклона горизонтальных ребер следует построить эти углы на рисунке, проведя на месте карандаша горизонтальные прямые.


длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
Рис.19. Упражнение по развитию объемно-пространственных представлений и навыков перспективного изображения предметов на плоскости


Подробнее
т. С. Jt.C.
















длиннопост,Школа Арт-клуба,школа артклуба, школа арт-клуба,,Арт-клуб,арт-клуб, артклуб,,фэндомы
Еще на тему
Развернуть
в закладки сохранил
Подписывайся на тэг Школа Арт-клуба - все уроки и домашние задания будут в ссылках в описании тэга.
Shoki Shoki 06.10.201810:43 ответить ссылка 0.0
Расскажи лучше как нарисовать жизненные перспективы?
fs	' № Y? J. 1 > «r
	жМ
й/	Ш&А
Nazim Nazim 06.10.201811:02 ответить ссылка 3.0
Сухой копипаст из "Основ академического рисунка". Да, полезно, но при этом невероятно уныло, тезис "Все параллельные линии сходятся в одну точку на горизонте. Горизонт расположен на линии глаз рисующего." растянут на целую статью написанную канцеляритом. Было бы полезнее осмотреть не только линейную, но и воздушную и тональную перспективу, переписать статью более простым языком, выкинув воду и канцелярит, ну и подкрепить авторскими зарисовками.
сократить - да, да и авторские рисунки это хорошо. Но про другие виды перспективы не стоит, если только это необходимо в рамках определенной тематики поста, так как новичкам сложно по началу учитывать просто линейную перспективу.

А еще картинки как мне кажется немного не на своих местах, часто приходится мотать статью туда-сюда
grin90 grin90 06.10.201811:12 ответить ссылка 1.6
Абсолютно согласен про малое количество полезной информации на тонну воды но не соглашусь про другие виды перспективы.
Воздушная и тональная перспектива вообще к перспективе как таковой не относятся это скорее законы оптики и композиции.
radian radian 06.10.201811:43 ответить ссылка 0.6
"это скорее законы оптики и композиции."
Ну так в том и смысл. Уроки же тут не для чертежников или архитекторов, а для художников, а работа худодника без композиции неполноценна.
Я бы их добавил т.к схожая тема - добавления объема работе и показ расстояния. А при этом ничего сложнее "все линии сходятся в одной точке" там тоже нет:
"Чем дальше, тем менее контрастно"
"Чем дальше, чем меньше saturation"
"Воздух находится не только за горизонтом, но и везде, и чем толще его слой тем более он виден, поэтому задний план будет более тусклым, а его контуры будут размыватся."
Соглашусь с юзером выше. Статья о перспективе не будет лишней, но я словно в учебник заглянул, со всеми этими историческими фактами и названиями наук. Я думал в Школе Арт-клуба будут статье от самих реакторчан, на понятном языке, если честно.
Zaur Zaur 06.10.201811:14 ответить ссылка 1.0
На языке реакторчан в каляках уроки) Да собствено о чем я, ты сам их и постишь туда, ке ке ке, если это конечно можно назвать уроками)
А академичка унылое говно, и уроки о ней в основном такие же. Не зря же некоторые про художники "я учился в институте на академи рисовании - бросил и несколько лет не рисовал вообще", "академическое рисование? я не имею никакого художественного образования, я просто рисовал поней в детстве" и пр. Академичка своей унылостью очень часто убивает желание рисовать, это со слов некоторых знакомых художников, не говоря уже о некоторых не знакомых которых на CG Speak можно послушать)
Sk10 Sk10 06.10.201811:35 ответить ссылка 0.0
Я когда-то пили пост касающийся перспективы. Не о перспективе вцелом, а о маленьком приеме до которого я сам дошел и использую.
Пост был ответом на вот этот вопрос http://joyreactor.cc/post/3170502#comment14570878
А вот и пост http://joyreactor.cc/post/3171785
int16 int16 06.10.201812:19 ответить ссылка 0.0
Почитал пост.
Походу придётся мне таки геометрию учить
Zaur Zaur 06.10.201812:27 ответить ссылка 0.0
Так и не понял со статьи где именно должна быть точка схождения от объекта. Вот хочу я нарисовать коробку - как мне узнать правильный угол схождения линий перспективы?
Nerix Nerix 06.10.201811:22 ответить ссылка 0.0
нарисуй тысячу коробок
Sk10 Sk10 06.10.201811:36 ответить ссылка 0.0
Если прям гостово надо: то гугли "картинная плоскость".
Тип такого: http://gardenweb.ru/vycherchivanie-perspektivy-i-aksonometrii-doma
Только так никто не делает ибо геммор.
Проще - эмпирически, ставишь первую наугад, вторую что бы примерно норм смотрелось, хуяк хуяк и в продакшн.
Ребятки, я понимаю что хочется интереснее, доступнее и от ректорчан, но давайте смотреть на вещи реально:
- Все это есть в различных формах в сети (и интереснее и доступнее, причем чем интереснее и доступнее, тем, почему-то, дороже)
- Многим это все известно, но почему-то применять это в своих работах никто не желает

Я конечно могу спросить наших художников готов ли кто-то из них перелопатить тонну материала и сделать его уникальнее, увлекательнее и с авторскими зарисовками, но спрашивая даже себя (я, конечно, тот еще рисовака, но все же) - я бы ни за что не согласился. На это нужно как минимум потратить время. Много времени. Очень много времени.

От себя же еще скажу - я буду размещать материалы по академичке и тратить время на составления домашнего задания и его проверку. Но вот что бы полноценно вести тут лекции, писать статьи... Это мне кажется из области фантастики. К тому же надо обладать, хоть мало мальским, навыком преподавания, которого у меня, к примеру, нет.
Shoki Shoki 06.10.201811:36 ответить ссылка 0.9
Вполне может быть то что многим известна информация а применять ее банально не умеют. Лично для меня всегда лучшим вариантом было показать процесс создания чего-то с пояснениями как оно работает.

Такие простыни академического текста только пугают, я 3 раза уснул пока пытался прочитать а потом забил и просто смотрел картинки. Думаю я не один такой. Вот пример годного туториала по перспективе https://imgur.com/gallery/V5Prm
Про форму вот к комменту приклеил. Для хардкора есть Робертсон (у которого опять таки все довольно кратко и по делу).

Про перелопачивание материала - у прошаренных этот материал итак перелопачен, без этого годноты не найти и материалу не научиться. На самом деле основы это не высшая математика, они довольно простые а проблема в том чтобы научиться их правильно применять. Банально нужен опыт. Так что думаю вполне можно обойтись несколькими картинками для пояснения и парой упражнений для применения и закрепления материала.
Пиши мне, помогу словом а может и делом.
Jen«' V-eiÇev«v,C£.
lií-w I use 4e c«~t.
c> .
radian radian 06.10.201812:05 ответить ссылка 1.3
Как же не хватает знания данных основ современным экспертам-практикам желтых и зеленых линий!
Многобукаф но важных моментов для себя уловил. Спасибо. Как я вообще без этого рисовал.
К вопросу о том, почему я никогда не научусь рисовать :D
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы

Похожие посты
Папочка,сегодня мой первый день в школе. Я очень волнуюсь Не волнуйся. Мы с мамой будем держать кулаки и ругать тебя Удачи, Держись, педрила! хуйло!
подробнее»

штефанец Смешные комиксы,веб-комиксы с юмором и их переводы первый день школа

Папочка,сегодня мой первый день в школе. Я очень волнуюсь Не волнуйся. Мы с мамой будем держать кулаки и ругать тебя Удачи, Держись, педрила! хуйло!
Школа секса. Урок 4 Переходим к вопросу который волновал человечество на протяжении тысячелетий. Когда начинать заниматься сексом до свадьбы или после свадьбы? г \ Ну конечно же до свадьбы, ведь нужно попробовать какова она в постели, твоя будущая избранница, а вдруг она в постели бревно, и что
подробнее»

Школа секса песочница

Школа секса. Урок 4 Переходим к вопросу который волновал человечество на протяжении тысячелетий. Когда начинать заниматься сексом до свадьбы или после свадьбы? г \ Ну конечно же до свадьбы, ведь нужно попробовать какова она в постели, твоя будущая избранница, а вдруг она в постели бревно, и что