sfw
nsfw

Результаты поиска по запросу "ответы на билеты 9 класс"

Сап, реахтур! Хочу поведать небольшую историю, точка в которой была поставлена вчера. Данная история связана с военкоматом и небольшим сумасшествием. И длилась она пять чертовых лет.
Как и все, я в 16 лет встал на учет в военкомате и после восемнадцатилетия былобязан посетить военкомат по повестке. После школы я поступил в институт,отучился чуть меньше года и проебался, за что и был отчислен. Проебался я, кслову, не просто так, но это не суть.
Пришла повестка в военком на мед обследование. Делать нечего, надо идти. Тамопределили, что у меня недовес (при росте в 170 см вес был 45-50) и далинаправление в больничку на обследование в гастро отделении. И так повторялоськаждые полгода. Так как идти в армейку желания никакого не было вообще, сначаласам даже пытался поддерживать вес, но со временем это дико надоело, и я дажепроебал пару посещений военкомата. Что интересно, лично я повестки в руки почтиникогда не получал от тех людей, что их разносят. Приходили они, естественно,на адрес регистрации, где их получала моя мать. Стоит заметить, что сначаларасписываться за получение она не хотела, на что ей ответили: «Это всего лишьформальность, расписаться может любой». Забавно.
В общем, в итоге эти качели мне дико надоели и я начал набирать вес. В ходе обследованийбыл выявлен гастрит, но это не особо мешало призвать меня наконец в армию.
Итак, призыв «весна 2016». Мой вес в норме, на гастрит всем похуй, в комиссиисидит пара обиженных жизнью старух, которые решают, что все ок и вообще, они быменя давно уже отправили родине служить.
С самой призывной комиссией мне так же не повезло. В этот раз там были новыелица, а именно два самоуверенных мужика в гражданских костюмах. Которые получивответ на вопрос «А что там у него?», сразу же решили «Ой, да хуй с ним,отправляйте».
Выписали мне повестку на отправку в воинскую часть для прохождения военнойслужбы. После этого отправили в аудиторию писать психологический и религиозныйтесты. Психологический тест вы сами можете заценить по ссылке: https://goo.gl/4NW8za 
Хотели так же снять отпечатки пальцев, но в кабинете, где должны былиэто сделать ответили коротко и ясно: «Блять, давай потом».

Собственно, вот и все, подумал я. Теперь я в арме, нахуй. Но за два дня доотправки поступил звонок примерно следующего содержания: «СукаБлятьКакогоХуяТыТамНаписал?». Оказалось, я провалил тест и мне предложили пройти его заново, на что яответил, что смысла в этом нет, ведь результат не изменится. Мне сказали, чтотогда остается только отправить меня в дурку на обследование, сопровождая этокомментариями по типу «это же все, конец, всю жизнь себе поломаешь».
И вот, через месяц я уже пришел оформляться в дурку. Решил, что закинудокументы и попрошусь на дневной стационар. Документы забрали, проводили вжилой корпус для заполнения бумаг. Из этого корпуса меня уже не выпустили.



Там у меня отобрали буквально все. Сумка, телефон, ремень, даже бутылку воды ивыдали постельное. Телефон возвращали два раза в неделю на пять минут. Сначала оформили в огромную палату с обычными больными, нопосле перевели в палату поменьше, к остальным военкоматчикам. В палату номершесть. Я серьезно. Стоит заметить, что половина из военкоматчиков действительнонуждались в обследовании. Не то, что бы там были Наполеоны и Иисусы, но проблемыс развитием наблюдались явные (диагнозы в итоге были соответствующими).
Теперь о пребывании там. Думаю, все представляют подобный корпус. Длинныйкоридор, по сторонам от которого расположены палаты. Наша палата находиласьгде-то посередине, а в конце коридора были ванная и туалет.



Тем, кто курит не давали держать сигареты в палатах, а выдавали несколько раз вдень. И когда их выдавали, воздух в корпусе состоял на 146% из табачного дыма.Накуриться можно было просто дыша.
Все ведь бывали в общественных туалетах? Все видели кабинки. В том туалете былодве кабинки, между которыми, естественно, была перегородка и… все. Никаких дверей.И все бы ничего, если бы в этом туалете постоянно не находился какой-нибудь больной,а то и несколько. Серьезно, они просто стоят напротив кабинок у окна и пялятся.Поэтому, если хочешь справить нужду – жди ночи или выходных, на которые насотпускали домой.
Что касается больных. Крыло было довольно спокойное, но и свои ненормальные тутбыли. Тут был Леша, который пишет стихи, верит в бога и рассказывает о том, какон попал в какой-то портал, откуда его спасли ангелы и о том, как послепросмотра «Властелина колец» за ним охотился Голлум. Его, кстати, позжеперевели в отделение для буйных, потому что он всех заебал. Он реально не могзаткнуться.
Так же тут был чел, которого мы называли Пандой. У него было пузо и черныекруги под глазами. Я не знаю, как он выбирал себе жертву, но эту жертву онпостоянно сверлил странным немигающим взглядом.
Тут был старик, который не говорил, а только ходил весь день по коридору иочень, блять, громко пердел.
Тут был странный старик, который так же молчал, ходил весь день по коридору и врандомный момент очень, ОЧЕНЬ громко втягивал ртом воздух. Мне не особоповезло, я узнал об этой его особенности в первый же день, проходя мимо него ичуть не обосрался от такой реакции.

Что касается сна. Спать приходилось на так называемых «шконках». Причем,создается такое ощущение, что эти шконки стоят там уже не первое столетие.Сетка вся продавлена и образует гамак. Очень твердый, неудобный гамак.
На ночь свет в коридоре не выключается и все бы ничего, но какие-то изпредыдущих военкоматчиков, видимо от скуки, выломали нахуй с корнем дверь впалату.



Отмечу так же охуевший персонал санитарок, которые мыть пол и вообще все крыло заставляютбольных.
Жратва два дня в неделю сносная, в остальное время – отвратительная настолько,что просто невозможно есть. Плюс, когда ты видишь, что тарелку из которойтолько что ел больной толком не помыли и накладывают туда же порцию для тебя –аппетит пропадает сам собой. Спасли меня только передачки, которые носила моядевушка почти каждый день.

Медперсонал и обследование. Всего нужно было пройти четверых. ЧЕТВЕРЫХ, блять,врачей! У каждого из них я провел в кабинете не больше 5ти минут. Остальные двенедели я провел там просто так. Что касается самих врачей, первый вопрос,который тебе задают, когда ты приходишь - «в армию хочешь?». На мойотрицательный ответ следует фраза «Ну значит не пойдешь».
Так дела и делаются. Конечно, мне позадавали вопросы, спросили о жалобах ипосле того, как я их описал следует «В интернете вычитал? Пиздишь ведь!Лааадно, иди, че-нить напишу».

В итоге диагноз «легкое расстройство личности» и я не иду в армию. Причем, сподобным диагнозом даже права получить не проблема. Так что, можно сказать, дляменя все еще сложилось неплохо и буквально вчера я получил этот сраный военныйбилет.



РЖД охуело. Билет на Сапсан до Санкт-Петербурга за 47 тысяч рублей.

Они смогли.

Отличный комментарий!

Ты это, посмотри когда в последний раз создавали нечто новое для отправки человека в космос.
,SpaceX,Space Exploration Technologies Corporation, Американский Батут Корпорейшен,Falcon 9,Crew Dragon,политика,политические новости, шутки и мемы

Z днём Zнаний блеать!

,политика,политические новости, шутки и мемы,пропаганда,пиздец,Россия,страны
Ученики кемеровской школы пришли на линейку с табличкой «1 „Z“ класс» 
Как написало (https://ngs42.ru/text/education/2024/09/02/74034182/) издание NGS42, табличка была сделана «по аналогии с измененным названием региона в знак поддержки участников спецоперации».

Отличный комментарий!

Это все путин и его окружение виноваты, а простые люди просто не могут ничего поделать....
да абсолютное большинство всегда ведомы, особенно если есть историческая травма, на которой пропаганда вывозит. ( у нас это развал совка)
исторических примеров дохуя.
Так что да:
во-первых путин виноват что засрал головы, это он планомерно делает больше 20лет
во-вторых это так называемый "черри-пикинг" взяли 1 класс, а сколько классов без этой зетки? какой процент лютой поддержки? Темболее это дети, через 5-10лет большинство из них будет страдать от бессоницы вспоминая этот кринж.
в-третьих естесвенно поддержка этой хуйни чувсвуется сильнее, чем есть на самом деле - долбоебам руки и языки развязали, долбоёбь на здоровье. А вот скажешь что-то против до 10лет присядешь, вот и кажется после таких новостей, что дохуя ZA. Получается пропаганда успешна, а ты на неё повелся на эмоциях, поздравляю

Рубрика "Раритет" Дневник ученика 3 класса "Высшего начального училища" 1915-1916 года

,История,учеба,школа,Рубрика "Раритет",старые издания,тегъ
ДНЕВНИКЪ
ДЛЯ ЗАПИСЫВАН1Я УРОКОВЪ
уценит J// класса
um,
%
umfi
mt
Каждый IIoiieibibHHtn. эта тнтразь должна быть здсвидЬтелыявована яадпи^ы родителей или завЬдывающихъ воешггаи1вмъ ученика или ученицы.

i,История,учеба,школа,Рубрика "Раритет",старые издания,тегъ
г'
класса

¿¿&.
с а
'*&<И£Ла
Ил
Каждый ПонедЪльникъ эта тетрадь должна быть засвидътельетвована подп .ью родителей или завЪдывающихъ воспиташемъ ученика ”пгт,История,учеба,школа,Рубрика "Раритет",старые издания,тегъ
г
//■
J. Дк
Л .'O	^
■ -J,История,учеба,школа,Рубрика "Раритет",старые издания,тегъ
<k Mtnu *àf :0l Ifêtbî&î
<í>¿
I (П/^Л/^XÄ
За ut чатя:
t¿¿r*uy-
^Jy/X. f-<^4 e^iL,
yyjtr-KU* //	/i-*> t~e- < л У *-\	¿¿
i.	« ~	/*^¿/	y,,	a~^	Г.
У
y - r -/s
é**4A^ îuwÆ
éí-'/Х ^	¿2-
fl-i'i* /<** *¿t juLr
/>'/»£,> л ^
j>t<№.
Äff. 'V^- AW
j- ,.-	*. «л** •* :íw.¿T	. *•	v
* *'•’ ’1 9ЬСI
и К и;.
дню.
Баллы.
Мгъсяцъ	¿^^^С^с-г .^Р,^ (
	ЧТО ЗАДАНО.
- 15	С-Г ¿^2. р.	 4
-Ш		
Ц НА к $4 • а
*А
Ст 'ух?С,История,учеба,школа,Рубрика "Раритет",старые издания,тегъ
,История,учеба,школа,Рубрика "Раритет",старые издания,тегъ
,История,учеба,школа,Рубрика "Раритет",старые издания,тегъ
Вторнику.	Кь Понедельнику.
■
т какого Goeiiera
• ai w ,
дн..


\v4guAiílMti¿
Tu*. Mí <*
TifKC/íiA
Мгъсяцъ,История,учеба,школа,Рубрика "Раритет",старые издания,тегъ
,История,учеба,школа,Рубрика "Раритет",старые издания,тегъ

Отличный комментарий!

Дз по естествоведению - кончить

Ответы на вопросы дорогих читателей-2

,Образование,школа,копилка историй из учительской,много букав,вопросы и ответы
Как думаешь, если сейчас школьное образование улетит по качеству ниже уровня ада (то есть где-то между пяткой слона и панцирем черепахи), то что можно ожидать в будущем от детей, которых ты учишь?
Я не думаю, что образование улетит в ад окончательно и бесповоротно. Шуточная Аксиома Коула гласит: «Сумма разума на планете – величина постоянная, а население постоянно растет». Всегда будут замотивированные, любознательные дети, которым будет интересно учиться. Всегда будут родители, уделяющие должное внимание своим детям. Всегда будут заряженные учителя и репетиторы, которые будут давать необходимые знания. В то же время рыночку всегда будут требоваться специалисты по закручиванию гаек и проектированию этих самых гаек, а значит, будут люди, которые захотят инвестировать в образование будущих специалистов.
Патриотика, понятное дело, никуда не денется, но, будучи обязаловкой, она захиреет и кристаллизуется в показуху, которая будет существовать только в нематериальном мире отчетов и фотографий.
Школа в лице директора и РОНО как-то отслеживает изменения в качестве образования или им лишь бы отчитаться перед минобром что "все идет по плану"/"все как у людей"/ "все летит в пизду"?
Школа как организация, которая непосредственно контактирует с основным потребителем образовательной услуги, разумеется, видит истинную картину. Я — рядовой учитель — вижу ее каждый день, сидяющую за партами. РОНО, а точнее — управление образованием, находится все же ближе к школе, оно знает всю «местную кухню», но там работают бюрократы, которым, как верно подметил автор вопроса, нужно отчиться перед министерством. А министерству надо отчитаться перед губернатором. И им всем нужно отчитаться перед Москвой. Вот знают ли «там, наверху», как обстоят дела в школе — я теряюсь в догадках. В одном я уверен — там всем глубоко насрать.
Если бы у тебя был выбор где учить своего ребенка сейчас (критерии началка, средняя, последние классы), то по каким бы критериям ты выбирал школу?
Хороший вопрос! Оговоримся, что речь идет о крупном городе. Понятное дело, что в пгт будет 1-2 школы — тут выбор невелик. В первую очередь я бы оценил загруженность классов. Разумеется, сейчас найти школы, чтобы в классе было до 25 человек — нереально. Но если это число стремится к 40, то точно не туда. Дальше нужно нагуглить какой-нибудь рейтинг школ вашего города, статистику ЕГЭ и сравнить показатели. Место в рейтинге и средний балл ЕГЭ должны примерно совпадать. Но я бы поостерегся школ, которые сильно уж пиздодельные — участие в огромном количестве мероприятий. Имейте в виду, что каждое мероприятие по защите чести школы — это минус какой-нибудь урок или учебный день. А если школа работает на показуху и пытается выслужиться перед начальством, то на учебу там будет похер.
Что тебе помогает не свихнуться на этой работе?
Личное отношнение к происохдящему. Я прекрасно понимаю, что невозможно всех детей сделать академиками — да и не нужно это. Я прекрасно понимаю, что все эти разговоры о миссии щколы — это просто бла-бла-бла. На деле всем просто нужен загончик, где нужно подержать детей, пока они не станут дееспособными налогоплательщиками. Осознание и принятие данной реальности не вызывает у меня разрывов шаблонов. В итоге я принял решение для себя, что моя задача в школе — это принести пользу детям. Понятное дело, что мы с ними учимся наукам, но я стараюсь заложить в них основы порядочного человека.
Сейчас появилось много учительниц, кто юзает «Тик-ток». Видно, что там понимание психологии школьников в разы выше, чем у советско-воспитанных коллег. Можно ли сказать, что за новым поколением учителей будущее и образование детей можно спасти? Или минобр и на это наложит лапы?
Вспомнил историю. Еще в «доковидные» времена, когда «Тик-Ток» уже во всю был популярным в России, внезапно кто-то в министерстве прознал про это явление. Как говорится, услышав звон, но не зная, откуда он, работники образования, не имеющие к образованию отношения, начали присылать требования принять участие в конкурсах и акциях, «сняв видео в формате «Тик-Ток».
Разумеется, все это вызывает лютый кринж, так как там нет никакого понимания трендов молодежи. Потом кто-то рассказал высокому начальству, что существует технология хэштегов. И теперь эти хэштеги создают по 100500 штук и лупят по поводу и без.
Но в самих соцсетях типа YouTube есть огромный потенциал, как у образовательного инструмента. Один пожилой профессор НИЯУ МИФИ со своими экспериментами чего стоит!
Можно ли сказать, что репетиторство – это выход для выгоревшего учителя? Бросил школу и ушел фрилансить.
Нет, репетиторство — это выход для голодного учителя. К выгоранию это не имеет отношение. Репетируют, если не хватает денег, или бюрократический бред настолько задушил, что лучше поберечь свои нервы и набрать учеников.
Открою секрет: чем громче министр или школа кричит, что репетиторы НИНУЖНЫ, тем ниже балл по ЕГЭ прогнозируется в этом году.
И сразу предвосхищу комментарий: да, к ЕГЭ можно подготовиться самому без репетиторов. И да, Иннокентий, именно ты так и сделал — молодец. Но там, где Иннокентий справился сам, какому-нибудь Игнату или Акулине нужен учитель. Причины могут быть самые разные, одна из которых: многим людям легче учиться, когда они один на один с учителем в спокойной обстановке и тишине занимаются.
Как часто ученики осознанно качают права в случае споров с учителями, как обоснованно, так и необоснованно?
Ну, частенько. И это, на мой взгляд, хорошо. Хорошо, когда дети пытаются защитить свою позицию – историй о неадекватном или несправедливом поведении учителей очень много. Если кто-то из моих учеников считает, что я неправ, пусть встанет и аргументирует свою позицию. Мы люди — нам боженька дал рот, чтобы мы им цивилизованно решали проблемы. Вот только многих беда с аргументацией. Все же, я считаю, что в школе не хватает такого предмета, как риторика.
Можно ли учителю изменить программу обучения под себя, потому что, например, ты знаешь, что это ученики уже усвоили, и можно проходить другой материал?
Разумеется. Корректировать программу можно. Выделяй больше или меньше часов на то, что тебе нужно. Главное — все успеть.
Повлиял ли ковид на социализацию детей?
Конечно. Они стали маленькими и скрюченными, на их теле выросла белая шерсть, а глаза стали как блюдца. Теперь они скрываются в под землей, и мы зовем их морлоки.
Разумеется, ковид никак не повлиял. Он не так долго длился, да и изоляцию изоляцией назвать нельзя было. Дети спокойно ходили гулять с одноклассниками, да и всякие дискорды с пачкой орущих товарищей-дотеров никто не исключал.
Как поставить себя перед классом?
Когда зайдешь в класс, тебе бросят под ноги тетрадку с домашкой — ты ее перешагни. Если серьезно, то, наверное, тут нужна отдельная тема, что ли. В общих словах могу выделить следующее: принципиальность, честность, жесткость (но не жестокость), компромисы и набор охуительных историй. Дети очень любят, когда им рассказывают интересные истории. Плюс нужно помнить, что учитель стоит на одну голову выше своих учеников, но не возносится — он попирает ту же змлю, что и они.
На сегодня это все, мои хорошие. Предлагайте темы, о чем еще развернуто рассказать.

Отличный комментарий!

Спасибо, наконец-то кто-то не стал душнить про "гимнастику для ума", Загон для детей +10 очков к уважению сразу.

Расскажи плиз про аутистов/аспергеров/асоциалов, как вы сними справляетесь?

Я такой, сменил 7 школ из-за неуспеваемости. В каждой школе как по бумажке говорили одно и то же - "очень хороший умный мальчик но совершенно не хочет учиться" это у вас инструкция такое говорить по ситуации или чисто совпало?

У вас есть какие-то новые методы коммуникации с детьми, которые кладут хуй на ваше душное преподавание, заявляя что им дядя бизнесмен сказал, что логарифм им в жизни не пригодится никогда, калькулятор теперь есть в каждом телефоне и умный любит учиться, а дурак учить?
Что вы делаете с такими занозами теперь?
Про аметистов/аспергеров/асексуалов я уже писал в одном из первых постов. В двух словах скажу: государству надоело играть в благотворительность, поэтому оно закрыло спецшколы для непростых детей и повесило их на рядовых учителей. Как вы понимаете, речи об образовании таких детей быть не может, потому что отсутствуют не только условия, но и понимания проблемы. Например, на кой черт учить ребенка с ДЦП с тяжелыми нарушениями в мозгу физике или химии, когда он толком обслуживать сам себя не может?

Про умный, но не хочет учиться. Скорее, речь идет о СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивность). Этот диагноз ставят многим детям. И да, до сих пор ученые спорят об адекватности этого термина. И тем не менее истина где-то по середине. Я не психиатр, но могу точно сказать, если в поведении или обучении ребенка прослеживаются какие-то отклонения, не нужно бояться показывать его специалистам. Но у нас же в обществе заботиться о душевном здоровье не принято - как это так! К психиатрам ходят только психи, а мы нормальные. Ишь чего еще Ерохины о нас подумают, а тем временем у ребенка прогрессирует дислексия, вспышки ярости, манифестируется депрессия. А потом: "Ой, как же так! Он в сарае повесился!!!! Энто все ониме и комплюхтерные игори!!!"

Новые методы, когда кладут хуй на душное преподавание: нету, да и зачем. Ну, не хочешь учиться - не учись. Насильно мил не будешь. Раньше детям говорили: "Не будешь учиться - будешь бомжом, алкашом, наркоманом бутылки собирать". Но, как часто мы видим, среди бомжей почему-то попадаются и академики, и филологи, и инженеры. Я обычно детям говорю так: "Людей на планетке слишком много, а хороших рабочих мест слишком мало. Поэтому будьте любезны, прогуливайте и забивайте на мои уроке почаще. Чем больше вы необразованны, тем дольше я остаюсь ценным, как специалист, не смтотря на возраст".

Ответы на вопросы дорогих читателей

В предыдущем посте вы задавали вопросы в комментариях. Вот, вроде бы, постарался на все вопросы ответить.
Какой процент учеников стремится к знаниям, то есть учится не из-под палки, а потому что хочется?
В среднем в классе на 35-40 человек до 5 реально заряжены на учебу. Но к девятому классу парочка из них может устать быть отличниками, глядя на соседа Васю-троечника, которого за эти же самые тройки дома не ебут, и жизнь его при этом никак не меняется. Опять же статистика зависит от многих факторов: от школы и ее контингента, от доли «умных распиздяев», которые делают минимум, чтобы не напрягаться, но учат то, что им реально нужно, и потому поступают туда, куда хотят, и многих других. По грубым подсчетам в школе от 12,5% до 15% тех, кто заряжен на учебу.
Если какая-то разница, как учились мы в 90х и как учатся нынешние дети?
Есть. Тут можно бы даже целую статью накатать. Пока расскажу кратко. Есть как плюсы, так и минусы — начнем с них.
Дети стали более мягкие и нежные в дурном ключе, чем-то похожи на общество элоев из «Машины времени» Герберта Уэлса. Я вижу часто инфантильных детей, которые не имеют мотивации и полные безразличия к происходящему вокруг. Они во многом не самостоятельные, например, есть те, кто не умеет заправлять одеяло в пододеяльник. Родители полностью оберегают их столкновениями с какими-то трудностями и самостоятельным их преодолением.
Но этому есть объяснение. Суровые времена рождают суровых людей, как говорят нам мудрые волчьи паблики. Мотивация некоторых детей девяностых была обусловлена тяжелым временем: хочешь не хочешь, а надо как-то крутиться и выживать, когда твоего батю турнули с завода и он забухал или вообще сидит. К учебе подстегивала мысль не пойти по его стопам. Сейчас же у детей есть все, что они захотят, а молодые родители, на долю которых выпало либо окончание девяностых, либо нулевые, в благородном порыве сделать детство своих детей «не таким, как было у них», делают только хуже. Эту идею отлично отражает фильм «Батя».
Но есть и плюсы. Современные дети осознают, что у них есть возможности добиться чего-то. У них есть уверенность (порой даже слишком самоуверенность) в себе. Меня радует, что дети лишены вот этой советской модели мышления «не жили бохато, неча и начинать».
P.S. Маленький минус добавлю: дети совершенно не умеют фильтровать базар и не думают, что надо отвечать за свои слова и поступки, так как имеют низкий шанс сейчас получить по соплям за свое поведение — тут же набегут родители и общественность защищать «онжеребенка», когда пора бы уже достать батин ремень.
Но есть ли талантливые дети?
Конечно, есть! Наверное, только они сохраняют во мне желание быть учителем. Я знаю детей, которые снимают видеоролики лучше, чем многие наши киношники. Я знаю детей, которые пилят какую-то компьютерную игру, похожую на Aurora 4x. Я знаю ребенка, который провел эксперимент и защитил работу в области зоологии.
Можно ли сказать, что сейчас дети как-то по-другому обрабатывают информацию в школе?Несомненно. Восприятие информации с развитием технологий сильно изменилось. Каждый год мы проводим исследование пятых классов и видим статистику, что у нас до 97% визуалов и 5-7% детей не слышат, что говорит учитель. Плюсов в этом я найти не могу, как ни старался.
Минусы. Детям стало тяжело сидеть даже 30 минут на уроке. Удерживать внимание дольше пяти минут — еще тяжелее. Рука тут же тянется за членом телефоном. Дети совершенно разучились читать. Задание «прочитайте параграф и ответьте на вопросы после него» становится неприступным бастионом. Даже если ты ему абзац с ответом выделишь, он его не найдет. Добавим сюда, что самой частой причиной ошибки на ЕГЭ является невнимательно прочитанное задание. Вы скажете, ну, может, учебник написан непонятно. За минувшие двадцать лет тексты в учебниках стали ну просто мега-примитивными. На мой взгляд, дети с детства привыкают к подаче информации в формате смартфона. Когда они открывают книгу, у них происходит в голове то же самое, как если бы на сайте поехала верстка.
А еще у детей очень низкий словарный запас. Я не говорю, что они должны знать уже настоебенившtе «ямщик сидит на облучке, в тулупе, в красном кушаке» - никто из нас эти слова, кроме «сидит» и «красном» не использует. Однако очень часто дети спрашивают самые обычные слова. Я часто слышу бедную речь, примитивную.
Действительно ли клиповое мышление не дает усвоить школьную программу? Нужно ли ее переделывать на новый лад?
Да, недостаток клипового мышления виден сразу. Сейчас дети имеют кучу знаний обо всем, но поверхностных, неполных. И тут две проблемы: они не собираются в общую картину мира, и дети не умеют применять полученные знания на практике.
Немножко воспоминаний деда: раньше были кружки авиамоделирования, радиолюбителей, спортивный туризм. Дети могли сделать и воздушного змея, и пугач, и арбалет, и паяльником спаять, и аккумулятор на свинец разобрать, а потом направить из него грузил. Могут ли сейчас что-то сделать современные дети? «А, зачем?» - спрашивают они. - «Можно же все в интернете купить».
Слишком рано родители дают своим детям телефон, чтобы их ребенок заткнулся и не мешал. От этого у детей не развивается критическое мышление, любознательность, они не умеют смотреть в глубь проблемы, видеть несколько уровней, интерпретировать.
Нужно ли менять программу? Тут сложный вопрос. Смотрите, что у нас получилось. Та самая советская педагогика, на которую все молятся, сформировалась в середине прошлого века. У ее основания стояли реальные ученые, которые хорошо понимали за свою науку. Какое-то время эта педагогика удовлетворяла потребности общества. Разумеется, как и любая наука или технология, она постепенно устаревала. Да, в 60х там что-то подкручивали, пока советская модель окончательно не устарела, а потом настали 90е и за ним 21 век. И видите ли, в чем дело: если раньше педагогикой занимались ученые, то потом ею занялись коммерсанты, и начали кто во что горазд придумывать новые технологии и переделывать наше образование, лишь бы финансирование дали. В итоге за двадцать лет мы получили то, что теперь все называют развалом образования.
Что теперь делать? Ну, государство пошло по самому очевидному и, наверное, логичному маршруту: вернуться к тому, что до этого работало — советскому образованию. Но потом-то надо что-то делать, придумывать что-то новое: нужны нормальные исследования, нужны умные ученые, уровня Выготского, Ушинского, Сухомлинского, а не банкиры типа Грефа и компании.
Существуют ли предемты, в которых зуммеры реально сильны, а не только клипы для тик-тока снимать умеют?
Ничего выдающегося я не заметил. Дети как дети: есть те, кто шарит в физике, химии, литературе, математике, и те, кто не шарит. Я раньше думал, что дети лучше меня освоят компьютер, будут с ним на ты. Но сейчас я вижу, что не все могут винду переустановить. Понимете, я — дед — не учитель информатики, а как-то сам научился и винду переставлять, и диск на логические сектора разбивать, и даже могу определить, почему возникают системные прерывания и какой драйвер их вызывает. А у многих, если комп сломался, все — будет без него сидеть, пока папа мастеру его не отнесет.
Действительно ли уровень образованности населения падает?
Да. Конечно, можно возразить, что это очередное стариковское бурчание «раньше было лучше» – я бы очень хотел заблуждаться, однако откуда такие выводы?
Прежде всего я оговорюсь, что у нас нет точного измерения уровня образованности населения, так как у нас постоянно искаженная картина в отчетах. И тем не менее:
Во-первых, некоторые школы имеют смелость проводить психологические измерения способности дети к обучению, и эти показатели достаточно низкие.
Во-вторых, мы берем этих детей с низкими показателями и смотрим на их семью. Практически во всех случаях это люди либо без высшего образования, либо с высшим «сто лет назад закончил факультит околовсяческих наук филиала Московской академии невидимой руки рыночка» образованием чисто ради корочки, работают не по специальности.
В-третих, начинаем изучать статистику, а что у нас вообще с высшим образованием в стране. А количество людей с дипломом падает, либо они идут на средне-специальное, либо бросают, либо уезжают из страны по известным нам событиям.
В-четвертых, неплохо идет кампания по оболваниванию населения. Как-то незаметно из сетки телевещания пропали такие винрары, как «Клуб кинопутешественников», «Непутевые заметки» (сравните их качество с нынешним сблевом «Орел и решка»), передачи с Дроздовым, «На ночь глядя» и «Школа злословия», «Галилео» на худой конец. Некогда серьезная передача «Здоровье» с Еленой Малышевой ебанулись в край и начали крутить треш. А теперь посмотрим, чем теперь занята сетка Главного канала страны.
В-пятых, уже даже закон об образование четко говорит, что мы выполняем воспитательную функцию, а уже потом все остальное.
Раскрой, пожалуйста, тему «домашнего» образования. Есть ли шанс у ребенка получить корки, если его обучение было полностью домашним?
Что подразумевается под «домашним» образованием? Есть надомное обучение, когда по состоянию здоровья учителя ходят домой к ученику, и есть семейное обучение, когда родители сами учат сычика, а он потом приходит в школу сдавать промежуточные контрольные и экзамены. В нашей стране эти практики не редки, дети спокойно учатся, приходят на экзамен и сдают его — никто палки в колеса не ставят: нет сыча в классе и слава богу, нечего терпеть этот треш. Скажу по секрету, лишь бы министр не услышал, при должной ответственности к ЕГЭ можно подготовиться самому: ютюб, онлайн школы, репетиторы — что хочешь.
Что сейчас с буллингом в школе?
С ним все хорошо. Как в любом коллективе приматов, он есть. Все зависит исключительно от контингента учеников и распиздяйства школы. Тут важно, чтобы классный руководитель и родители пресекали подобное поведение с начальной школы, но видители в чем дело, набирают обороты случаи, когда учителя и дети жалуются на очередного Джимми Хопкинса, а его родитель защищает поощряет такое поведение. Мой совет очень не понравится любой школе: если проблема не решается — идите в суд: снимайте побои, смещения позвонков, заручитесь поддержкой свидетелей, не пасуйте и не стойте в стороне. Объединитесь и заставьте законным путем родителей булли выплатить 50 или 100 Ярославлей.
Расскажи советы выживания для педагога?
1. Недоверяй никому. Администрация продаст тебя при первой же возможности, чтобы прикрыть свою жопу. Родители будут трактовать твои слова вкривь и вкось. Дети по глупости или паскудности сдадут тебя со всеми потрохами. Держи дистанцию и думай, что говоришь.
2. Коллеги будут стучать на тебя. Ради лулзов можешь попробовать прием Тириона Ланистера, когда он стал десницей короля: скармливай каждому преподу ложную информацию, а потом смотри за какую тебя вызовут на ковер, так узнаешь стукачей. Однажды меня так дернули к директору, а ему прямо заявил, что специально сказал, что не сделал работу, чтобы узнать, кто меня сдаст. Выражение лица было бесценно.
3. Не устраивай истерики и не грозись увольнением. Если реально хочешь уходить — уходи внезапно и молча. Иначе запишут в чмошники.
4. На тебя всегда будут взваливать кучу левой работы, от которой не отвертеться. Платить за нее, конечно, не будут. Ищи способы, как выторговать ништяки или повернуть ситуацию в свою сторону. Нужно директору что-то очень важное и срочное — торгуйся на отгул. Направили на какую-то работу — используй ее, чтобы загаситься от другой.
5. Не изменяй своим принципам. Будь честен с детьми и требуй честности в ответ. Всегда будь принципиален. Не хочешь, чтобы дети курили в школе – сам не кури в школе. Пообещал за что-то пятерку — выполняй обещание. Пиздюк может быть конченным уродом, но уважай даже его. Детям очень не хватает того, кто будет к ним относиться по-человечески.
6. Не бойся признавать ошибки. Если дети заметили, что ты где-то ошибся, - похвали.
7. Иногда детей нужно просто выслушать. Не морализаторствуй, не обесценивай — просто посочувствуй. Иногда нужно просто забить один раз на 40 минут на урок, выползти из-за своего стола, сесть перед ними на стул и просто послушать, что их волнует.
Кто приходит на смену старшему поколению?
Разные люди. Очень разные. Но у многих один жирный плюс — они умеют налаживать контакт с детьми.
Как повлиял КОВИД?
Есть отдельная статья у меня.
Если вы всем не довольны, почему не сделаете забастовку — не уволитесь все разом.
Ах, эти мечты-мечты. Как же все просто выглядит с дивана: в один прекрасный день все учителя, как один, взяли и не вышли на работу. Люди в шоке, а нечестная на руку власть поджала губы и начала посыпать голову пеплом, мол, уели нас эти учителя.
Многие так заблуждаются как раз из-за нашего кривого образования, ведь в учебнике по истории написано же все просто: какие-то люди в один прекрасный день проснулись и просто свергли короля во франции, как будто за хлебом вышли. И нет объяснения природы любого оппозиционного движения.
Во-первых, я уже ранее писал, что за этот учебный год школы России лишились ¼ преподавательского состава. Это, чтобы вы понимали, минус целый этаж учителей. Это ли не серьезный жест со стороны учителей, или мы опять как-то не правильно бастуем опять?
Во-вторых, любой протест учителей хиреет из-за наличия штрейхбрейкеров. Ну, уволилась ¼ часть состава — их часы просто раскидали по тем, кто остался. И шоу продолжается.
В-третьих, ушел-то кто? Тот, кто против этого бардака, а на его место взяли как раз идейного системного учителя, который будет исправно вести Разговоры о важном.
Нет, я не хочу пафосно заявлять, что выполняю какую-то великую миссию перед детьми. Я, как могу, стараюсь делать свой маленький вклад, подсовывая кнопки под толстые жопки чинуш: спустя рукава провожу эти разговорs, вместо учеников заставляю нейросети писать эти патриотические сочинения — стараюсь как-то снизить влияние пропаганды на их умы.
В-четвертых, а что жрать-то? Классно с дивана раздавать советы «Иди бастуй, че ты как раб», ведь ты даже не задумываешься о судьбе этого человека. Когда хочешь выразить свою непреклонную позицию хлопаньем двери, нужно всегда иметь план, куда пойти. Понятно, что дальше дорога в школы будет закрыта. А если это маленький городок, где вообще нет работы? Как сильно голодная смерть учительницы повлияет ситуацию в образовании.
В некоторых регионах России вообще школ нет. Дети выкладывают слово «Школа» на снегу своими телами, чтобы привлечь внимание. И ничего. Ну, родителей обвинили в непатриотическом поведении.
Хочу поблагодарить всех, за то, что читаете мою писанину, и обсуждаете со мной. Я надеюсь, это хоть немного поможет вам и вашим детям.

Отличный комментарий!

Если у меня будут дети, то я хотел бы, что бы они учились бы на дому. Нет никакой веры школьной образовательной программе что на востоке, что на западе.
Семейное обучение - это тяжелое испытание для родителей, но все на моей памяти, кто был на семейном обучении, сдали экзамены.
Миру стоит воспринимать само рождение детей и последующие минимум 18 лет, как тяжелое испытание на каждый день. А то расслабились, что пиздец.
^ т- Си4>цДГ
'■ " N 7Г* „ с р-£
Г1Г1.гПУш кино ООО «Айтотрэеэл*.
016700
П Л г^лп
ИНН 5038029255 КОНТРОЛЬНЫ« Г МАРШРУТ ■
75 Рублей I cep._QT.095,мода,счастливый билет

Здесь мы собираем самые интересные картинки, арты, комиксы, мемасики по теме ответы на билеты 9 класс (+1000 постов - ответы на билеты 9 класс)