В этот день 30 лет назад: по телеку объявляют о путче
«В целях преодоления глубокого и всестороннего кризиса, политической, межнациональной, гражданской конфронтации, хаоса и анархии, которые угрожают жизни и безопасности граждан Cоветского Cоюза, суверенитету, территориальной целостности, свободе и независимости нашего Отечества. Исходя из результатов всенародного референдума, о сохранении Союза Советских Социалистических Республик (СССР), руководствуясь жизненно важными интересами народов нашей Родины, всех советских людей...»
Отличный комментарий!
В пизду совок, пробовали, больше не надо.
Я надеюсь, ты ещё не в автобане и можешь мне ответить.
Объясни мне, зачем вы, коммунисты, топите за эту сраную аристократическую распублику?
Вы же, вроде, за простых крестьян и рабочих? Так в совке вся политическая система была выстроена так, чтобы максимально задушить голос простого избирателя!
Парламент был абсолютно беззубый и собирался на 4 дня в году. Никаких законов он не принимал, только избирал Предидиум - около 40 человек, которые и правили страной всё оставшееся время, концентрируя и законодательную, и исполнительную, и экономическую власть. Фактически, чтобы хоть как-то повлиять на руководство страны, нужно было перевернуть выборы в половине страны! Даже в путинской России голос избирателя весит в 1000 раз больше!
Но даже эти беззубые выборы беззубых депутатов железно контролировались - допускались только кандидаты от КПСС. Таким образом, всё в государстве контролировалось верхушкой КПСС (которая, естесственно, выбирала сама себя).
Вот скажи мне, что в этой уродливой аристократо-феодальной хуйне тебе кажется достойным повторения?
11 ноября (29 октября) 1917 г. Совет народных комиссаров издал декрет «О восьмичасовом рабочем дне». Согласно документу, продолжительность рабочего дня была сокращена с 11,5 до 8 часов. В современной России время, проведенное на работе в течение недели, согласно ст. 91 ТК РФ, не может превышать 40 часов.
Хуита какая-то. На советском Веселом Роджере берцовые кости заменили на винтовку и колос еще в 1957 году, сразу после смерти Троцкого. А столицу Таганрогской республики перенесли из Кривого Рога в Ростов вообще в 1934. Неудивительно, что его не выпустили.
Ватным можем повторителям посвящается (скопиравано из телеги)
Всего за 10 лет (1930-1940) американцы создали в СССР химическую, авиационную, электротехническую, нефтяную, горнодобывающую, угольную, металлургическую и другую промышленность, крупнейшие в Европе заводы для производства автомобилей, тракторов, авиационных двигателей и другой продукции
Знаменитый Сталинградский тракторный завод был целиком построен в США, размонтирован, на 100 судах перевезён — и собран в СССР. "Днепрогэс" построила американская фирма Cooper Engineering Company (и германская компания Siemens). На этом заводе создали первые танки.
Горьковский автозавод (ГАЗ) был построен американской компанией Austin.
Теперешний АЗЛК построен по проекту Форда. Знаменитая Магнитка — точная копия металлургического комбината в г. Гэри, штат Индиана.
Фирма Albert Kahn Inc спроектировала и построила 500 советских предприятий!
Альберт Кан — индустриальный архитектор Детройта. Причина обращения именно к Кану заключалась в том, что, спроектировав все заводы Форда, он отработал высокопроизводительную технологию проектирования промышленных предприятий. В США его фирма штатом в 400 человек рабочие чертежи готовила за неделю, корпуса промышленных предприятий возводила за 5 месяцев. Кан смог практически доказать, что способен сделать то же самое и в СССР: проект СТЗ был выполнен в рекордно короткие сроки; строительные конструкции для него были изготовлены в США, перевезены в СССР и смонтированы в течение 6 месяцев.
Именно фирма Albert Kahn Inc создала в СССР школу передового индустриального зодчества.
Вместе с заводами создавались города для рабочих. Эрнст Май — немецкий архитектор участвовал в разработке архитектурных проектов около 20 советских городов! За 10 лет американцы построили в СССР около 1.500 заводов и фабрик!
В СССР приехало около 200 тысяч американских инженеров и техников, которые руководили почти миллионной армией заключенных ГУЛАГа — плюс немногие оставшиеся в РФ дореволюционные кадры.
Американские профессора подготовили на рабфаках триста тысяч квалифицированных специалистов — то есть все кадры для Советской промышленности на долгие годы вперед!
Таким образом, материальную базу социализма построили капиталисты США плюс дешёвый труд зеков.
Отличный комментарий!
Ссср платил талантливым специалистам , умеющим строить лучшую на тот момент промышленность.
Сша например платит сейчас талантливым программистам со всего мира, в том числе и из России
Всего то нужно было устроить голодомор по всей стране, чтобы денег собрать
И когда надобность в услугах пропадает, обязательно нужно отправить специалиста лес рубить, а то хули он.
Живет себе какой-то Белозадов, поживает. Владеет небольшим селом. К бывшим крепостным относится хорошо. Скатина, урожай, всё есть.
И ТУТ! Приходят комуняки, называют его говноедом, после чего сжигают его нахер с семьей, поместьем, сараем, половиной села, переименовывают село в колхоз, назначают руководителем колхоза одного из массы неграмотных мужиков, запрещают покидать колхоз, раздают агитки, конфисковывают большую часть скотины и урожая под предлогом колективизации. А тех кто против просто расстреливают, как контрреволюционеров.
Хэпи, блядь, энд.
История о том, как я понял что вышка в IT - бесполезна
Привет, реакторчанам!
На дворе ночь и это мой первый пост на дорогом мне Джое, где я сижу уже несколько лет поглощая картинки и перечитывая чужие истории. Прошу пощадить, ибо будет "многабукаф".
Публикуя этот пост, я осознанно добавляю тег "Пидоры, помогите!" и прикладываю купон на помощь, потому что прошу вас выслушать мою историю и поделиться мнением. Сейчас я стою на том самом месте, где есть развилка на два пути о которых я расскажу далее.
Не подумайте, что таким образом я перекладываю ответственность с себя на других, задача здесь иная - сформировать своё итоговое мнение и действовать исходя из результатов чужого и своего опыта. Надеюсь, что этот пост станет огромным тредом с ответами для нынешних и будущих поколений реакторчан, которые будут находиться в такой же самой ситуации, что и я сам.
Свою историю я хочу начать с "прекрасных" времен детства. Я родился в небольшом украинском городе, где каждый друг-друга знает и жизнь размеренная, простая до безобразия. Продуктовые магазины тёти Любы, парикмахерские "Наташа", небольшие парки с церковью, девятиэтажки среди огромных районов с пятиэтажками, прекрасные закаты летом, огромная сосновая роща вокруг города и трассы пролегающей сквозь него, складывая ощущение о том, что мир вокруг нас фикция, а мы сами живём "под куполом", где-то в глуши так далеко от "реальной жизни".
Как и любой ребенок, сразу после садика, я пошёл в школу. Так уж сложилось, что мои родители были представителями "преподавательских сословий", ибо в городе, помимо педагогического университета - в городе других высших учебных заведений не было. Главным отличием от всех родителей "учителей" было то, что мои - не акцентировали внимание на моей учебе, я был предоставлен сам себе. И как вы понимаете, когда ребенок сам себе предоставлен - он начинает осознанно самовольничать и заниматься тем, что ему выгодно и хочется. Я, как и большинство мальчиков, был троечником: раздражал учителей своим вольным поведением, занимался своими делами на уроке (рисованием, играми в крестики нолики с друзьями и тому подобное), создавал кринжовые ситуации, от которых все в соседних Б, В, Г, Д классах были обо мне наслышаны, списывал у отличниц и отличников, не выполнял домашние задания.
Я считал все это своей прямой обязанностью, поскольку вышло всё так, что я стал... школьным клоуном. Обычно, представляя такого человека, вы сразу подумаете о ярком и живом персонаже в школьном коллективе, смысл которого является постоянная бесовщина в школе, однако когда он возвращается домой, то становится тихим и спокойным. Так получилось и у меня. Статус "клоуна" дал мне самое главную возможность - спрятаться на видном месте. Когда люди относятся к тебе как к "особенному", то к тебе меньше всего вопросов от одноклассников и от учителей. Мои родители - крайне прямолинейны: я не вырос в ощущении, что "тебя принёс аист" или "тебя нашли в капусте", я знал, что жизнь = штука сложная, без учёбы = никак, каждый новый день = новая битва за своё личное счастье и будущее. В добавок, приукрашать жизнь не позволяла финансовая ситуация, потому что мы переехали из села в "большой" город для реализации родителей и жили в съёмной квартире, где старая советская мебель, ламповый квадратный телевизор, отсутствие ремонта - это вершина того, на что можно было рассчитывать. В замену материальным благам - я получал (и получаю) от самых дорогих мне людей их моральную и ментальную поддержку, ведь я всегда могу обратиться к ним за советом и они помогут мне решить любой интересующий меня вопрос.
Поскольку на золотую медаль и красный диплом я не рассчитывал, я учился на тройки, и моя маска, которую я надевал выходя из дома и снимая её приходя обратно, давали мне возможность заниматься тем, что мне действительно было интересно - Интернетом. В то время, компьютер был непозволительной роскошью для многих, однако поскольку работа моих родителей "требовала" его наличие - его купили и подключили Интернет. В нулевые, иметь стабильные 10 Мбит/с было очень статусно. Пока родители на работе, возвращаясь домой - я получал доступ к огромному количеству доступных знаний: я читал Википедию, различные блоги, ЖЖ, увлекался поиском ответов и задавал вопросы, на которые мог получить ответ только в сети.
Без игр, по типу "Заработало!" и "Казаки" тут конечно же никак не обошлось, играл и увлекался стратегиями. Интернет, аки "Клондайк из информации" позволил сформировать из меня личность, которая уже в свои 10-12 лет имела знания 40-летнего: я понимал как живётся в странах СНГ/ЕС/США/Азии на разных профессиях, как работает человеческий мозг и отношения между людьми, "Что такое секс?", как не попасться на мошенничество, как не вляпаться в пирамиды/секты, как распоряжаться своими финансами, как распоряжаться своей жизнью, как зарабатывать деньги, что там у нас там с внутренней и внешней политикой. Временами я получаю звонки от своих бывших одноклассников и однокурсников, с предложениями вложить деньги в "высокодоходные проекты" и стать "бриллиантовым директором". Как бы смешно это не звучало, слышать от бывшей отличницы уверенным голосом рассказы про "1000% доходность" и тому подобное это вершина маразма.
По итогу 9 лет обучения в школе, передо мной стоял главный босс этой качалки - ДПА (Государственная Итоговая Аттестация). Этот мастодонт решал насколько вы хорошо учились в школе: подготовка к нему начиналась с 5-го класса, каждый год наша классная руководительница напоминала о важности сдаче, "как важно его сдать для дальнейшего поступления в ВУЗы" и так далее и тому подобное. Очевидно, что ботаники готовились как к финальному экзамену всей жизни, а я, как и остальные троечники - занимались тем, чем хотели и "срать хотели на эти ваши экзамены". Мои знания не позволяли мне продолжить учёбу в 10 и 11-ых классах, по этому стараться было не обязательно, ибо все равно не возьмут по итогам учёбы в 9-м классе. Получил соответствующие мне тройки (по 5-тибалльной системе) по ДПА и ушёл в колледж.
Ранее, я писал о том, что Интернет научил меня заработку денег и это сыграло итоговую роль в моей жизни. Помимо поглощения информации, я начал заниматься сайтостроением и дизайном, которые принесли первые 25 долларов США (около 200 гривен на тот момент). "Взрослый дядька" доверился 13-летнему школьнику, который потратив час своего времени решил его проблему, и без каких-либо колебаний - заплатил ему столь внушительную на то время сумму. Моей радости не было предела. Впервые я мог позволить себе купить сок, пачку чипсов или шоколадку без финансовой помощи родителей. С тех самых пор - я углубился в Интернет и работу с ним, ибо видел в нём своё будущее. Я без проблем смог выйти на небольшой стабильный заработок, который закрывал мои потребности в каких-то вкусняшках и необходимости оплачивать Интернет вместо родителей.
Возвращаясь к теме колледжа, так уж сложилось, что по итогам вступительных экзаменов - я не попадал на бюджет и мне пришлось договариваться с родителями о том, что "если вы подпишите договор и оплатите за меня учебу - я буду учиться и приносить вам одни пятерки". Я поступал на специальность IT-технологий "Компьютерные науки", которая совсем недавно появилась в моем колледже под брендом машиностроительного завода при поддержке крупного киевского университета (о нём дальше), рассчитывая на то, что как только я поступлю и начну учиться - я смогу делать сайты ничем не хуже, чем это делают крупные студии в одиночку (настолько я был самоуверен в своих силах). Многие, кто дочитал до этого момента скажут, что колледж - это "ПТУ для богатых" и они будут правы. Выходя из дверей учебного заведения, я благодарил родителей за оказанную возможность и обещал, что выложусь на максимум.
Как говорится в таких историях? Как же я ошибался...
Поступив в колледж, первый год прошёл прошёл с осознанием того, что родители как всегда правы - "Каждый новый день = новая битва за своё личное счастье и будущее": абсолютно все предметы были идентичны школьным за период 9-го класса, никаких профильных занятий практически не проводилось, абсолютно вся деятельность по специальности начиналась со второго курса. Формально я поступил в 10 и 11-ые классы на платную основу, но вместо "школа" американская приставка "колледж". Многие преподаватели не были заинтересованы в преподавании и никак не мотивировали студентов, а те кто действительно хотел и работал за "зарплату учителя" в 4000 грн (около 11000 рублей) было единицы, но и они со временем выгорели и стали "как все". Все вокруг будто бы выполняли свою прямую задачу - прийти на работу/учёбу, пробухтеть/прослушать что говорят и разойтись по домам, в отличии от меня, который верил в какую-никакую перспективность дальнейшей учёбы. Отлично помню тот момент, когда по итогу первого года обучения я не смог сдать единственный экзамен по математике и мне приходилось, буквально перед началом второго курса, приходить к принципиальной преподше и сдавать всё на 3, чтобы банально не быть отчисленным на 1 курсе и не пополнить ряды военнослужащих в столь юном возрасте (16 лет). В тот раз меня спас добрый преподаватель, который так удачно зашёл в кабинет, когда преподша вышла. На исправление ситуации и репетитора ушло около 2000 грн (6000 рублей), которые я с лихвой компенсировал своим родителям дальнейшими успехами в работе, хотя забыл сразу перед этим экзаменом (нервы, накручивание, страх перед оценкой). В тот момент я понял, что нынешняя система обучения сгнила и то, что мне предлагают за баснословные (на тот момент) 1700 грн в месяц (около 5000 рублей) - не принесёт мне каких-либо новых знаний и будет только добивать меня морально, чтобы я стал "как все". Так и произошло.
На втором курсе, у нас появились профильные предметы, среди которых необходимости писать на языке C на старых и убитых компьютерах, на которых еле-еле идет Windows 7. Преподавателем по этому предмету была моя кураторша - редкостная мразота с таким еблищем, что среди остальных рэкетиров и преступников на стене розыска в полицейском участке - она была бы в рамочке с надписью "Осторожно! Её бояться даже ОПГ! Если увидите - стреляйте на поражение!". Для более простой аналогии, представьте себе Рэндалла из "Корпорации Монстров" и вы сами всё поймёте. Этот человек не помогал мне, и остальным студентам, решать вопросы с преподавателями и её предметом, а пускал всё на самотёк, помогая лишь бюджетникам, которые с такой завидной регулярностью лизали ей жопу и дарили подарки, чтобы она закрывала им предметы на 5, пока остальные - должны писать самостоятельные/контрольные/экзамены на листочке и компилировать код в голове, а если что-то где-то неправильно "До свидания на пересдачу". Чтобы закрыть её предмет - мне необходимо было приходить в колледж и красить полы краской и только тогда, с "блядского" веления - я получить заветную 3. Уже тогда я понял, что дальше будет только хуже. Повторилась прошлогодняя ситуация, но уже с высшей и дискретной математикой (преподавателя нам заменили, по этому не путайте с преподшей с первого курса) и тогда меня вновь спас случай, но уже несчастный, который настолько потряс общественность и все учебные заведения в городе, что всем математичкам пришлось закрывать абсолютно всем двоечникам предмет на 3. Вроде бы хорошо, но вроде бы и плохо.
На третьем курсе, у нас появились профильные предметы и заменилась кураторша, которая пришла нас угощать с тортиком к нашей группе и моим любимым чёрным чаем (кофе, как не странно, я не пью, предпочитая чай). Сайтостроение, дизайн, базы данных, ООП - все эти предметы пришли вместе с новым куратором, которая дала нам понять, что всё таки хорошие люди всё ещё существуют. Мои знания позволяли делать сайты руками или на базе любой CMS и гибко настраивать под клиента. Любая задача могла быть выполнена - сделать форум по рыбалке или автомобилям, сделать небольшой сайт для местного новостного издания, аля "Наш дорогой *Городнейм*", запустить бложек, сделать сайт для местной агрофирмы и настроить для неё SEO - всё это позволило мне слезть с шеи родителей и полностью оплачивать учёбу самостоятельно, последние 2 курса - я оплатил сам и считаю это своей гордостью. По этому когда я пришёл на первую пару по сайтостроению, где мне объясняли азы HTML, я сидел с еблетом, как у Тома Харди из свежего мема - преподаватель что-то стоит у доски и рассказывает (слева), а я сижу не понимая за что мои родители платили деньги и за что я должен платить деньги дальше (справа).
Перед началом второго семестра третьего курса, опять повторилась история с математикой - я был не аттестован по этим двум предметам чисто из-за принципиальности преподавателя, ибо все остальные предметы (среди которых: физика, химия, литература, психология, философия, основы демократии, основы бизнеса, экономика, украинский и английский язык и все профильные) были закрыты на 3 и 4 соответственно из-за наличия у меня знаний, которые я добыл из Интернета, на протяжении первого, второго, третьего курса. Как бы смешно это не звучало, но все решилось просто - покупкой папок для бумаг в её кабинет. Выходя из колледжа, идя на остановку, где мне надо было сесть на троллейбус до дома - я встретил её с недовольным взглядом, смотрящим на меня, пока я иду с высокоподнятой головой на свои законные 2 недели отдыха после семестра мучений с другими дисциплинами. В то время, я действительно начал прогуливать очные пары в пользу работы, ибо сидеть с 8 до 16 часов дня - это категорически не выгодно (ноутбука с модемом тогда у меня не было, работа стояла на месте и выполнение заданий клиентов затягивалось).
В преддверии 2020-года, началась "Коронавирусная эпоха". Все занятия перенесли в онлайн и это спасло моё положение: я начал закрывать предметы на 4 (помимо этого работая), просто потому что знал как необходимо обращаться с компьютером и как быстро делать расчёты в отличии от моих однокурсников, которые без меня бы не справились (на третий курс специальности по ПК, лол) - я помогал им работами по профильным предметам, они помогали мне по мат.анализу (который вела преподша с первого курса), благо предмет закрыл на 3 и после третьего курса - спокойно отдыхал летом. Точно так же я встретил и провёл 4 курс, где были исключительно профильные предметы: создание своего стартапа, компьютерные сети, администрирование, охрана труда и тому подобное. Во втором семестре написал свою первую курсовую работу (учитывая даже мои знания, добытые из Интернета - всё равно получил 3) и диплом, который защитил на 4.
Выйдя из колледжа в последний раз, я начал задавать себе вопрос "А что дальше?" с лицом ниже:
Будучи жителем небольшого города, стоял простой выбор: армия и 1.5 года службы или университет. Выбор очевиден: поскольку я решил дать учёбе в Украине второй шанс, было принято решение поступать в Киевский Национальный Университет им. Шевченка на "Компьютерные науки" на очную учёбу, которые я изучал в колледже и предполагалось, что все уже вакцинируются и я смогу сходить на пары, задавать вопросы преподавателям и "учиться". По сути, я рассчитывал на то, что это будет расширенная версия колледжа (с профессиональными преподавателями и улучшенной системой обучения) и подал туда заявку на поступление. Пришлось переехать в Киев, более-менее обустраиваться в съемной квартире (в общагу заселяться не хотелось, их состояние было ужасное и в принципе жить с незнакомыми людьми не хотелось), находить средства на оплату (200 человек на 1 бюджетное место, шансы невелики) учёбы по контракту (38 000 грн. / ~100 000 рублей в год). Благо попался хороший заказ, который позволил оплатить первый семестр обучения и жизни в большом городе.
Моё разочарование вам не описать словами. Поскольку заочную форму университет не предлагал для поступления - после начала локдаунов в сентябре 2021 года, я заплатил за то, что меня будут обучать через Google Meet & Zoom, т.е заплатил за заочку, как за очную учёбу. Если у вас есть знакомые с детьми или вы сами студент / были студентом в "Коронавирусную эпоху" - вы прекрасно понимаете как это выглядит: связь через Viber, WhatsApp, Telegram, преподаватели (даст Бог) зайдут раз в день, фотографии конспектов, которые нужно понятным почерком писать и фотографировать, контрольные работы, которые необходимо писать от руки соответственно со стандартами университета (потому что принтера нет, а всё необходимо написать и сдать за 1 час).
В результате - я нахожусь в состоянии полной апатии и безразличности, не хочу ничего продолжать, хочу полностью посвятить себя своей работе, которая хоть и приносит стабильный доход, но он не может покрывать мои потребности и траты на один месяц в столице. На эту тему, я посмотрел огромное количество видео, среди которых выделю несколько:
1.
2.
3.
Кому лень смотреть - смысл всех видео сводится к тому, что "школы - убивают внутри вас личность", "колледжи - не более чем промежуток между школой и универом", "универы - для стада, которым необходим диплом для галочки", "преподаватели - крайне не заинтересованы в обучении студентов за низкую ЗП", "студенты - получают всё для галочки и откоса от армии" и продвигается "самообразование" в перемешку со статистикой, где большинство выпускников ВУЗов не работают по специальности. В добавок, я читал статьи с профильных изданий, например "Хабры", где описывают ситуацию с высшим образованием как "в IT - все равны" и что "вы всему можете научиться самостоятельно, главное иметь желание".
Как итог - вся эта ситуация съедала остатки моего морального состояния изнутри. Финансовое состояние моих родителей не позволяет им оплачивать мне учёбу и жизнь в столице, а платить ~15 000 гривен (~33 000 рублей) в месяц за учёбу (как в колледже с такими же предметами), квартиру на окраине Киева, простое пропитание у меня нет ни желания, ни средств. В связи с этим, я принял окончательное решение про отчисление от университета в пользу самообразования. Изучать новые сферы в IT, языки программирования, открыть свой бизнес - всё это я хочу получить в результате обмена "Высшего образования" на "Высшую самостоятельную ответственность в самобразовании".
Многие на этом моменте скажут, что:
1) "Ты мог перейти на заочку" - не предусмотрено на моём курсе, только со следующего
2) "Ты можешь взять академ.отпуск" - вернусь откуда начал и повторно заплачу за 1 семестр после отпуска
3) "Ты можешь переехать в общагу и урезать все расходы" - тогда я буду жить в общаге, где-то в подвальном помещении питаясь самой дешёвой кашей и остатками дохлых крыс
4) "Зачем ты вообще поступал в ВУЗ" - потому что хотел получить высшее образование, которое в итоге не пригодилось
5) "Ты можешь закончить этот курс очно и перейти на следующий заочно" - могу, но тогда в любом случае вернусь к тому с чего начал (Google Meet, Zoom, взятки за закрытие предметов и т.д)
6) "Ты не прав на тему того, что вышка - бесполезна" - говоря про высшее образование, я имею ввиду то, что оно не обходимо на IT-специальностях в целом. Про медицину, педагогику, иные виды работы, где главным требованием является наличие высшего образования (например - промышленность) речь не идёт
Собственно, после прочтения всего выше сказанного я хочу спросить у вас совета - правильно ли я поступаю и что вы думаете о всей сложившейся ситуации? Или всё таки лучше остаться и доучиться? Если у вас есть своя история - поделитесь ей в комментариях, буду очень благодарен.
Чтобы воспитать лояльных к власти патриотов, нужно иметь армию соответствующих твоим целям учителей. Разумеется, с опозданием в полгода, но все же Золотой трон спохватился и объявил 2023 год — годом педагога и наставника. Кстати, подобная инициатива была 13 лет назад, и была введена нано-президентом.
Иронично, что годом учителя объявили тот год, когда количество уволившихся по своему желанию педагогов школы достигло не бывалых размеров. В довоенное время статистика и так была не утешительная: 52% молодых педагогов увольнялись в первые 5 лет. Но теперь только за почти завершившийся учебный 2023 год некоторые школы России лишилиь до ¼ своего состава. К сожалению, точную статистику привести я объективно не могу, сколько ушло учителей, так как Министерство Просвещения упорно подает информацию, что абсолютно все школы в России укомплектованы.
По скромным подсчетам в стране не хватает 250 тысяч учителей. Откуда взялась такая цифра? Она состоит из колличества открытых официальных вакансий. Ну, например, кто-то ушел в декрет или уволился, так как вышел на пенсию, или учителя вообще вынесли ногами вперед, как это было недавно, когда сорокалетний мужик отправился на бесконечный методический день прям во время аттестации. То есть 250к — это освободившиеся вакансии по естественным, «правильным» причинам. А что же насчет тех, кто решил, что его все достало, и он хлопнул дверью? А его место не указано в вакансиях, его часы раскидываются между оставшимися учителями — и можно смело заявлять, что школы укомплектованы. Кто-то говорит, что в России не хватает 350 тысяч учителей. Но, посмотрите, на размер нашей страны — я думаю, эта цифра намного больше.
А что случилось?
Как бы не пел Кравцов с голубых экранов Ютюба, бумажной бюрократической работы у учителей не уменьшилось. Но с новым DLC к Hearts of Iron, который выпустила Родина в прошлом году, на педагогов повесили еще бумаг. Среди них миллион отчетов о «Разговорах о ватном», формирование списков детей, у которых отцов угнали защищать русский мир. В то же время сверху начали просто лопатами наваливать разнарядки об участии в том или ином патриотическом мероприятия. Ты только заканчиваешь с детьми писать письмо солдату, как нужно нужно уже готовиться. Краска на стенде еще не высохла, как нужно уже учить патриотическую песню, а очередной герой Кадии уже ждет твоих детей на свою лекцию с охуительными боевыми историями. И все это имеет отчетность: фото и видео! Любая попытка слиться или просто проеб сроков, потому что у тебя нет времени, заканчивается пиздюлями со стороны администрации.
ВПР и ШНОР
Объявив год педагога, было принято решение заебать учителя в край, ведь в этом году Всероссийские проверочные работы (ВПР) по стране проверяли особо тщательно, чтобы оценить объективность учителей и выявить истинное качество знаний. О сути ВПР я уже ранее писал на Реакторе.
Видите ли, в чем дело. Заявляно, что ВПР изначально оценивает не ученика, а учителя — мол, чтобы выявить проблемы преподавания предмета в классе и дать рекомендации педагогу. Вроде звучит не плохо, да? На деле школы, которые получили двойки, просто записывают в список ШНОР — школы с низким образовательным результатом. Как только школа попадает в этот список, федеральное министерство дает пиздюлей местным министрам, местные министры откатывают пиздюлей директорам, а директора пиздят учителей. Ни о каких рекомендациях и помощи речи идти не может. То есть ВПР стало очередным наказанием.
А за что наказывают? Сам экзамен ВПР сделан максимально по-уродски, и разрабатывал его человек, который ни разу не преподавал в школе. Возьмем, к примеру, ВПР по математике в старших классах. 19 заданий на задачи по алгебре, тригонометрии и геометрии. На все выделяется 90 минут. У меня за это время ни один ученик из сильных в математике не осилил все задания, потому что ему не хватило времени. В эти 90 минут просто не заложено время «на подумать» и на вычисления. Подразумевается, что ребенок просто посмотрит на задачу и сразу напишет ответ, как если бы он знал его заранее.
В ВПР по физике 11 задач на 45 минут, но это задачи по физике, которые нужно расписать, объяснить ход своего решения. За 45 минут никто не справляется.
С химией так вообще беда! Этот предмет появляется у детей позже всех остальных, ребята только-только начинают осваивать предмет, который дается очень малому проценту учеников. И тут бах! Давай пиши ВПР, когда ты в предмете даже не освоился.
Но ведь дети учили эти предметы целый год! Верно, они учили его целый год и сдавали контрольные по отдельным темам в течение года. А попытка запихнуть учебную программу всегj года в тест на 45 минут — это показатель полного непрофессионализма в области педагогики, что нам постоянно и демонстрирует министерство.
Кто уходит?
Со школ бегут молодые педагоги, для которых педагогика не является единственной профессией. Их образования обычно достаточно, чтобы перейти в другую область. Такие люди не готовы терпеть унижения, низкие зарплаты, неадекватный менеджмент администрации.
Вынуждают уйти олдскульных учителей, которые до сих пор пытаются учить по-старинке и именно учить, а не воспитывать, как это сейчас требует государство. Такие педагоги дают низкие показатели в статистику, так как двоечникам ставят двойки, забивают на патриотические мероприятия, и вопреки всему занимаются своими прямыми обязанностями.
Остаются только те, кто вливается в систему, готов делать красивые отчеты и зарабатывать баллы в рейтинг школы. Такие учителя прекрасно понимают, что настоящее образование детей никому не нужно, а нужно лишь создавать видимость процесса. Главное — чтбоы на фото все было красиво, и в табличках отчетов. Такие системные люди нужны в школах.
Куда уходят?
Все упирается в деньги. 16%!!! учителей России имеют зарплату в районе 10 тысяч. От 35 до 40 тысяч имеют лишь 40%. Когда учебная и отчетная нагрузка в 2023 подскочила во много раз, многие решили, что репетиторством заработают такие же деньги, а работы будет в разы меньше.
Когда министерство впредверии ЕГЭ начинает говорить, что репетиторы не нужны и даже вредны — не верьте. Это означает ровно наоборот: школы не вывозят современные требования ЕГЭ и ОГЭ. Нет, это ни в коем случает не реклама репетиторства))) Просто не все школы в центре России могут позволить себе квалифицированного педагога, способного подготовить к ЕГЭ. Все чаще можно услышать от учителя, что он не собирается готовить вас к экзамену и проводить консультации. А с недавних пор появилась информация, что даже из столичных жирных школ начали уходить специалисты. Даже там начался кадровый голод и... становится некому готовить к эказменам.
Вместо вывода
Так что, анон, если ты в ближайшее время собираешься завести маленького реакторчанина, то имей в виду, что, возможно, качественным образованием в будущем придется заниматься именно тебе лично. Так что закупайся советскими учебниками. Почему советскими? Об учебниках расскажу в следующий раз.
Отличный комментарий!
> «Об учебниках расскажу в следующий раз»
Арсентикум вернётся позже с ещё одним неприятным фактом
На почти всех вечеринках, праздниках и прочих сборищах, я обычно не пью и развожу пьяных приятелей по домам. Я не мусульманин и не язвенник, но алкоголь не пью.
Всему причина моя студенческая подработка в парке аттракционов в Америке. После первого курса в универе мой одногрупник уговорил меня зарегистрироваться в программе Work and Travel и слетать на лето подработать в США. На выбор были в основном парки аттракционов и различные кафе. Готовить я особо не умел и не хотел, а парк аттракционов вроде был неплохим выбором. Ну, собрался, поехал, там меня встретили, и я стал сборщиком оператором аттракционов передвижного парка. Всего нас таких студентов было восемнадцать человек, из России, Прибалтики, Польши, Болгарии и Венгрии, ну и несколько местных.
Раз в неделю приехали в новый город в штате Пенсильвания собирали аттракционы, катали людей, потом в понедельник переезжали дальше.Всё вроде неплохо, но через пару недель начинает доставать скука. Дикая скука! Смартфонов тогда ещё не было, телек с переездами туда обратно особенно не посмотришь, а читать на английском пока не получалось. Хотя к концу 4 месяцев работы я без проблем читал любые английские тексты. Однако за книгами можно было выбраться в город в лучшем случае раз в неделю, да и хранить много особенно негде, с собой мне мама положила учебник математического анализа, экзамен по которому я завалил перед поездкой. За время работы я не его не просто прочитал, а выучил наизусть вместе со всеми задачами. Как я после этого сдавал шокированному профессору переэкзаменовку отдельная тема. Всё это я описываю, чтобы дать вам представление, насколько там было нечего делать, и все мы рабочие студенты были за, любой кипишь.
Вместе с нами работал сын владельца парка аттракционов, и посреди лета ему исполнялось 21, как раз возраст, когда можно пить. Не, бухали, конечно, и до этого, но этот повод отметить особенно сильно. Все молодёжь затарилась пивом, водкой и виски. После закрытия началась вечеринка, и вот примерно в четыре часа утра, когда все были уже хорошо, выпивши в одну «умную» голову пришла идея. «А давайте, посмотрим, кто дольше на Зиппере в адской шестёрке продержится?» Тут надо слегка объяснить, что такое Зиппер и «адская шестёрка». Зиппер - это один из самых экстремальных аттракционов в парке. Выглядит примерно так.
Кабинки крутятся вокруг оси, при этом ездят по вытянутой балке и балка сама ещё тоже вращается. Причём в каждом аттракционе есть своя кабинка или место, где клиент испытывает особенно сильные ощущения. Адская шестёрка – это кабинка номер шесть, которая оказывается как раз на конце балки, когда та падает вниз, отчего кабинка получает особенно сильный импульс на вращение. Сидеть в этой кабинке сравнимо с тем как пилотов в центрифуге тренируют. Если клиент хамит, грубит, хулиганит, то оператор с милой улыбкой попросит, подождать другую кабинку для правильной развесовки аттракциона, и пригонит «Адскую шестёрку». После поездки уже никто не хамит, а тихо и мирно выползают и благодарят за то, что земля не шатается, а оператор смоет блевотину, а иногда и другие жидкости шлангом. Периодически заберёт выпавшие кошельки и телефоны и будет ждать следующее хамло. Вот в этой самой кабинке и предложили покататься на время, причём с пьяным в зю-зю оператором. Но поскольку мы все тоже уже почти на ногах не стояли, то естественно все согласились. Я как самый тупой, пьяный и потому выпендрёжный попросился первым и на всю катушку.
Далее было самое ужасное, что я испытывал за всю свою жизнь. Сначала было ничего, но с каждым оборотом становилось всё хуже и хуже. Это как вертолёт на стероидах, на второй минуте мой вестибулярный аппарат сказал «Я всё, дальше сам!» Голова болит, как будто в затылок вбили шланг и через него воздух в череп закачивают, глаза из орбит лезут, мозг как будто миксером взбили и он теперь из ушей вытекает, гланды в горле разбухли, и дышать нечем, но тошнит при этом по всей кабинке, в желудок засунули стаю диких кошек с ёжиками и они там оргию с дракой устроили. Где верх, низ, да и вообще что-то непонятно. Отрубался я за поездку раз десять двенадцать, я даже крикнуть не мог, чтобы остановили. Катали меня примерно три минуты, что мне показалось вечностью, при остановке я из кабинки просто выпал и обнял помост и опять отрубился, чем изрядно напугал окружающих. Россияне откачали меня нашатырём, после чего я отполз к урне, где меня тошнило остаток ночи. Результатом этой поездки стало прочно прописанная в подсознании ассоциация алкоголя и ужасного состояния. Уже от первого бокала пива у меня начинает болеть голова, от второго тошнит, а после третьего приходят все ощущения с того аттракциона. Так что алкоголь теперь я не просто не пью, я его, сука, теперь боюсь. Хотите бросить пить? Спросите меня как.
Отличный комментарий!
а я вот просто не пью, не вкусно, не интересно и нескем.
иди нахуй со своими советами
Здесь мы собираем самые интересные картинки, арты, комиксы, мемасики по теме рабочая программа по истории класс (+1000 постов - рабочая программа по истории класс)
Отличный комментарий!