превращение мальчика в девочку

В Детройте открыли памятник Сатане

В американском Детройте (штат Мичиган) установили бронзовую статую Сатаны, пишет The Detroit News. Скульптура состоит из трех фигур — сатанинского божества Бафомета, а также мальчика и девочки, стоящих у его ног. Открытие статуи произошло в ночь на субботу 25 июля. На церемонии присутствовали несколько сотен человек. Статуя установлена в промышленном здании, превращенное в «Церковь Сатаны». Стоимость памятника — 100 тысяч долларов.

Как сделать подкаблучника.

В просторах нашлась эдакая статейка.
"Отсталые родители учат сыновей, что «девочек обижать нельзя». Тогда надо учить девочек, что «мальчикам нельзя отказывать». Для симметрии. Разрушительный потенциал у обеих фраз одинаковый.
Но шутки в сторону! Надо быть совсем слепыми, чтобы не замечать явного вырождения мужчин в нашем обществе. И всего-то нужны 3 фразы, чтобы этот процесс продолжал косить наши ряды в следующих поколениях.
Мы сидим с моей знакомой в кафе и после разговора о делах заговорили о детях, у нас мальчики.
— Я давно поняла, что трудно воспитать настоящего мужчину, когда парень не видит примеров мужского поведения.
— А что ты считаешь примером мужского поведения?
— Ну, я говорю ему, что девочек нельзя обижать…
— А мальчиков можно? А собачек? А старушек? Ты понимаешь, что подобными фразами ты гарантируешь своему сыну проблемы во взрослой жизни?
У нас не было на эту тему холивара, мы же по старинке общались, а не во ВКонтакте. К тому же моя знакомая вполне адекватна, чтобы в таком важном вопросе, как воспитание мужчины, все-таки послушать мужчину.
Я, кстати, давно заметил, что женщины, описывая идеального мужчину в вакууме, приводят определенный перечень формулировок. Но, если усложнить эксперимент и перевести фокус внимания на ее сына, формулировки меняются. Скажем так: от потребительских на общечеловеческие. Например, появляется слово «свободный».
Итак, я считаю, что есть 3 фразы, которые при регулярном повторении сделают из мальчика проблемного мужчину, если не безвольную тряпку.
1. Нельзя обижать девочек.
В таком чистом виде фраза ставит мальчика в подчиненное положение, а девочкам дает индульгенцию на пожизненные манипуляции. Девочки ведь слышат эти установки, они знают об их существовании, и, конечно же, используют. С того момента, как девочка уяснила себе это слабое мужское место, ей достаточно в любой момент изобразить обиду, чтобы вызвать у мальчика чувство вины. Женские обиды, таким образом, для мужчин непредсказуемы, но не потому, что мы толстокожие, а они загадочные. Совсем нет. Большинство женских обид возникают не тогда, когда мы сделали реально больно, а когда это надо девочке. Вот и вся непредсказуемость.
Мальчики прячут свои обиды, а девочки демонстрируют. Просто мальчики не научены извлекать из обид пользу. Женские слезы — так вообще ядерная бомба, это ж все знают. Мы ничего плохого не замышляли и ничего плохого не делали; или сделали, но не замышляли; или замышляли хорошее, но не угадали, и тут — БАЦ! — мы уже плохие, значит, надо исправляться. Слезки высохнут очень быстро, а колечко останется.
И все это просто потому, что установка «нельзя обижать девочек» слишком общая и размытая, чтобы реально служить воспитанию и формированию осознанных жизненных ценностей. Мужчина не сможет научиться действовать в своих интересах, если будет оглядываться: а не обижает ли он своими действиями какую-нибудь женщину в радиусе 50 метров? Какую-нибудь всегда обидит, инфа 146 процентов.
Любой мужчина найдет в своей истории случаи, когда он действовал в ущерб своим интересам, чтобы не обидеть некую женщину. Это называется «свобода»? Если мы даже предсказать не можем, на что конкретно она может обидеться. Нельзя на человека возлагать ответственность за чувства других людей. «Обида» — из этой серии.
Поясню: надо говорить конкретно, что означает «обижать». Например, «нельзя бить девочек, если они не бьют тебя», и смысл глагола «обижать» конкретизируется, а не переносится на всю гипотетическую совокупность действий. Или «нельзя намеренно указывать на недостатки, которые человек не может исправить». Это уже для детей постарше, да. И, кстати, заметили, что эти правила не только к девочкам относятся? Значит они правильные.
И тогда парень вырастет с нормальной адекватной реакцией на явные манипуляции через чувство вины: «Хочешь страдать — это твой выбор. Тебя что-то не устраивает — давай обсудим». Хотя бы появится презумпция невиновности в разборках, а не так, что ты виноват только потому, что у нее глаза на мокром месте.
Ну и чисто для симметрии. Когда-нибудь вы слышали, чтобы родители строго так говорили девочке: «нельзя обижать мальчиков»? Вряд ли. Значит можно! Нормальное общество?
2. Девочкам надо уступать.
В том же кафе с этой моей знакомой во время нашего разговора мы наблюдали вместе такую сцену. Видим пару с детьми. Папа так авторитетно говорит: «Идите мыть руки!». Мальчик лет 6 и девочка лет 8 наперегонки несутся к санузлу. Перед самой дверью девочка, на зависть всему NHL, бортует мальчика бедром, и мальчик пролетает дальше. Затем возвращается к двери, там внутри возня, оба возвращаются к столу.
— Мама, папа! А он толкается! Девочкам же надо уступать!
— Да, девочкам надо уступать! Ты что вытворяешь!
У парня слезы в глазах: он пострадал от более физически развитой сестры, и он еще виноват. И нельзя признаться, что он слабее, и плакать нельзя, ибо «не по-мужски». Дети в этой сцене всего лишь дети, и вся стратегия их дальнейшей жизни закладывается родителями в подобных ситуациях. Родители, как роботы, пробубнили заученную фразу, не вникнув в ситуацию.
Вот вырос мальчик, уверенный, что «девочкам надо уступать». Что конкретно уступать — место в троллейбусе или выгодный проект на работе? А все: и то, и другое. И вот он такой весь джентльмен, девочкам уступает, приезжает домой, и что он там слышит? Что он лох и неудачник. А он виноват? Ему так в башку любящие родители заложили. А сказать ему, что он лох и неудачник — это не обида? Обида, но мальчиков обижать можно.
Может показаться, что я сгущаю краски. Нет, не сгущаю. Это базовые ценностные установки, они действуют, не оглядываясь на наше сознание: что в буквальном виде заложено родителями в детстве, то и рванет, когда придет время. Оно потом, бывает, корректируется, иногда, с годами, если повезет, у некоторых. Но прежде, чем нормализуется, пройдут годы, а затем маятник качнется в противоположную сторону. И девочкам достанется.
Девочки любят джентльменов. Но век джентльменов совпадал с веком леди, а леди не участвовали в бизнесе и не конкурировали с мужчинами. И вообще все это сильно романтизированное представление о жизни узкой прослойки общества, давно и неправда.
Истинное джентльменство — результат свободного осознанного выбора, а не вбитая в голову привычка. К тому же, если сейчас отправлять мальчиков с джентльменскими установками в мир хищников обоих полов, то жизнь будет красивой, но недолгой. Джентльмены умирают первыми. Хотя, в общем, отчего бы не уступить даме место в метро? Главное — не распространять это правило на все сферы жизни без разбора. Вполне можно любить и уважать некоторое число женщин, при этом не стараясь им постоянно уступать в жизненно важных вопросах.
3. Молодец, послушный мальчик.
Для меня представляется очевидным, что человек воспроизводит то поведение, которое поощряется. Поощряете красоту? Получите красоту. Поощряете интеллект — получите интеллект. Поощряете послушность? Получите послушность. Поощряете самостоятельность? Получите самостоятельность. Однако и просто послушный мужчина в хозяйстве пригодится. Ага, особенно если на примете есть непослушный любовник, свободный и сильный мужчина.
Отчего хорошие девочки любят хулиганов? Свобода, самостоятельность, готовность устанавливать и отстаивать свои правила, сила духа. Ну или что-то вроде. Поправьте меня, если ошибаюсь.
А что делают послушные мальчики? Они живут с мамами, например и таскают посты не читая из жипега. Потому что 1) мама обидится, если он уедет жить отдельно. А мама — главная женщина в жизни, а девочек обижать нельзя. 2) Мама очень просит, а «девочкам надо уступать». 3) Как же не послушаться маму?
У таких презираемых женщинами мужчин на самом деле высокая цель и очень трудная ситуация, это без иронии. У всех свои трудности и свой путь преодоления. Вы думаете, что такой мужчина говнюк, а вы молодец? Ваша лично какая заслуга в том, что у вас с тем мужиком разные родители, и они по-разному вас воспитали?
Я живу самостоятельно с 17 лет, но я понимаю, что это, в первую очередь, не моя, а заслуга моей мамы, все детство мне твердившей: «думай своей головой». Не помню, чтобы меня хвалили за послушность.
Что я в целом хочу сказать?
Расцветающее женоненавистничество — это, на мой взгляд, обратное движение маятника после женопоклонения. Это результат когда-то предъявленных родителями особых требований к мальчикам. Те выросли и осознали, что мир другой, что они выполняли свою часть договора, но не получили награды. И главное: вроде некого обвинить. Родителей же не обвинишь. Да и не в чем родителей обвинять — делали, как могли. И обвиняются все женщины скопом. Это глупо и неконструктивно, как любая крайность. Но за ошибки родителей расплачиваются дети.
И, да, еще мужчины, бывает, пьют. Когда несколько ценностных установок противоречат друг другу. Это лично мое мнение, что одна из причин мужского алкоголизма — попытка снизить вес одних установок по сравнению с другими, поскольку в неизмененном состоянии сознания для этого конкретного человека выбор невозможен. Водочка капнет на одну чашу весов, и тогда легче выбирать линию поведения.
Конечно, я не могу составить полный список того, что нельзя говорить мальчикам. Но уж как есть. Могут ли такие фразы воспитать ответственную свободную мужскую личность, способную принимать решения? Вряд ли. А, если решение не принимает мужчина, его примет женщина, и совсем не в его интересах.
Так сложилось, что в течение короткого времени я услышал эти 3 фразы. Они, наверное, самые распространенные, и в таком размытом значении однозначно вредные для психики будущих мужчин. Хотя многим женщинам удобные. Если речь не о вашем сыне."

Дочь маминой подруги

В Мексике 10-летняя девочка-гений получила научные степени и собралась колонизировать Марс

Коэффициент интеллекта девочки выше, чем у Альберта Эйнштейна и Стивена Хокинга. Десятилетняя Адхара Перес Санчес научилась читать в три года. Большую часть детства она изучала таблицу Менделеева.

К десяти годам она освоила составленный под неё усложнённый план обучения, получила научные степени в области системной инженерии и промышленной инженерии. Сейчас Адхара планирует поступить в Аризонский университет, после которого она хочет устроиться на работу в NASA и принять участие в программе исследования космоса.

15-летняя девочка впала в алкогольную кому

Мама 15-летней девочки опубликовала фото своей дочери в алкогольной коме. Девочка умудрилась выкушать в одно горло больше литра водки в течении вечера, получила дозу в 3,8 промилле, потеряла сознание,разбила лицо, зашлась вся пеной и чудом осталась жива, так как смертельная доза для подростка составляет 4-4,5 промилле. Мама выложила эти фото специально для "деток", желающих побухать "по-взрослому".

Рецензия на книгу Е.Д. Марченко "Дверной Звездолёт" (взято отсюда: http://www.livelib.ru/review/30424)

Надеюсь, в скором времени будет принята какая-нибудь очередная конвенция о запрете особо опасного оружия массового уничтожения. И эту книгу включат в список.

Сказка устрашает с первого же абзаца:

"Ты сейчас открываешь самую волшебную из всех книг, потому что она будет о тебе. И главное сейчас - произнести твое имя. Ты уже знаешь, кем ты родился на планете Земля: мальчиком или девочкой? Если ты мальчик, то тебе нужно свое имя записать под радугой. Если ты девочка, то тебе нужно свое имя написать под радиусом".

Спросите, что тут страшного? Страшно то, что на развороте нет никакой радуги. Нет там подавно и никаких окружностей с нарисованными радиусами.

Дальше хуже. "Радуга и радиус встречаются друг с другом очень редко, они идут в противоположных направлениях". Зеленое с мягким, в общем, тоже.

Дальше автор рассказывает, что мальчики жили в горах, а девочки - на острове. "Одежды им не нужно было - так у них было комфортно на их удивительном острове". Еще бы... Мальчики-то в горах.

В общем, это была присказка, а мы перейдем к главе "Введение в Кристаллию".

"Дорогой мальчик по имени... - произнеси сейчас свое собственное имя. Если ты девочка, то придумай себе имя мальчика скорее. Девочкам сюда вход запрещен. Превращайся в мальчика", - резко гендерно дезориентирует нас автор.

Затем нас предупреждают, что книга эта непростая. "...все, что здесь написано... будет с тобой происходить". Приготовились?

Следующая глава называется "Детская программа познания". Тут читателю немножко ломают мозги. Каждому мальчику принадлежит кристалл, - расказывает автор. "В кристалле было три грани". Это физически невозможно, но это еще не все. "Вторая грань была смертельной - посмотрев в нее, у мальчика что-то забиралось". (Я думаю, русское языка).

И был там один мальчик очень шумный, а один всем улыбался. Вы думаете, что история будет о них? Как бы не так: "Эти два мальчика никогда не встречались. Их разделяла невидимая пленочка, выходящая из маяка большого кристалла". Хуяк! Откуда маяк-то взялся? А не сказано. Погнали дальше: "городок очень напоминал солнышко, у которого было семь лучиков, и один восьмой".

Дальше рассказывается, что на каждом лучике - улице мальчики были особенные. Улицы были белая, красная, оранжевая, желтая, зеленая, голубая, синяя, фиолетовая и белая. А еще была черная. Правильно, это уже 10, а не 8 улиц, но я-то что могу поделать? Белая и черная, наверное, автором не считаются, потому что на белой жили наблюдатели, а на черной - черная рука! "Если мальчики... мусорили, невидимая черная рука быстро все убирала... Посмотри вокруг себя и ответь, нет ли чего-нибудь лишнего вокруг тебя? Конечно, ты нашел и правильно назовешь цвет, наводящий порядок". Короче, если вы оглянулись и увидели невидимую черную руку, то можете читать дальше.

Вообще, чем-то авторская схема напоминает ад, потом что за накопление хороших и плохих дел мальчиков переводят с улицы на улицу. Нижняя улица - красная. Ее жители "При первом же плохом поступке... попадали в черный рукав, который считал их мусором и уводил за собой".

Автор зовет читателей дальше: "Сначала мы пойдем в радугу мальчиков, пойдем в кристалл Переизлучай имя на Хладавит... Приятное, разноцветное, прелестное, развернулось, размахнулось... Повторяй за мной: "Красное, активное, в меру агрессивное, распахнись".

Дальше следуют главы, посвященные разным цветам. Каждая глава начинается с предложения произнести заклинание, типа: "КРА-РАС-АСН-СНЫ-НЫЙ-ЫЙ!" По красной улице надо много бегать. "На этой улице нет волшебного полотна "Отдых", а есть полотна "Экстренного расщепления" и "Экстренной помощи". В конце главы предлагается прочитать "струну" (белый стих), чтобы перейти на новую улицу.

Стихи похожи на поток мысли (возможно, им и являются):

"Желаешь осознать, / в тебе созрело что, / Спеши ко мне, / быстра я в исполнении".

На оранжевой улице все катаются на эскалаторе. ("Я пряничный домик, / Вкусно в начале - липко в конце").

На желтой улице все меняются трудоднями. А потом улетают на волшебной ракете с пультом, подсчитывающим заслуги: "Если же у тебя получился ноль, то ты попадешь на снег".

На зеленой детей продолжают эксплуатировать. Кристалл говорит работать - они работают, отдыхать - отдыхают. Или снова бегают по эскалатору. "Видишь, там плыве облачко? Это ты из молекул". Тут же автор предлагает угадать, что снилось читателю: "А я твой сон соберу на ритм. Тебе снились семена, огонь, звезды, мама? Так это же ритм "Семя небес". - И снова стихи: "Дозволь прикоснуться к уставу творенья, / С тобой, разделившей всю тайну рожденья!"

"Ирлем!" - это у автора периодически вырывается. Без перевода.

На голубой улице у героев появляются антиподы. Они все делают наоборот. "А сейчас мы получим из себя то, что будет отдельно от нас продолжать то, что не делаем мы".

Казалось бы, куда уж хуже. Но на синей улице герои становятся двухголовыми. И у них "Постепенно нарабатывается то, что называется скафандриальным разумом. Мы начнем учиться расщеплению на пять скафандров и снова сбору в Нулевой Скафандр".

Вторую голову, правда, придется искать в том самом маяке! Для этого "Направь хладастейный свет АУ на маяк... Успей подставить свою голоу под тень, и она превратится в шляпу... Шляпа становится стеклянной и поднимает тебя. Ты попал в стеклянную лабораторию. Ищи голову..."

Мы приближаемся к финалу. "Фиолетовая улица после белой самая главная, и на нее проходит все. Если на синей улице учились создавать одежду, то на фиолетовой улице рассматривают только собственные сгустки" (я тут отлучусь на секунду, надо рассмотреть кое-какие собственные сгустки...)

По большей части на фиолетовой улице жрут. Например, в пятом домике едят продукты, содержащие калий, кальций и магний. Продукты лежат на полу, являются осевыми и придают человеку несгибаемую волю. (Там так написано). В общем, благодаря правильному питанию, мальчики улетают и с этой улицы. Они попадают на белую и начинают регулировать жизнь всех остальных. Кристалл, правда, придется отдать. За это к тебе придут взрослые дяди и "дадут волшебную палочку с именем РИТМ". "Вокруг тебя появится белый сгусток пространственного чуда".

Заканчивается раздел, посвященный мальчикам, предложением войти в третью грань кристалла и улететь по золотому тоннелю.

А про девочек я вам расскажу в следующий раз.


Вторая часть отзыва:
Вторая часть этой космогонии (от слова гон) называется "Кораллнея" (устрицинея и мидинея).

Как вы, наверное, уже поняли, речь тут пойдет о девочках, у каждой из которых был свой коральчик. Он рос в воде.

И, сюрприз-сюрприз, у каждого коральчика было три веточки. "Одна веточка забирала у девочек все лишние слова, вторая веточка добавляла недостающие слова, третья веточка была заповеданная - к ней нельзя было прикасаться". Если девочка все-таки трогала третью веточку, то "внутри нее был волшебный коридор, который выводил с острова навсегда".

Кораллы были нежные, девочки были нежные и они "постоянно занимались отношениями между друг другом". Только одна девочка со всеми ссорилась, а другая, наоборот, постоянно всех мирила. Но речь, как вы понимаете, об этих девочках дальше не пойдет.

Девочки жили внутри кольца, у кольца было несколько радиусов. "Радиусы были разного размера, но всегда ночью подсвечивались, фосфоресцировали, а днем казались серыми". Не понимаю пока, как воображаемые отрезки могут быть разного размера, ну да ладно. А! На заре радиусы становились прозрачными. Девочки жили в круглых комнатах! С плоскими стенами!!! Все комнаты были соединены дверками. Такая вот коммунальная икра. Девочки меняли свои комнаты и группы "по номерной воле". Каждой надо пожить в 9 секторах вращающегося кольца.

В общем, кольцо вращалось, но центр был стабилен, в середине стоял большой коралл, девочки приносили банки со своими кораллами к нему и примеряли.

В отличие от пацанов, во всех 9 секторах девочки должны были говорить, а не делать что-то. В 9 секторе, например, надо было уметь говорить с 9 людьми одновременно.

"Девочки настолько любили свой мозг, потому что он им очень напоминал коральчик".

Кстати, не только колесо крутилось, но и окены вокруг острова постоянно менялись: то соленый, то пресный, то сладкий.

Вы, наверное, помните из первой части обзора, что одежды девочки не носили? Дело в том, что они вообще друг друга не видели, не запоминали и ориентировались только по голосу. Им это было не интересно, - пишет автор. "Им не нужна была одежда, им не нужна была еда, потому что вокруг всегда была субстанция, которая с удовольствием входила в их клеточки". (Я-то всегда надеялась, что субстанции, которые действуют на меня на клеточном уровне, не испытывают эмоций по этому поводу).

В 1-м секторе "вокруг тебя будет роиться очень много и приятных, и неприятных тебе форм". О них надо думать. Во втором думать надо за компанию с кем-то еще. И если вы совместите свои коральчики, "то уйдет от вас что-то одно и будет упаковано".

В 3-м секторе девочек трое и им помогает "Ореховая СТЛАНИЦА, поскольку она все сортирует на три части: "шлемов", "фонда", "горлопосадника". В финале "ты настолько чашеобразна, настолько пустотна и настолько вместительна, что в тебе уживаются одномоментно двое...". А ваш ребенок хочет быть чашеобразным?

В 4-м секторе пустотность возрастает... "Когда девочки-оппозиционеры перейдут в 7-й отсек, полностью выработав свои таланты и захватив с собой лукошечко с Ритмами, остальные займут их место, а из 5-го отсека придут новые".

В 7-м секторе появляются девочки-позиционеры. Тут выходит какая-то оболочка, которая "очень похожа на детское место. Когда рождается ребенок, после него остается место, которое кормило". Послед? Плацента? Матка? Мать? Что это!?

В 8-й сектор желательно прийти с чистыми лабиринтами мозга. А в 9-м ибавляются и от самих лабиринтов. "Учится мозг успевать анализировать пустоту", - как бы сказал нам магистр Йода. Потом там сталкиваются с Дыханием Вечности и уходят из режима человеческого времени.

"Тебе, мой славный, стало жалко девочек? Тебе захотелось плакать? Вытри слезки и улыбнись. Нет ничего для мозга важнее Великой Пустоты. Там их встретит чистейшая Ритмология. Там упоительно звучит муза сверхзнания".

Дальше начинается третья часть. Название довольно-таки угрожающее: "ИРЛЕМ! Мы рядом".

Тут рассказывается о загробном мире. Ока-а-азывается, пропавшие мальчики из черного рукава попадают в Инфру. Там их жестко облучают. А потом пускают на Струну Свиданий, на свидание со счастливыми чуваками с белой улицы (реально тюрьма...). Некоторые, правда, попадают на Струну Ультра, и там за них все делают другие. "Вся белая дыра к их услугам, любое материальное желание у них исполняется мгновенно".

На струне же свиданий мальчики могут навещать девочек, и наоборот. Правда, если они попрутся на зеленую улицу, то им придется менять пол. Это там правило такое. Мальчики (которые превращенные девочки) - серебряные, потом становятся золотыми. Да, причем желательно "до зеленой улицы вошедшая девочка должна быть заполнена энергией инертных газов". Пусть нам физики расскажут, что это за энергия такая и что от нее бывает.

А вот если свидание состоится на черной улице, то мальчики там глохнут, а девочки слепнут. Кстати, на черной улице кристаллы разбиваются, и если свой не собрать - то станешь каким-нибудь предметом и будут тебе уготованы "очень жесткие условия планетарного проживания, когда большие поедают маленьких, иногда даже собственные родители рождают своих детенышей и их съедают".

А вот девочкам на черной улице не страшно. Их туда приводит имя Александр! И они оттуда придут к имени Андрей или Алексей. В чем разница? "Ближе к Андрею раскалдывают события на заготовленные полочки. Ближе к Алексею делают полочки под события".

С другой стороны, на белой улице девочки превращаются в галактическую пыль... "Это самое печальное, что может произойти в жизни девочки. Они никогда не станут материей созидающей, они будут всегда материей мешающей". О да, я много таких знаю.

В общем, если пройти оба цикла, и для мальчиков, и для девочек, то все будет офигенно и ты попадешь в Дверной звездолет РАДАСТЕИ. Где пол, национальность и т.п. не важны.

"Сверху на струе балансируйте. / Упадете вниз - сохраняйте мозг, / Вверху - как солист, / Вниз - как альбатрос. /Ртом придется вниз. / Носом только вверх. /Легкий чудо-бриз /качнет колыбель. / Ни ушей, ни глаз, /все погружено. / От струны приказ, / от стекла - кино".

Сохраняйте мозг, дорогие читатели.