ликвидация вузов

Николай II с семьей в Царском селе с офицерами 148-го Каспийского пехотного полка. Начало 1914-го года.

Через 3 года княжну Анастасию выпишут с должности почетного шефа полка, после того как в честь установления в России республики и победы Временного правительства, из полков уберут всех членов императорской фамилии, а после выхода Приказа №1, в полку воевавшем на румынском фронте будет установлена власть солдатских комитетов, а позднее начнутся выборов офицеров, коим осенью 1917 года станет полковник Гиттис. Он же и подпишет распоряжение о ликвидации полка в 1918-м году в рамках плановой ликвидации полков старой армии.

В годы гражданской войны часть офицеров полка воевала за красных, часть за белых, а некоторые даже за Скоропадского, покуда тот не сбежал к немцам (генерал-лейтенант Шильдбах был пойман в 1921 году, приговорен к расстрелу за службу украинским самостийникам и белогвардейцам, но амнистирован в 1922. Преподавал в военных ВУЗах, в 1931 году снова арестован по делу "Весна", но снова отделался легко - получил всего 3 года. Но с 3-го раза не фартануло - в 1938 году снова арестовали и расстреляли. При Хрущеве его не реабилитировали. Реабилитирован он был при Ельцине в 1996.)

Уцелевшие в мясорубке Первой мировой и гражданской войны, влились в послевоенную РККА, где и служили до 30х годов - некоторые попали под "Весну" (бывший командир полка прятал у себя старое полковое знамя царской армии, а некоторые офицеры из бывших знали, но не донесли куда следует - полковника расстреляли, офицеры получили от 3 до 10 лет), некоторых посадили (один вообще сидел с конца 30х до середины 50х) или расстреляли в 1937-1938 годах.

Полковник Гиттис сделал карьеру в РККА дослужившись до командира корпуса, но в 1937-м году был арестован, а в 1938-м году расстрелян, пройдя по списку подписанному лично Сталиным. При Хрущеве был реабилитирован.Ну а командовавший полком в период, когда была сделана эта фотография полковник Искрицкий, тоже примкнул к Красной Армии в 1918 году, но в 1919 году выписался из РККА, поскольку не хотел воевать против белогвардейцев. 

Потом снова попал в списки Генштаба РККА, а потом занимался преподаванием для красных командиров. С 1929 по 1947-й с небольшими перерывами сидел, умерев в ссылке в Казахстане в 1949-м году. Те, кто вместе с белыми драпанул из России, умерли в эмиграции - кто на Балканах, кто во Франции. Ну а бывшего царя с семьей еще в 1918-м расстреляли по самовольному решению Уралсовета.

В общем, впереди участников этой фотографии ждала весьма насыщенная жизнь, у многих из них - недолгая.
Разумеется, в 1914-м году они не предполагали, что через 3-4 года они окажутся по разные стороны линии фронта.

_______________________________________________

https://colonelcassad.livejournal.com/6259330.html

Взрывы в Виннице: три ракеты попали в здание с офисами, двое погибших и шесть раненых, среди жертв — маленький ребенок.

Глава Нацполиции Игорь Клименко у себя в Facebook сообщил, что, по предварительным данным, три российские ракеты попали в здание с офисными помещениями. От ударов пострадали также расположенные неподалеку жилые дома.

В настоящее время известно о двух погибших и шести раненых. Среди жертв — маленький ребенок.

На месте прилетов возник пожар, огонь перекинулся и на автостоянку. Там горят около 50 автомобилей. Над ликвидацией огня работают спасатели.

Последний скрин - реакция ваты в соцсетях

https://nv.ua/ukraine/events/vzryvy-v-vinnice-est-pogibshie-i-ranenye-50256353.html
https://www.pravda.com.ua/rus/news/2022/07/14/7358046/

Конный советский разведчик Василий Журавлёв разговаривает с девушкой, которая была угнана на работы в Германию, а теперь возвращается домой. Имя девушки — Антонина Онищенко (уроженка Киевской области), при встрече с бойцом-разведчиком она благодарит за освобождение из немецкой неволи. Позади едет советская САУ ИСУ-122. 1945 год.

На протяжении всего периода оккупации многие советские граждане насильственно отправлялись на принудительные работы в рейх - фактически узаконенное рабство. Какими-либо правами де-факто остарбайтеры не обладали, условия содержания зачастую зависели от личного отношения их "хозяев" - а при том, что немецкая пропаганда воспитывала мысль, что немцы - "раса господ", которой должны служить другие народности, отношение к остарбайтерам крайне редко отличалось от отношения к животным, предназначенным на убой. Голод, издевательства, унижения и убийства были нормой по отношению к "рабам с Востока". Ответственности за нанесение тяжких телесных повреждений или смерть остарбайтеров эксплуатирующие их труд немцы не несли. При наступлении советских и союзных войск многие остарбайтеры просто уничтожались немецкими карателями для ликвидации свидетелей преступлений, совершавшихся нацистами.

Реактор выручай!!!

Я студент Московского Государственного Университета Геодезии и Картографии (МИИГАиК) и у нас в вузе произошла очень нехорошая ситуация:
Сняли с руководства нашего ректора, Майорова Андрея Александровича. Его остстранили по причине того, что он не поднимал зарплаты преподавателям, хотя на это были причины, а именно два колледжа, но которое наше Могучее Государство денег не выделяло. Но все было бы нормально, если бы на его место поставили кого-нибудь из проректоров или его зама. И на этом перемены не заканчиваются! Вуз с очень богатой историей хотят объединить с МАМИ, вероятно, сделав его чем-то вроде филиала института. Из МАМИ к нам назначили нового ректора и по какой-то неизвестной причине снимают все проректоров с должностей, совпадение? -Я так не думаю!
Наш вуз только что лишился опытного руководителя, а министерство, назначило нам руководителя, не имеющего никакого отношения к сфере геодезии и картографии, и по всей вероятности МИИГАиК начинают готовить к поглощению Университетом машиностроения.

 Мы, студенты, выпускники и трудовой коллектив университета, не хотим, чтобы наш университет как крупнейший вуз отрасли был разрушен и превращён в чей-то придаток. Уверены, что все имеющиеся проблемы должны решать люди, хорошо разбирающиеся в отрасли, а не внешние "менеджеры".С момента своего основания в 1779 году наш вуз вносит значительный вклад в развитие отечественной геодезии и картографии, повышение обороноспособности страны, а также активно участвует в становлении и совершенствовании российской педагогики, в сохранении духовных и культурных ценностей, патриотическом воспитании многих поколений специалистов.

Сегодня МИИГАиК является уникальным научно-образовательным комплексом, осуществляющим подготовку кадров в сфере геодезии, картографии, кадастра, дистанционного зондирования Земли и территориального планирования.Я очень надеюсь, что Ваша поддержка позволит нашему университету продолжить осуществление своей деятельности.От имени учащихся, студентов и аспирантов, а также выпускников Московского государственного университета геодезии и картографии обращаюсь к Вам с просьбой оказать содействие и не допустить ликвидации как самостоятельного учебного заведения нашего ВУЗа как базового образовательного учреждения в стране в области геодезии.

Причиной моего обращения к Вам, является возникшая в университете ситуация, связанная с освобождением Минобрнауки РФ с занимаемой должности профессора Майорова А.А..Назначенным приказом министерства исполняющим обязанности ректора профессор Малинников В.А., являвшийся первым проректором-проректором по учебной работе и имеющий успешный опыт работы на посту законно избранного ректора, менее чем через неделю был освобожден с должности.Минобрнауки РФ направляет в качестве руководителя в университет нового ректора, не знакомого с коллективом ВУЗа и спецификой образовательной деятельности в реализуемых университетом направлениях подготовки. Возможные последующие кадровые и структурные изменения могут негативно сказаться на ходе учебного процесса и качестве образовательных услуг университета.На данный момент МИИГАиК является уникальным научно-образовательным комплексом, осуществляющим подготовку кадров в сфере геодезии, картографии, кадастра, дистанционного зондирования Земли и территориального планирования.

Студенты, аспиранты и выпускники МИИГАиК гордятся своей принадлежностью к данному вузу и заинтересованы в сохранении его как самостоятельного учебного заведения.

Призываем!!!!!!!Что бы данное сообщение было предано огласке сми!!!
А так же просим, что бы вы подписали нашу петицию:
https://www.change.org/p/%D0%B0%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0-%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D1%84%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%BD%D0%B5-%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82%D0%B0-%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%B8-%D0%B8-%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%B8-%D0%BC%D0%B8%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%B8%D0%BA#share 

СТУДЕНТ ОЧЕНЬ ГОЛОДЕН, С ПРИБЛИЖАЮЩИМСЯ ДИПЛОМОМ!
И НЕ ХОЧЕТ ЧТО БЫ ОН ПОЛУЧИЛ ДИПЛОМ МАМИ. СТУДЕНТ ХОЧЕТ МИИГАИК.

Ты архитектор?-да
А что ты закончил?-Университет машиностроения.

Никаких зеленых «грив»: Милонов выступил против школьниц с крашеными волосами.

По мнению депутата, ученицы не должны нарушать строгий порядок учебных заведений.

Очередная инициатива депутата Госдумы Виталия Милонова взбудоражила умы россиян. Знаменитый борец с нетрадиционными проявлениями сексуальной ориентации уверен, что школьницам надо запретить красить волосы. Не детское это дело – уверен парламентарий.
- Крашеная «грива» является нарушением некоего дресс-кода, который должен присутствовать у любого ученика, - рассказал Виталий Милонов корреспонденту «КП-Петербург» по телефону.
Народный избранник считает, что яркие волосы – это явный признак невнимания к ребенку со стороны родителей.
- Если маме и папе плевать, как выглядит их дочь, если они сами безмозглые, то это не значит, что жертва их невнимательности должна заражать беспорядком всех окружающих, - уверен парламентарий.
Инициатива появилась после недавнего скандала в Перми, где девочку с розовыми волосами выгнали с урока. При этом прокуратура встала на сторону ученицы, так как закон не регламентирует цвет или форму прически. Теперь это может измениться. Свои предложения Милонов уже направил министру просвещения России Ольге Васильевой.
Депутат уверен, что школа – это то место, где есть дисциплина. И в нее нельзя ходить как раскрашенные фурсетки из глянцевых журналов. Это нормально, это требование большинства родителей.
- Мы не хотим этого либерального попустительства, видеть в наших школах зеленоволосых дьяволиц, - заявил Милонов.
Но не только против ярких цветов протестует депутат. По его мнению, красить волосы в школьном возрасте не стоит в принципе.
- Там еще все девочки, каких «самцов» они привлекают? Да и до 16 лет это вредно для волос. Потом вырастут и пусть красят хоть в радужный цвет и уезжают подальше. Мы хотим, чтобы наши дети росли в правильной обстановке, - считает парламентарий.
Виталий Милонов уверен, что крашеные волосы – индикатор стойкой проблемы с нравственностью в обществе. Пусть лучше ребенок самовыражается в дисциплине, в успехах в учебе, в чтении правильной литературы.
Если же школьница все-таки придет в учебное заведение с яркими волосами, то к директору надо вызвать ее родителей, которые в течение суток должны «устранить» нарушение.
- Никто с зеленой гривой в наших школах учиться не будет, - подчеркнул Виталий Милонов.
https://www.spb.kp.ru/daily/26890/3934435/

Образование в РИ и СССР - расставляем точки

Нет, наверное, более мифологизированной темы, чем состояние образования в Российской империи перед революцией. Даже, вроде бы, вполне мыслящие и политически не ангажированные люди зачастую воспроизводят, в данном вопросе, просто набор замшелых штампов большевицкой пропаганды про "темную отсталую Россию", которую к свету образования вытащила, конечно же, коммунистическая партия. Больше некому ж...

При этом в качестве источника, как правило, теребят несчастную перепись 1897 года, с ее официальными данными о 30 % грамотных среди жителей России старше 9 лет. Забывая при этом простой факт - с 1897 по 1917 прошло 20 лет. И лет очень активного развития во всех сферах страны, в том числе - и в образовательной.

Ладно, начнем, помолясь. По переписи 1897 года в стране имелось примерно 11,4 миллиона детей в возрасте 8 - 11 лет. Из них грамотных - только 2,6 миллиона, или 23%. Таков, очевидно, и процент учащихся в начальных школах на этот год. Всего в стране тогда было примерно 30 тысяч начальных школ.

В 1910 году, из 14 миллионов детей 8-11 лет в начальных школах РИ учатся 6,2 миллиона человек, или 44%.

К 1 января 1915 года в стране из 15,2 миллиона детей 8-11 лет - 7,8 миллиона учащихся во всех видах школ (МНП, церковно-приходских и т.д.), т.е. больше 50%. Фактически, за 18 лет с 1897 по 1914 гг, количество учащихся в начальных школах увеличилось ВТРОЕ. Число начальных школ превысило 80 тысяч. То есть в среднем, каждый год по стране строилось по 3 тысячи новых начальных школ.

На 1 января 1915 года в Московской губернии обучалось в школах 85% детей 8-11- летнего возраста. Столько же и в Петроградской. В Тульской - 78%, в Калужской - 75%, в той же самой Тверской - 72%. Чтоб никто не начал верещать, сразу перечислю десяток самых отстающих в этом плане губерний - Сахалинская, Эриванская, Закаспийская, Семиреченская, Якутская, Сырдарьинская, Закатальский округ, Дагестанская, Самаркандская, Ферганская (от 13,5% до 1,9%).

В целом по РИ (без Финляндии) из 93 губерний Империи в 48 процент учащихся детей 8-11 лет составлял от 50 и выше, а остальные - это, в основном, Сибирь, Средняя Азия, Дальний Восток, Закавказье. Источник - "Начальные училища Министерства народного просвещения в 1914 году", В сети есть.

Что из всего этого следует? А то, что именно при царе был заложен фундамент пресловутого "всеобщего образования". Такими темпами (+1,6 миллиона учащихся за четыре года в 1911 - 14 гг) всеобщее начальное обучение детей в стране было бы достигнуто к началу 30-х годов.

Для сравнения - по переписи 1939 года в СССР из более чем 16 миллионов детей 8-11 летнего возраста неграмотными были больше полутора миллионов - десятая часть. То есть даже к КОНЦУ 30-х обеспечить всеобщее начальное образование большевики так и не смогли.

Работа царского Минпросвещения велась по плану с четко осознаваемой целью - обеспечить всеобщее начальное образование в стране, причем уже в самом обозримом будущем.

"Въ послѣднія 8 лѣтъ дѣятельность Министерства Народнаго Просвѣщѳнія и земскихъ и городскихъ учрежденій въ области начальнаго образованія была направлена на осуществленіе всеобщаго обученія для дѣтей въ возрастѣ 8— 11 лѣтъ.

Для планомѣрнаго осуществления поставленной задачи земскія и городскія управленія, главнымъ образомъ въ періодъ 1908 — 1910 гг., составили сѣти школъ, разсчитанныя на то, чтобы всѣ дѣти указанныхъ выше возрастовъ даннаго уѣзда или города имѣли возможность посѣщать школу, которая должна находиться отъ ихъ мѣстожитѳльства въ разстояніи не свыше 3-хъ верстъ.

Выполненіе такихъ школьныхъ сѣтей большинство земскихъ управлений предполагало произвести въ течѳніе 10 лѣтъ. Во многихъ уѣздахъ они уже осуществляются отъ 5 до 8 лѣтъ...", - сообщает уже цитировавшийся сборник "Начальные училища Министерства народного просвещения в 1914 году".

Именно благодаря произошедшим при Николае II изменениям, кстати, тот самый пресловутый процент неграмотных среди призывников упал с 78% в 1875г., до 28% в 1912 г. См. сборник "Россия 1913 г."

Кстати говоря, фактор, про который многие забывают - армия. В 1902 году в пехоте царской армии были введены обязательные занятия "словесностью" с рядовыми. Ибо неграмотный не справился бы с тогдашним оружием - он, банально, прицел правильно на винтовке выставить бы не смог. Поэтому, по сути, царская армия сама по себе была громадной школой грамотности для крестьянских парней, "выпускавшей" каждый год по 300 и более тысяч человек.

А что же насчет пресловутой большевицкой "ликвидации безграмотности"?

Снова обращаемся к переписи 1939 года - она, поистине, кладезь бесценных знаний, которым почему-то почти никто не пользуется (зато в перепись 1897 впились как упыри). Из нее, мы, например, можем узнать, что в возрастной категории от 7 до 59 лет из 86 миллионов сельчан в 1939 году в СССР было неграмотно 17,6 миллионов человек, или 20,5%.

В том числе из 29 миллионов 948 тысяч сельских жительниц СССР в возрасте 17 - 59 лет неграмотных было 10 миллионов 656 тысяч, или 35%.

В возрастной категории от 7 до 59 лет из 45,5 миллионов горожан в СССР было неграмотно 4,3 миллиона человек, или 9,5%. Заметьте - стариков во всех случаях исключаем. Если считать и их, цифры выйдут еще более грустными.

Кроме того, стоит помнить, что между 1914 и 1939 годами прошло добрых четверть века. За этот срок неграмотные дореволюционные старшие поколения попросту вымерли (чему во многом способствовали спровоцированные большевиками гражданская война и голодоморы 1921 и 1932-33 годов). В расцвете жизненной силы в это время находились люди как раз поколений 1900 - 1906 годов рождения, обученные грамоте именно в царских начальных школах.

Вот такая вот "ликвидация безграмотности" по-большевицки. О качестве же этого "просвещения" поговорить стоит отдельно. И мы это обязательно сделаем.