Результаты поиска по запросу «

все сочинения на свободную тему

»

Запрос:
Создатель поста:
Теги (через запятую):



сочинение доносы ИА «Панорама» 

Учащихся младших классов научат писать доносы

сочинение,доносы,ИА «Панорама»

Министерство просвещения внесло изменения в учебную программу для учащихся младших классов. Среди тем сочинений на рекомендуемую и свободную тему по развитию гражданского общества их обучат правильно писать доносы.

«Это современное новшество является неотъемлемым показателем развития свободы слова и гражданского общества. Рекомендованная тематика позволяет развить патриотизм, не ограничивает воображение ребенка, позволяя ему реализовать все свои фантазии и мысли как в отношении соседей, родителей так и своего ближайшего окружения. Возможность написания доносов в рекомендуемой и в свободной форме стала возможна благодаря прозрачной конвергенции дисциплин, таких как обществознание, литература, правоведение и основы безопасности жизнедеятельности», - прокомментировали инициативу в ведомстве.

В качестве примеров написания доносов в школьной программе представлены произведения классических и патриотических тематик одобренных авторов, среди которых произведения «Слово и дело государево», «Павлик Морозов», «Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 06.06.2018 № 356 "Об утверждении Положения о назначении и выплате полицией вознаграждения за помощь в раскрытии преступлений и задержании лиц, их совершивших"» и другие.

Развернуть

завали ебало сочинение школа учитель 

«Человек не пытается разглядеть хорошее, а сразу видит плохое», — написал 10-классник в сочинении


«Твоего мнения никто не спрашивал», — ответила учительница и поставила тройку

 jaxouu- e¿. jo фШлоЗи лм^Аоьи 'бсфьТб {/¿Файл iLuexfO? jcfULt#tKec>(r. £*h }ЩОМ*Л£Tâ XihlVCtUO r & 'bc&ßt) Zvt¿o¿oe • "N T - dk ■ ' ■ ' UHZft ' Г h-C C< ----uir o4gf£t U( H* г fi nf-^uu¿a.,завали ебало,сочинение,школа,учитель


Развернуть

Отличный комментарий!

К десятому классу уж пора бы понять, что в школе умных не любят, особенно - учителя.
fox_reinard fox_reinard26.10.202019:03ссылка
+33.3

все плохо политика Кемерово Россия область школа сочинение конституция 

В школе №10 города Таштагол Кемеровской области школьников заставляют писать сочинение о поправках в Конституцию Российской федерации. Об этом редакции Сибирь.Реалии сообщил Вячеслав Чернов, отец одной из учениц школы .

1 \ 1 'л-. ¡ ; î / i m • 1 б/,все плохо,политика,политические новости, шутки и мемы,Кемерово,Россия,страны,область,школа,сочинение,конституция

"Школьный день у дочери начался с предложения написать сочинение на тему "поправки в Конституцию - наше будущее". Это точно у всей параллели девятых классов. Задали ли сочинение школьникам младше, не знаю - дочь сегодня спросит. Но насколько я понял, такое задание дали не только в десятой школе, а всем городским. Одновременно в школе запустили конкурс плакатов на ту же тему. Лучшие работы будут вывешены в фойе", - сообщил Чернов. Родители считают, что 14-летним школьникам малопонятна заданная тема, и они не успеют за оставшиеся до 13 марта дни прочитать все статьи "главного документа страны", однако написать сочинение девятиклассникам пришлось – за отказ порассуждать в письменном виде на тему поправок в Конституцию учительница угрожала поставить двойку.
"Пришлось помочь дочери. В пятницу сдаст, и будем ждать оценку. Мы с женой прекрасно понимаем, для чего чиновники принуждают детей выполнять такие задания - ожидают розовых соплей на тему радужного будущего, гарантированного своей поддержкой голосования за поправки. Мое мнение - так они манипулируют детьми и их родителями, которые, конечно же, будут помогать своим детям получить пятерки, выливая на страницы весь елей, который им удалось извлечь из телевизора. Мы, конечно, написали иначе. И в таких условиях не вижу ничего зазорного в том, чтобы принять активное участие в выполнении такого домашнего задания, тем более что сделал я это впервые в жизни", - сообщил Чернов.
Администрация школы пояснила, что приём сочинений осуществляется в рамках всероссийского конкурса «Моя законотворческая инициатива». Такое предложение поступило всем ученикам девятого класса в Таштаголе.
Есть дети, выбравшие обществознание для сдачи государственной итоговой аттестации. Они изучают основной закон страны. Им и предложили поразмышлять о Конституции, её значении в жизни человека, про будущее и так далее. администрация школы №10 города Таштагол,все плохо,политика,политические новости,
Развернуть

школа Искусственный Интеллект нейронные сети бюджет Российская федерация безопасность контроль слава роботам!!! сочинение 

В России выделили более 1,5 млрд рублей на нейросеть для поиска «опасных» школьников по их сочинениям

Российские издания «Ведомости» и «РБК» ознакомились с пояснительной запиской к проекту федерального бюджета до 2024 года, утверждённого правительством 21 сентября. В федеральном проекте «Социальная активность» издания обнаружили статью расходов на создание программы для анализа сочинений учащихся, направленного на поиск склонных к опасному и деструктивному поведению школьников. 

nr ВХОД в ППЭ №1,школа,Искусственный Интеллект,нейронные сети,бюджет,Российская федерация,страны,безопасность,контроль,слава роботам!!!,сочинение

Согласно плану проекта, в 2022 и 2023 годах на создание программы выделять по 551,1 млн рублей и 555,7 млн рублей в 2024 году. «Ведомости» и «РБК» направили запросы в Минпросвещения, ответственного за реализацию проекта, с просьбой предоставить подробности о программе. Ведомство переадресовало запрос в Росмолодежь, но издания на текущий момент не получили ответы. Детали создания программы и сроки внедрения в учебные заведения неизвестны.

Эксперты «РБК» предположили, что система будет работать на базе машинного обучения. В качестве базы разработчики могут взять за основу тексты людей с психическими расстройствами или социальными отклонениями. Неизвестно, на какой текст будет опираться нейросеть. Она может переводить рукописный текст в машинный, анализировать только рукописный, учитывая почерк, или школьникам потребуется набирать сочинения сразу в электронном виде. В маркировке соответствующих паттернов, по словам экспертов, должны участвовать компетентные специалисты-психологи.

Приглашённые эксперты изданий также подняли вопрос о защите персональных данных. По их словам, для подобных манипуляций с оценкой психического состояния детей необходимо согласие родителей или опекунов. Сами тексты должны быть обезличены. Вместо указания данных ребёнка необходимо указывать индивидуальный идентификатор, который способны дешифровать только доверенная служба.

Также появляется проблема с реакцией учителей. Подобная программа не может ставить диагноз, но результаты анализа могут повлиять на отношения с учеником и родителями. На основании только этих результатов учителя могут настаивать на переводе в специальные группы или постановке на учёт в психдиспансер.

По мнению одного из экспертов, сама база должна быть создана на основании государственной информационной системы, аттестованной в ФСБ и ФСТЭК. К тому же, специалисты задались вопросом о ключевых паттернах, заложенных в программу. Например, если в сочинении ребёнок напишет об оппозиционных настроениях его родителей, как это будет расценивать нейросеть.

https://habr.com/ru/news/t/579856/
Развернуть

Я Ватник школота политота песочница политоты lenin Ленин сочинение охуительные истории разная политота 

Молодые, зеленые пейсатели о Ленине,
перед просмотром сходить в туалет и набрать воздух в легкие.

м
ó.
safe
\
дуе^а Фда à\
ytfsydu
y
CARICATURA. Rtf,Я Ватник,# я ватник, ,разное,приколы про школьников,приколы про школу и учителей, картинки, комиксы и видео,политота,Приколы про политику и политиков,песочница политоты,lenin,Ленин,Владимир Ленин,Ильич,Владимир Ульянов,сочинение,охуительные
Развернуть

прыжок с парашютом сноуборд фэндомы лыжи экстрим пафос перцы Украина Киев TEam 360 

Нестандартное сочинение на тему "как я провел лето"

Все люди как люди, после работы пьют пиво на лавочке, но эти ребята проводят свободное время немного иначе...

Развернуть

СССР пздц хейтдом под катом #Хейтдом anti my little pony 

!!!ВНИМАНИЕ: ВСЕМ ЛИЦАМ, НЕ ДРУЖЕЛЮБНЫЕ С СЕКСУАЛЬНЫМИ СЦЕНАМИ, СЦЕНАМИ НАСИЛИЯ, ТЕМЫ СОВКА и т.д., ДАННОЕ СОЧИНЕНИЕ НЕ ЧИТАТЬ НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ! ВСЕ ДАЛЕЕ НАПИСАННОЕ БЫЛО СОЗДАНО ПОЕХАВШИМ!!! Я вас предупредил. Текст в комментах.
Развернуть

философия логика размышления циклы схема песочница 

Базовая логика, Очевидное и Невероятное, учёт ошибок, проблема цикличных определений и одна схема, чтобы вмещать всё⁠⁠

Приветствую! Дорогой читатель, надеюсь, тебя устроит качество моих рассуждений и ты поделишься своим мнением и своим временем обдумывая представленное.

БАЗА.

Итак, Всё начинается с базовой логики, с определения того, с чем мы работаем.

Как нам это подавали в учебнике?

На чистом листе рисовали кружок, в нем писали А, что означало что вот "это", в кружке - понятие А, а вот это, вне кружка, весь ранее чистый лист подписывали как НЕ_А.

Это база базовая. Это все знают, с этого все начинают. Начинать иначе - значит ставить крест на дальнейших рассуждениях. И если у нас уже на этом этапе проблемы - как говорил комисар Жибер "Мы в дерьме".

И мы в дерьме, да, потому как проблема есть и не одна.

Первая заключается в том что... какой к чертям "Чистый белый лист"? Не существует "чистых белых листов", бывают только "неопределенные". И в своей неопределённости эти самые листы могут принимать два значения:

1. Когда мы угадали и лист имел значение А.

И мы получаем "отчасти верное" понятие А, мы получили "отчасти верное" понятие Не_А, и ошибку неизвестного размера, что может принимать значения А и НеА.

2. Когда мы не угадали и лист имел значение НЕ_А.

И мы получаем ошибку А абсолютного "положительного" размера, и верное понятие НЕ_А неизвестного положительного размера.

Угадайте, какой вариант вероятнее и удобнее в использовании?

Вероятнее второй, не так ли, но, что нам делать, если мы не можем задать НЕ_А, не имея понятия, что такое А?

На данный момент наша стратегия поведения - искренне верить, что задавая понятие А - мы верно угадываем значение понятийного поля, на котором можно строить систему понятий. Но данная стратегия - разве единственно возможная?

Разве не разумнее исходить из того, что задаваемые нами необратные понятия - скорее всего не имеют четких границ и спорить о них - пустая трата времени?

Что необходимо обязательно учитывать понятия Не_А, к в котором первоочередным обратным понятием являются Отсутствие_А?

Если мы знаем, что с большой вероятностью мы ошибаемся, то разве нужно начинать не с Отсутствие ошибок, раз оно первоочередное обратное понятие Ошибки?

Разве посредством обратных понятий мы не можем очертить круг наших знаний?

Вы можете подумать что здесь чистая и бесполезная философия пошла, но нет, мы вполне можем использовать понимание вышеозначенной проблемы. Например, по ней можно построить следующую схему дихотомий, при условии что "Отсутствие Ошибок" это "Отсутствие Сигнала о ошибках":

1.1) Есть Сигнал. Есть Отсутствие Сигнала.

1.2) Когда Сигнал становится Отсутствием Сигнала, а Отсутствие Сигнала становится Сигналом, проявляется Код.

1.3) Из чего состоит Код? Из сигналов, которые проявились, и из сигналов, которые не проявились.

2.1) Есть Код. Есть Отсутствие Кода.

2.2) Когда Код становится Отсутствием Кода, а Отсутствие Кода становится Кодом, проявляется Информация.

2.3) Из чего состоит Информация? Из кодов, которые проявились, и кодов, которые не проявлялись.

3.1) Есть Информация. Есть Отсутствие Информации.

3.2) Когда Информация становится Отсутствием Информации, а Отсутствие Информации становится Информацией, проявляется Потенциальная Информация, оно же Вероятное.

3.3) Из чего состоит Вероятное? Из информации, которая появилась, и информации, которая не появилась.

4.1) Есть Вероятное. Есть Отсутствие Вероятного, то есть Невозможное.

4.2) Когда Вероятное становится Невозможным, а Невозможное становится Вероятным, проявляется Невероятное.

4.3) Из чего состоит Невероятное? Из Невозможного, что стало Возможным, вероятным, и вероятного, что стало Несбыточным.

5.1) Есть Невероятное. Есть Отсутствие Невероятного, то есть Обыденное.

5.2) Когда Невероятное станет Обыденным, а Обыденное станет Невероятным, проявится... вот это я уже оставлю на ваше усмотрение.

Схема выглядит простой, но она вмещает намного больше, чем я в нее вкладывал. Если честно, я сам ее до конца не расшифровал, так что давайте мы ее пока отложим, и поговорим о второй проблеме базовой логики.

Что за проблема первичного задания понятия А?

В законе самотождественности, когда А=А, потому как она создает проблему циклических определений, когда человек не видит прямопротивоположных значений, отличных от значений цикла.

Разве цикл А=А может принимать другие значения? Да, может, просто по факту, такое возможно, потому как есть несколько видов разделения сущностей, и одно из них - временное, когда два прямопротивоположных состояния разделены временем, а не понятиями.

Наверно, нужны примеры?

Ну, если вы, философ или программист создающий новый язык, разделяя и дробя понятия отчаянно пытаетесь найти зерно истины, смысла, верно? И рано или поздно, вы приходите к объекту "Минимальное единица смысла", и посчитав дробить более нечего, вы начинаете строить систему ссылаясь на "МЕС". Но! Не бывает "зерен истины", бывают "цельные зерна истины". Не бывает, якобы, половинчатых смыслов, как не бывает и отрицательных истин и смыслов. И эти утверждения неверны, а верными они нам кажутся потому как "Минимальная единицы смысла", "минимальная единица истины" содержат "тавтологию", цикл повторяющихся значений. Смысл может быть расшифрован как "Одно зерно истины", а так как в МЕС уже есть "Минимальная единица" обе части словосочетания "МЕС" ссылаются сами на себя. А Отрицательные смысл существует и используется, для начала, для обозначения самого себя - называется он "бессмыслицей". Как можно использовать бессмыслицу, если в ней нет смысла?

Смысл в ней есть, спросите у нейросетей, что требуется инъекция отрицательных значений смысла как весов, так и начального шума для получения вариативного результата.

Если ли смысл "половинчатый"? Это вопрос на тему есть ли свойства предмета без самого предмета, а с этим вопросом вам как физике элементарных частиц.

Часто ли встречается проблема циклических определений?

В том то и проблема что наше сознание на этой проблеме обеими ногами стоит, а попытаться эту самую почву разглядеть, значит почву эту потерять.

Или, к примеру, термин "Пространство" мы воспринимаем как "Пустое Пространство" и тем самым представляя бесконечную вложенность пространства в само себя. На лицо чистый и не замутненный цикл.

А если "пространство" это "пустое пространство", а всяко место либо "пусто", либо "занято", то наше сознание составляет дихотомию Пространство/предмет, когда одно отрицает другое. НО помимо его, есть другая дихотомия - Пространство/Не_пространство, которое сложно и неожиданно "увидеть", так как Пространство/Предмет воспринимается легко и на ура.

Что дает дихотомия Пространство/Не_пространство? Ну если мы определим пространство как "Место где положение предмета определяется по 3 осям и одному вектору", то НЕ_Пространство мы определим как "Место где положение предмета НЕ определяется по 3 осям и одному вектору" или "НЕ ТО Место где положение предмета определяется по 3 осям и одному вектору". То есть, у нас на руках было бы хотя бы приблизительное окно восприятия для законов микромира, имей мы лексикон отличный от лексикона древних греков. И нет, речь не о том, что используя циклы мы ошибаемся. Речь о том, что используя циклы мы "концентрируемся" и невидим иных значений.

Ну или самое простое и банальное слово-цикл без которого наше сознание просто не работает - слово "ЭТО".

Почему цикл? Потому что в утверждении "Это это Это" первых двух слов уже достаточно для создания цикла. Если "ЭТО" - цикл, то что он не даёт увидеть?

Иные знаки "равно".

Аналогия такая - в русском языке слово любовь может иметь множество значений, не выраженных символьно, что все равно позволяет жене манипулировать мужем, вопрошая "Кого ты больше любишь меня или мать?". В то время как в греческом языке слово любовь имеет множество видов выраженных символьно, что не позволяют производить такие манипуляции. То есть, если разница в смыслах не выражена символьно - смысл является неопределенным. А слово "это" синоним слову "равно", а оба этих слова имеют синоним - слово "есть". А слово "есть" имеет такие формы как "было" и "стало", которые, в свою очередь имеют формы "станет" и "бывает", и все эти формы не имеют символьного выражения для "равно" и "это". Соответственно, пользуясь знаками "равно" и "это" мы находимся в неопределенности между их скрытыми формами "было", "стало", "станет", "бывает", и мы либо не замечаем этого, либо испытываем сложности в выражении оного.

Еще один пример проблемы цикличных определений связан с "Вероятностью".

Итак, огромное количество людей очень любят этот термин «Вероятность», но если вы спросите «А чем Вероятность не является?» вы им голову сломаете, если у них таки эта самая голова была, ведь у термина «вероятность» куча проблем.

Первая - Вероятность рассматривается как Закономерность, но если мы будем раскрывать понятие Закон, мы можем наткнуться на тот факт, что всякий закон либо абсолютен, либо не закон, а сущность Вероятности в описании условной закономерности, что противоречит нашему пониманию Законов как таковых. Причина в том, что Абсолютный закон это пример циклического определения, что мешает восприятию такого понятия как Условный закон.

Вторая, если мы всё-таки пытаемся ответить чем Вероятность не является, мы можем ответить

«Реальностью», потому как событие бывает либо «Вероятным», возможным, либо «Реальным», случившимся. Но Вероятность, одновременно с этим, якобы существует, то есть она «реальна». И чем ближе вероятность к воплощению, то есть к своим 100%, тем ближе она к Реальности, а значит никакой дихотомии мы получить из этого не можем, и это противоречие мешает понять чем же является Вероятность.

Как разрешить эти проблемы? С помощью формального метода, которым "лечат" циклы - приштопать приставку НЕ и посмотреть что получится.

И получается что Вероятность является Невероятностью. Вы скажите — глупость какая, это очевидное неверное утверждение где Вероятность, где Невероятность, это нам ничего не даёт, но позвольте,

как сильно изменятся ваши рассуждения, когда вы вместо утверждения

«Вероятность этого события 70%» будете говорить «Невероятность этого события 30%»?

Сущность феномена останется та же, а вышеуказанные проблемы пропадут и мы получим якобы рабочую дихотомию Реальность/Невероятность.

Почему якобы? Потому что понятие Реальности это язык аборигенов, ведь чтобы использовать дихотомию Невероятность/Реальность, термин Реальность должен быть непротиворечивым, и начинать свое определение с того, чем он не является. А Реальность не является чем то Нереальным, тем, чего нет, и в тоже время, без вещей, которых нет, Реальность не существует. Другими словами, Небытиё включено и в Реальность и занимает ей оппозицию. Так что, у нас нет нормального определения реальности, оно нам и не нужно. Мы получили нужный нам термин "Невероятность" как развитие термина "Вероятность" через её, Вероятности, отрицание.

Теперь мы можем вернуться к схеме:

1.1) Есть Сигнал. Есть Отсутствие Сигнала.

1.2) Когда Сигнал становится Отсутствием Сигнала, а Отсутствие Сигнала становится Сигналом, проявляется Код.

1.3) Из чего состоит Код? Из сигналов, которые проявились, и из сигналов, которые не проявились.

2.1) Есть Код. Есть Отсутствие Кода.

2.2) Когда Код становится Отсутствием Кода, а Отсутствие Кода становится Кодом, проявляется Информация.

2.3) Из чего состоит Информация? Из кодов, которые проявились, и кодов, которые не проявлялись.

3.1) Есть Информация. Есть Отсутствие Информации.

3.2) Когда Информация становится Отсутствием Информации, а Отсутствие Информации становится Информацией, проявляется Потенциальная Информация, оно же Вероятное.

3.3) Из чего состоит Вероятное? Из информации, которая появилась, и информации, которая не появилась.

4.1) Есть Вероятное. Есть Отсутствие Вероятного, то есть Невозможное.

4.2) Когда Вероятное становится Невозможным, а Невозможное становится Вероятным, проявляется Невероятное.

4.3) Из чего состоит Невероятное? Из Невозможного, что стало Возможным, вероятным, и вероятного, что стало Несбыточным.

5.1) Есть Невероятное. Есть Отсутствие Невероятного, то есть Обыденное.

5.2) Когда Невероятное станет Обыденным, а Обыденное станет Невероятным, проявится... впишите своё))

Что мы можем извлечь из неё?

Ну, чтобы я из неё не извлек, я буду в этом сомневаться, но самое главное что есть в этой схеме - очерченное посредством "пустот" понятие информации. Согласно ему понятие Вероятности не является подчиненным ему понятием, а наоборот, содержит в себе Информацию. Более того, каждый этап можно рассматривать бифуркационной точки скорости передачи самого себя.

То есть, 1 этап - передача морзянки морзянкой ограничена сильнее чем

2 этап - передача бинарного кода кодом, который также ограничен сильнее чем

3 этап - передача информации информацией ограничена сильнее чем

4 этап - передача вероятности вероятностью.

То есть, если скорость передачи информации ограниченна, это ограничение можно обойти передавая её посредством вероятности. Как это расшифровать?

Ну... корабль что движется с одного конца галактики в другой перенесет данные о гаданиях из трех чисел в этих двух концах галактики медленнее чем эти самые гадания будут исполнены?

Или тут вообще про микромир и принцип нелокальности. Но сам факт, что информация подчиняется Вероятности - весьма интересный вывод. А у нас еще и Невероятность есть, но с ней у нас не получиться работать, пока мы будем считать что вероятность подчиняется информации.

Я могу и больше всякого написать, но думаю, я вам уже надоел. Буду рад, если вы запомните схему и попытаетесь её расшифровать её самостоятельно, ведь по идее она должна стоять в начале каждого знания, чтобы уменьшить количество ошибок в вычислениях.

Развернуть

Визуальные новеллы фэндомы Фанфики(БЛ) Бесконечное лето Soviet Games Ru VN коллективное творчество (БЛ) 

без ограничений, свободная тема фанфика

11:00 jrnidjan
12:00 an22qw
13:00 d542
14:00 chelovek_motylek
15:00 Regret
16:00 LordofDOTA2
17:00
18:00 El Fuerte
19:00 ОгненныйЛев
20:00 Kommunizm
21:00
22:00 Kabanchik(Am2)
23:00 Ksadrs
24:00 Berkyt_Attack
01:00 Kommunizm
Визуальные новеллы,фэндомы,Фанфики(БЛ),Бесконечное лето,Soviet Games,Ru VN,Русскоязычные визуальные новеллы,Отечественные визуальные новеллы,коллективное творчество (БЛ)
Развернуть

ИА «Панорама» Бесконечное лето Ru VN Визуальные новеллы фэндомы кпрф новости 

"Игра про правильное время": Геннадий Зюганов посоветовал включить прохождение "Бесконечного лета" в школьную программу

	i \ ^
ш	
L,ИА «Панорама»,Бесконечное лето,Ru VN,Русскоязычные визуальные новеллы,Отечественные визуальные новеллы,Визуальные новеллы,фэндомы,кпрф,новости


Геннадий Зюганов предложил Министерству просвещения провести уроки культурного обогащения историей и бытом СССР серди учеников средней и старшей школы. Такие занятия, по мнению лидера КПРФ, должны пробудить тягу к науке среди молодежи, утраченную после распада Союза. 

Одним из его предложений стало обязательное прохождение компьютерной игры "Бесконечное лето", разработанной отечественной студией. По мнению Зюганова, игра "Бесконечное лето" максимально точно передает атмосферу молодежи ушедшей эпохи и вызывает только самые теплые чувства ностальгии.

"Вот это было время, парни робототехникой занимаются, девчонки все такие приветливые и добрые, в столовых котлеты из настоящего мяса! Мне не стыдно признать, что я расплакался на концовке с Ульяной, это напомнило мне мое детство в пионерском лагере, а вчера чуть с Влерием Рашкиным не подрались пока решали какая комсомолка более ненаглядная, я вот за Алису отдам свой голос", — написал у себя на странице в Facebook Геннадий Зюганов.

Также после прохождения игры лидер КПРФ выразил намерение подать депутатский запрос в Минздрав с просьбой провести исследования по возможности выведения гибридов женщин с кошками.

Развернуть
В этом разделе мы собираем самые смешные приколы (комиксы и картинки) по теме все сочинения на свободную тему (+1000 картинок)