Чуваки которых вы встретите обучаясь на IT курсах
Подробнее
ЧУВАКИ КОТОРЫХ ВЫ ВСТРЕТИТЕ ОБУЧАЯСЬ НА IT КУРСАХ Скорость 38МБ/с! Надо скачать кучу дистрибутивов Линукса, хехе! ТГполучил несколько \ сертификатов Microsoft и Cisco перед тем как пойти на этот курс. mixpix.in Я прошел последнюю4 Зельду всего за 2 часа. Это супер! j ЛЮБИТЕЛЬ АЧИВОК ЛИЧЕР ПРОПУСКНОЙ СПОСОБНОСТИ ГЕЙМЕР ПИЗДОБОЛ ДЕКАН НУБ Я не хочу быть програ/лмистом. Я стану проэкт-менеджером когда закончу курс. Спасибо ребята, 'v БУДУЩИЙ МЕНЕДЖЕР ДЕВУШКА (КРАСАВИЦА) Чувак который платит 5000$ в год, и который был на занятиях один раз Corom rtStrip.com
Смешные комиксы,веб-комиксы с юмором и их переводы,commitstrip,айтишники
Еще на тему
За 5000$ можно даже стул научить программировать!
Если есть желание и голова на плечах, можно писать обезьяний говнокод, не задумываясь о том, что за магия происходит.
Напиши вот так и вот так - и получишь результат.
На курсы можно ходит если они узкоспециализированные, например про конкретные модели железа или про конкретные методы оптимизации сложной вычислительной задачи.
Остальные курсы это прост просиживание штанов за красивую бумажку А4 с твоей фамилией.
Я вот вот заканчиваю уже топовый ВУЗ Москвы и за 3 года вечернего обучения меня толком ничему не обучили...
В голову пытались запихать все, что только можно не делая акцент на какой-то конкретной области.
Преподавали операционные системы, где на лабораторных работах мы изучали Linux, но лабы по Windows мы не делали, хотя там тоже есть много чего интересного.
На первом курсе на семинарах писали программы на паскале на Листочках...
На втором курсе начали преподавать Си, где мы делали лабораторки в терминалах Linux в блокноте Vi. Писать прогу в Vi в блокноте- это то еще извращение, особенно если дело доходит до каких-нибудь деревьев. Последней лабораторкой было создание какого-то типа дерева.
Был так же ассемблер по которому были только лекции и никаких семинаров не проводили и вот сиди и сам разбирайся как оно работает.
А третий курс окончился SQL и все... До С++ так и не дошли.
И всего реально профильного было так мало, в основном было 2 профильные пары в неделю и все остальное время велась какая-нибудь философия, экономика и другое уг.
надо было сйобувать на обучение в европу или еще лучше в китай :(
Проги всегда пишутся в блокноте.
Даже вижуал бейзик это блокнот, собирающий нажатия клавиш, записывающий его а потом конвертирующий в машинный код, и ему похуй откуда придёт текст, из окна ввода пользователя или из блокнотика.
Про программы на листочке: ты что, издеваешься? Какая вечерка, какой топовый вуз москвы? Ты из дагестана штоле, сука?
Ещё бы, ведь листочек не подчеркивает твои ошибки!
А запомнить простейшие правила синтаксиса и показать навыки их применения - не дано.
Уж не из терминальных ли строчных редакторов?
В школе меня учили писать правильно. То есть, не допуская ошибок. И кодить меня учили так же - правильно, сразу. Программу до сотни строк вполне возможно написать без ошибок, за один раз.
Танчики, контра, что-там-ещё-под-пивко.
Ты хочешь, чтобы тебя учили плюсам?
Для начала аргументируй, и начни с того, что объясни разницу межлю кэжуал си, си шарп и си плюсы.
СКУЛЬ? Лучше бы фокспро дали, вот ей догу. Или ты хотел курсы по АдысЭс, чтобы пойти бабло зашибать?
А про твои оценки профильного высшего образования - да ты же красавчик, я с тобой полностью согласен, дай расцелую.
Пока есть ты и такие как ты, у меня всегда будет работа, потому что рабочее место, которое по недоразумению пару месяцев /*пока начальник бы разбирался, что ты за работник*/ мог подержать для меня, по трагичному стечению обстоятельств лишенного ВО, но каким-то образом живущего в ДС2 без подачек от матери.
А ты выбрал конкретную специальность, или таки достаточно широкую?
"Преподавали операционные системы, где на лабораторных работах мы изучали Linux, но лабы по Windows мы не делали, хотя там тоже есть много чего интересного."
Хм, видимо - зависит от конкретных курсов. У нас и вовсе в "операционных системах" была теория и кодинг какого-то жалкого симулятора с многозадачностью (нет, не на головой железке, а как процесс в винде/линухе по вкусу). Ну и, ЕМНИП, линух и винду ковыряли дальше в разных дисциплинах.
"Писать прогу в Vi в блокноте- это то еще извращение, особенно если дело доходит до каких-нибудь деревьев. Последней лабораторкой было создание какого-то типа дерева. "
Ты не можешь сориентироваться в жалких деревьях (кстати, чем, кроме синтаксиса тебе поможет редактор/IDE? Проблемы-то не в нём же, а в алгоритме)? Кстати, ЕМНИП, к vim-у есть куча
лубрикантовплагинов под это. Хотя не факт, что у вас была возможность их приюзать. Скорее факт, что не было."Был так же ассемблер по которому были только лекции и никаких семинаров не проводили и вот сиди и сам разбирайся как оно работает."
" А третий курс окончился SQL и все... До С++ так и не дошли."
Хм. А ведь у меня ещё всё было весьма неплохо....
"все остальное время велась какая-нибудь философия, экономика"
Зато тебе дали шанс понять, как работает научный метод и что люди - тупые идиоты.
Вообще когда понимаешь основы и начинаешь практиковаться появляются новые проблемы - кодинг стайл (я вот пришёл к пониманию того, что тот код который я писал это просто быдлокод с точки зрения кодинг стайла), рефакторинг (улучшение существующего кода, делать его легче для обработки, понятнее для программиста), применение в современном мире - вот это самая большая проблема. Все книги и видеокурсы дают что-то вроде "Вот C легче, чем C++, поэтому мы будем сначала учить C, а потом перейдём на C++ и расскажем чем он отличается". В итоге это создаёт очень плохую ситуацию - ещё не окрепший духом программист не знает как правильно решать ту или иную задачу - использовать goto или не использовать goto(холивар времён царя гороха), использовать #define или typedef, printf или cout... После изучения основ языка и синтаксиса становится ясно, что для написания более-мене внятных программ, код которых не стыдно показать на всеобщее обозрение, нужно ещё больше информации постичь - STL, иногда Boost, ООП... А как только вы постигли это - можно и дальше ещё кучу инфы постигать. И так хоть до старости.
Работаю в школе после ВУЗА + куча курсов.
Научить всему невозможно. Чем больше знаешь тем больше незнаешь. Поэтому в системе образования даеться база, основы которые являются фундаментом для постройки. И это не только теория но и знания (учили как знания, умения, навыки сейчас компетенция). Дальше продукт сам себя готовит.
В системе образования ориентация на СЛАБОГО ученика, дают самый минимум чтоб прошёл (продукты уи меня радовались тройками, хотя написали по факту на два, но требуют поставить ради галочки тройки начальство). Главная задачазадача нынешнего образования получение не систематизированых знаний а самое важное ДОКУМЕНТ!
Но объективно нужно учить умению самостоятельно работать + база чтобы ученик мог самостоятельно выполнять целый комплекс задач, восполнять свои пробелы, самосовершенствоваттчя, а главное умению рационально мыслить. Но попробуйте это сделать когда в классе 25 дегенератов которые только грубую силу понимают. Пару раз дал по шее - идеальный порядок и усвоение материала! А это кстати статья...
Тут проблема не в преподах. Это комплексная проблема которую последние лет 10 пытается министерство образования решить: ЕГЭ, ОГЭ, пионэры, юнармия и т.д.
Наиболее важное: оптимизация расходов образования (итог по 30 детей или по 5 в классе), дети и родители (на школу вешают обязанности родителей, сам виду как спиногрызы до 5 вечера в школе торчат), отсутствие системы воспитания (школа в первую очередь образование, развитие, только после них воспитание, для родителей наоборот на мой взгляд), бешеные реформы РФ в образовании (ОГЭ обществознание для автомеханика? Этц нормально), низкий приток свежей крови, дети тупые как обезьяны, но главное лучший друг - смартфоны, у меня тх хуже чем у пятиклашек, в 9 на урока с планетами сидят, исчо и возмушаються на замечаниязамечания.
Но это только часть проблем решить которые могут в ходе диалога:
Родители-школа-образование-бизнес-дети (старшее звено 10-11 классы).
Или взять сингапурскую методику.
http://www.yaplakal.com/forum7/topic1105761.html
+ на Ni-news есть статья о зависимости IQ от наследуемых генов, но не раскрывается что подавляющее большинство среди нас не достигает порога своих значений, на мой взгляд доходя только до 35-50 % своих возможностей.
я так лично ходил на всякие ораклы, не пожалел ни разу
правда, половину рассказанного не использовал в работе и уже забыл
Если человек не идиот то за пару месяцев его можно обучить спокойно. Главное что бы он имел хотя бы очень базовые знания в профильной или смежных сферах.
крик души?
кстати, сам ещё в школьном возрасте освоил на курсах плюсы и шарп за 2,5 года занятий. даже диплом дали :3
2 Милый Псих: обычное писькомерство, интересное писькомерам. Редкие образцы таких рекордов выходят за рамки коммьюнити, но если уж выходят - то становятся легендой.