Сравнение задач 11 класса 1991 и 2015 / математика :: задача :: наука

_-_-GO-_-__-_-GO-_-_
математика наука задача песочница 

Сравнение задач 11 класса 1991 и 2015

- приличных слов нет, полная деградация

Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 класса / Б М Ивлев, С М Саакян, С И Шварцбурд,—М : Просвещение, 1991 ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Вариант 1 1. Решите уравнение 5—5cos —д:) =2 cos2(л —х). Найдите корни

httpv/www fipi ru/ege-i-gve-11/demoversii-sp«cifikacii-kodifikatory МАТЕМАТИКА. 11 класс. Базовый уровень (2015-7 15) Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ A) рост



Подробнее
Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для 11 класса / Б М Ивлев, С М Саакян, С И Шварцбурд,—М : Просвещение, 1991 ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ РАБОТ ПО АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ Вариант 1 1. Решите уравнение 5—5cos —д:) =2 cos2(л —х). Найдите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [я; 5я). 2. Решите уравнение log2 (1 — *)+log2 (—5х—2)=2 + log2 3. 3. Решите неравенство -^<0. т/^+З 4. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями у=3х2 и у=5—2х2. 5. Найдите область определения функции у=In (9—x2)+^Js\n х. 6. Найдите наибольшее значение функции на отрезке [—1; 6].
httpv/www fipi ru/ege-i-gve-11/demoversii-sp«cifikacii-kodifikatory МАТЕМАТИКА. 11 класс. Базовый уровень (2015-7 15) Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ A) рост ребёнка Б) толщина листа бумаги B) длина автобусного маршрута Г) высота жилого дома ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 32 км 2) 30 м 3) 0.2 мм 4) 110 см В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения. Ответ: А Б В Г ИЛИ Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ A) вес взрослого человека Ь) вес грузового автомобиля B) вес книжки Г) вес пуговицы на одежде ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ 1) 8 т 2) 5 г 3) 65 кг 4) 300 г В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения. А В Ответ:
математика,наука,задача,песочница
Еще на тему
математика

математика(854)

наука

наука(5184)

песочница

песочница(697129)

Развернуть
Комментарии 1529.03.201608:38ссылка-7.5
с С частью сравни, а не с Б.
Drakoshko Drakoshko 29.03.201608:44 ответить ссылка 3.8
...и шпицы вечные церквей -
С клистирных трубок снимок верный.
Домов господских вид мизерный -
Следы помещичьих затей.

Грязь, мерзость, вонь и тараканы -
И надо всем хозяйский кнут.
И вот что многие болваны
Священной родиной зовут.
Ontis Ontis 29.03.201608:47 ответить ссылка -2.0
Сравнили алгебру с базовой математикой...
МАТЕМАТИКА. 11 класс. Профильный уровень 7/18 Для записи решении и ответов па задания 13-19 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ Ms 2. Запишите сначагш помер выполняемого задания (13, 14 и т. д.), а затем полное обоснованное решение и ответ. Ответы записывайте чётко и
DrHitman27 DrHitman27 29.03.201608:53 ответить ссылка 2.5
ну охуеть теперь! почему ж я, учась в школе с углублённым изучением иностранных языков, решала такие задачи?!
singelton singelton 29.03.201610:22 ответить ссылка ↑ 0.1
Тебе повезло. Ты изучала не только иностранные языки, но и математику.
Banzai Banzai 29.03.201615:00 ответить ссылка ↑ 0.2
На "современном" тесте сверху написано - "базовый уровень". Это подразумевает, что есть еще уровни посложнее этого. Очевидно, что тест разделен на уровни и туда включены такие вот задачи, дабы растянуть шкалу оценки, и каждому ученику в ней нашлось место. К примеру, этот же тест можно использовать для оценки знаний детей с задержкой развития, и результат будет выражен в " стандартных" баллах, а не в каких-то специальных баллах которые невозможно соотнести к обычным. Советский же тест вообще ничего не говорит о уровне знаний. Ты можешь его либо решить, либо не решить, но нет какого-то числового результата - на сколько близок ты был к решению. И из твоего ответа невозможно будет понять - каких именно знаний тебе не хватило. Максимум - это то что преподаватель посмотрит на ход твоего решения, сделает какие-то неочевидные выводы, и поставит тебе 3.
Бросайте уже совкодроч. Не всё современное - плохо. Как и не всё что выглядит идиотским - им является.
NobodyIsHere NobodyIsHere 29.03.201608:58 ответить ссылка 1.5
>Бросайте уже совкодроч.
В Союзе, как и в совке, если что-то и было качественным - так это образование.
Ontis Ontis 29.03.201609:03 ответить ссылка -0.1
Это не значит что все остальные образования - некачественные. Да и что вообще такое - качественное образование? Союз в этом плане проиграл идеологическую битву, так как пытался обучать человека всему и сразу, по широкому профилю (думаю вы это и считаете качеством), но история показала что рулит профильное обучение, так как количество информации растет по экспоненте, и изучать что-то кроме своей профессии - пустая трата ресурсов. Всё оно забывается через пару лет, но время то не вернешь. Так что мир идет путём узкого профилирования, и не нужно в этом искать подвохов или скрытых смыслов.
NobodyIsHere NobodyIsHere 29.03.201609:12 ответить ссылка ↑ 0.9
"Идут два интерна по клинике, навстречу им врач. Спрашивает интернов, куда, мол, идете?
- Да вот, во вторую палату идем клизму ставить. - отвечают интерны.
- А почему вдвоем? - спрашивает врач.
- У нас узкопрофильное образование. - отвечает один интерн - Я знаю, куда ставить. А он знает, как ставить."
Banzai Banzai 29.03.201615:03 ответить ссылка ↑ -0.1
есть видео где этот пидарас, ака автор, объясняетсуть задачи, сто это типа для "чувства измерения", что бы при получении ответов было понимание что скорость самолета не может быть 60 км/ч или больше скорости света и т.д.
скоро ваапще будут спрашивать единицы измерения...
пиздец...
tesla tesla 29.03.201609:14 ответить ссылка -1.3
Пиздец - твоя тупость и непонимание как и для чего созданы тесты.
NobodyIsHere NobodyIsHere 29.03.201609:19 ответить ссылка ↑ -0.1
хм...
действительно.
не хочет многоуважаемое чмо пояснить, как можно уложить в тест тригонометрическое уравнение, которое можно решить несколькими способами, либо привести к однотипным значениям, что тоже считается решением?
а то что по скдости ума не могу представить...
tesla tesla 29.03.201609:35 ответить ссылка ↑ -1.9
Объясняю для танкистов - автор поста сравнивает хуй с пальцем - алгебру с началом теста - базовой математикой. Ты настолько тупой, что не можешь понять - в современном тесте есть еще странички с заданиями посложнее? Если же ты не понимаешь, зачем вообще в тест 11 класса совать столь простые вопросы про 60 км/ч то объясняю - дабы растянуть шкалу баллов и позволить одним тестом оценить и нормального школьника, и дебила по типу тебя. Школьник наберет к примеру 80 баллов, а дебил - 10. А если простых вопросов в тест не задавать - так и невозможно будет оценить степень отсталости. Будет только результат - "неуд". Разве это настолько сложно, что не укладывается в твоей башке?
NobodyIsHere NobodyIsHere 29.03.201609:51 ответить ссылка ↑ 0.4
"степень отсталости" - ты самоопределился )
tesla tesla 29.03.201611:12 ответить ссылка ↑ -1.3
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы
космос

космос

физика

физика

химия

химия

задача


Тренды

лимон
BeReal
рассказы из дурки
Похожие посты
С детства не даёт покоя один вопрос: • • 9 — 99 = 9 9x9 = ???? • • • • как выглядит яблоко, увеличенное в яблоко раз?
подробнее»

яблоко математика задача

С детства не даёт покоя один вопрос: • • 9 — 99 = 9 9x9 = ???? • • • • как выглядит яблоко, увеличенное в яблоко раз?
Петя тратит 1/3 своего времени на игр\ в футбол. 1 5 — на учебу в школе. 16 — на просмотр кинофильмов. 1 “’О — на решение олимпиадных задач, и 13 — на сон. Можно ли так жить?
подробнее»

задача школа математика Нахуй так жить

Петя тратит 1/3 своего времени на игр\ в футбол. 1 5 — на учебу в школе. 16 — на просмотр кинофильмов. 1 “’О — на решение олимпиадных задач, и 13 — на сон. Можно ли так жить?
í + í + Í =30 + M + M ■ 20 ^ + I V’ + I ф = 9
подробнее»

математика наука задачка

í + í + Í =30 + M + M ■ 20 ^ + I V’ + I ф = 9