модельная школа

Приемы и уловки создания концепт-арта в индустрии видео-игр. Часть 1

На самом деле заголовок не совсем верный - мне кажется, что советы и прочее в этих статьях можно отнести не только к концепту и совершенно не обязательно к работе над видео-играми. Это первая статья из трех.
Пост летит и в Арт-клуб и в #Каляки-Маляки, ибо, надеюсь, будет полезен всем.
________________________________________________________________________

Пол Ричардс (Paul Richards)- талантливый концепт-художник и автор множества крутых статей. Разработал огромное количество концептов для игр, в частности для Halo4, Halo5, Darksiders и др. 
Перевод выполнен специально для Digital Painting Classes и Smirnov School, неизвестно кем.

Часть 1.

Концепт-арт vs Продакшн-арт

Некоторые утверждают, что это практически одно то же, так как оба являются шагами в одном и том же направлении. Я стараюсь различать их, так как каждое направление требует разного подхода/ способа осмысления.

«Концепт-арт» имеет туманное представление, для которого может быть бесконечное число образов, и сужает выбор до размера эстетического «бейсбольного поля». Там еще достаточно места для игры, но пространство меньше - менее пугающее. Ваша цель как концепт-художника с помощью исследования и вычитания лишнего выработать единое, согласованное видение. Если вам не удалось отбить первый же мяч за пределы поля, этот процесс, как правило, повторяется несколько раз в виде создания тамбнейлов (thumbnail — миниатюра, прим. ред.). Даже если вы пришли к отличному концепт-арту, могут потребоваться некоторые дополнительные уточнения. Это где «продакшн-арт» поднимает свою чуть менее гламурную голову. На повестке дня здесь ортографический (вид спереди, сбоку, сзади) модельный лист, цветовая схема и тщательно продуманные/сверенные с референсами эскизы. Продолжая аналогию с бейсболом,.. вы, собственно говоря, тренер, показывающий бьющему когда и как сильно замахиваться битой. Как далеко вы зайдете с производственной частью определяется количеством информации, которую вы включили в первоначальную концепцию, а также от количества веры в способность правильно интерпретировать ваш замысел теми, кто будет работать следом.

Помните: если вы не заложили что-то в концепте, вы не можете жаловаться, если это не попало в конечный продукт, так что все описывайте и не оставляйте пространство для «додумывания»! Мой самый первый арт-директор однажды заметил, что я просто даю «предполагаемые детали». Он был прав. Что считается приемлемым уровнем детализации для одного человека может быть неприемлемым для других. Так, если сроки позволяют, всегда лучше ошибиться в сторону более подробной детализации. «Детализация» — в данном случае, не означает добавление слоя за слоем излишней, замусоленной полировки, а скорее четкое определение форм, которые сделают ваше концепт читаемым и ясно переводимым.

Инструменты

«Используйте то, с чем вам комфортно работать», — это то, что скажет вам большинство, но каждый тип медиа имеет свои преимущества и недостатки. Есть вещи, которые вы можете сделать традиционными инструментами так, что компьютеры никогда не будут в состоянии полностью сымитировать. Либо работа с цифровыми материалами — на достижение такого же результата вручную ушла бы вечность. Открытость обоим способам ускорит ваш рабочий процесс и спасет от рутины.

Примечание: вам совсем не нужен дорогой стол или студия, чтобы создать крутую работу, так что достаньте минимально необходимые инструменты и начните уже рисовать!

Этапы

1.Думайте

Можно посмеяться над этим этапом, но, собрав всю информацию, необходимую, чтобы начать придумывать что-то и, поразмыслив над ней в течение нескольких минут, вы сможете избежать головной боли в последствии. Поговорите с другими людьми. Обратитесь к справочной информации. Посмотрите на референсы. Не действуйте вслепую без необходимости. Концепт-арт — ничто без концепции (conception — идея прим. ред.).

2. Тамбнейлы

Это небольшие, быстрые, динамические скетчи предназначенные для того, чтобы упростить развитие первоначальной концепции. Что работает? Что не работает? Определите такие вещи, как масштаб и силуэт на данном этапе. Упрощайте, чтобы не увязнуть в мелочах. Подробнее об использовании тамбнейлов читайте в моем разделе «Thumb war».

3. Контур

Это обтекаемая "каркасная" версия вашего дизайна. Она поможет вам наметить все основные массы очертаниями, в то же самое время, позволяя не погрязнуть в каждой детали. На данном этапе работайте над тем, чтобы ваш дизайн стал читаемым. Выясните, где и как объекты будут перекрываться.

4. Рендер

На данном этапе поработайте со всем тем, что находится внутри лайнарта. Уделите должное внимание материалам, работе с объемами и детализации. Умейте остановиться в нужный момент, т.к. эта стадия может стать буквально бесконечной.

5. Манипуляции

С сегодняшним цифровым арсеналом у вас есть постоянный доступ к слоям и возможность изменить в «готовом» рисунке все, что захотите. Вы можете масштабировать, менять оттенки и работать над рисунком бесконечно, сохраняя его основу нетронутой. Вы просто можете случайно сделать что-то очень крутое!

Модель занятия любовью

Художники стремятся к завершению проектов.

Мы жаждем жизнеутверждающий заряд завершенности и облегчение от финализации. Наша естественная тяга увидеть результаты часто искушает бежать напрямик к этой вершине, срезая каждый угол и перепрыгивая каждое препятствие на нашем пути. Когда клиент требует почти немедленного результата, тут немного места для романтики. В целом, я считаю, что конечный продукт страдает, если художник подходит к своей работе с одной мыслью:«поскорее закончить начатое». Даже головокружительные релиз, сам по себе, короткое удовольствие. Важно смаковать каждый этап процесса. И я предлагаю для этого, своего рода, «модель занятия любовью»:

— Флирт. Он идет рука об руку с этапом тамбнейлов. Когда вы флиртуете, вы делаете это ради удовольствия, просто чтобы посмотреть, насколько благожелательно это воспримут. Не каждую идею, с которой вы флиртуете нужно непременно превращать во что-то серьезное. Играйте, и не стоит расстраиваться, когда идея не отвечает вам взаимностью. Продолжайте пробовать, пока не найдете то, что действительно вас возбуждает. Принуждение себя к долгосрочным отношениям с идеей, которая вас не так чтобы привлекает, обрекает вас обоих на страдания отнеопределенности.

— Ухаживания. После того, как вы нашли «ту единственную» идею, узнайте ее немного лучше, проведя дополнительные исследования, подбирая референсы и задавая себе вопросы: «Как я собираюсь очаровать эту работу?», «Какие методы я использую, чтобы обеспечить полное взаимопонимание?» Относитесь ко всему обстоятельно, а не мчитесь прямиком к медовому месяцу. Это может показаться утомительным для некоторых, но, вдумчивый подход — уже награда.

— Прелюдия. Вы чувствуйте химию? Флюиды распространяются? Пришло время перейти на новый уровень общения. Если вы не хотите, чтобы веселье закончилось слишком быстро, добавьте чувственности. Это будет ваш скетч, фундамент, на котором вы будете строить... столько, сколько захотите. Дразните. Массажируйте. Шлепните по попке! После того, как вы чувствуете, что пора двигаться дальше, время для…

— Основное блюдо. Это будет ваш лайнарт, тон и цвет. Так как большая часть планирования уже выполнена, эта часть может быть достаточно механической. Собственно то же относится и к сексу, но никто не любит думать об этом в таком ключе. Сохраняйте сексуальность! Доставьте себе удовольствие от процесса, и, ради Бога, не делайте ничего, что может потенциально убить настроение! Придется начать все с начала или, что еще хуже, отказаться от замысла совсем.

— Кульминация. Добавьте последние штрихи! Получите заслуженный десерт!

— Послевкусие. Выделите время, чтобы отдохнуть и подумать. Какие удачные приемы вы будете использовать в следующий раз? Каких вещей наоборот постараетесь избежать? Самое замечательное в том, что в рисовании, как и в занятии любовью, вы всегда можете найти пути увеличения и продления удовольствия…

Случайный фактор

Некоторые из лучших вещей в жизни не планируется: они просто происходят. Вот несколько способов добавить случайность вашей работе:

— Рисуете много тамбнейлов на одной странице. Так вы получите пустоты, которые будут влиять на форму того, чем вы их заполните. К этим формам вы бы не пришли, если бы вы сделали каждый эскиз на отдельной странице.

— Черкайте маркером, накладывайте фототекстуры или играйте с мазками кистей в Photoshop. Поиск формы из хаоса может привести к счастливым находкам.

— Откройте законченный рисунок в Photoshop и используйте инструменты масштабирования/деформации, чтобы составить новые и странные вариации. «Warp» и «liquify» — мои фавориты, но я видел, как люди делают довольно интересные вещи с инструментом «smudge» и прочими фильтрами.

— Раскройте книгу на случайной странице или бесцельно побродите в интернете. Удивительно, что случай может подкинуть вам, когда вы специально этого не ищете.

— Рисуйте непосредственно. То есть, позвольте карандашу (или что там у вас) летать свободно, и не волнуйтесь о предварительных эскизах или правильности. Вы просто хотите сгенерировать случайность. Потом отделите зерна от плевел.

Оригинал статьи: Блог автора.

Мария Калинина родилась в Москве 14 сентября 1971 года. Едва окончив среднюю школу, в 1988 году Мария выиграла первый в СССР конкурс красоты — «Московская красавица».

В 1990 году приехала в США, осталась там жить и работать.

Играла в театре, снималась в нескольких рекламных роликах, в итальянском фильме «Осторожно, перестройка» (1990) и в американском фильме ужасов «Остаться в живых» (2006) — в роли графини Елизаветы Батори.

С 1990 года по настоящее время живёт в Калифорнии, работает тренером по кундалини-йоге. Вегетарианка.

Почему, когда я учился в школе, у нас девахи в 14 выглядели на 14?

Выбор набора для начинаеющего (совсем начинающего)

52-летняя монгольская топ-модель Эрэнхуу Одгэрэл стала бренд-амбассадором нижнего белья INCANTO.

В России учителей увольняют за фото в соцсетях. Что происходит с ними потом?

За последние несколько лет сразу нескольких российский учителей и воспитателей уволили за фотографии, которые те публиковали у себя в социальных сетях. Русская служба Би-би-си поговорила с педагогами, которые оказались в центре внимания из-за личных снимков, и узнала, как они пережили свалившуюся на них дурную славу.

"Так только проститутки одеваются и фотографируются, каблуки, платье выше колен, и все напоказ! Кого завлекаете?! Не имеете права носить звание педагога, пятно на репутации школы! Неудивительно, что мальчики-ученики влюблены, так и до педофилии недалеко!"

Учительница русского языка и литературы Татьяна Кувшинникова утверждает, что именно это ей сказал директор барнаульской школы №13, увольняя с работы за снимки, которая та опубликовала в соцсети "ВКонтакте" (цитата по "Комсомольской правде"). 

Во "ВКонтакте" Кувшинниковой много снимков с соревнований, где она позирует с медалями в спортивном купальнике. Сама она утверждает, что на разговор с директором Людмилой Кузнецовой по поводу ее снимков ее вызвали в феврале, а причиной назвали жалобу кого-то из родителей.

Сначала преподаватель написала заявление об увольнении, но после обращения других родителей ее восстановили на работе.

Дальнейшее учительница описывает как травлю: "Я шла на работу как на расстрел. На уроки ко мне стала приходить завуч... Она мне делала замечания, с какой стороны доски задания писать, представляете?" - жаловалась она "Комсомольской правде".

По словам Кувшинниковой, руководство школы перепроверяло тетради ее учеников и следило за тем, кому и какие оценки она ставит: "Я решила, что это уже просто хамство и пора уходить".

Учительница утверждает, что из-за случившегося пострадал и ее сын - ученик этой же школы, которому начали занижать оценки.

В мэрии Барнаула, правда, произошедшее оценивают иначе и говорят, что Кувшинникову просили остаться.

"Фактов давления на нее для принятия вынужденного решения не выявлено. Более, того руководство школы уговаривало ее остаться - дети в сложном положении, нужно хотя бы завершить с ними четверть. Но она приняла сама такое решение", - сказали агентству Интерфакс в пресс-службе мэрии.

После того, как о скандале стали писать СМИ, за учительницу вступился министр образования Алтайского края Максим Костенко. Он пообещал, что Кувшинниковой найдут новое место работы. Разобраться в ситуации поручило и федеральное министерство просвещения.

Но возвращаться к преподаванию в общеобразовательной школе Кувшинникова не захотела.

"Нет желания больше, тем более, за копейки. Там 11-12 тысяч зарплата, - сказала она радиостанции "Говорит Москва". - В частной школе мне предложили работать, и в художественную можно. Я же по второму образованию художник… И интереснее мне творчеством заниматься, детей учить".

"Для поднятия самооценки"

Случай Кувшинниковой - далеко не первый, когда учителя оказываются в центре внимания из-за личных фотографий в социальных сетях, порой выложенных за годы до того, как они начали преподавать.

Один из самых нашумевших случаев в июне этого года произошел с 26-летней учительницей истории Викторией Поповой, которая работала в омской школе №7. В конце прошлого учебного года Попова узнала, что в Омске открылось модельное агентство для девушек размера plus size, и решила пойти на пробы "для поднятия самооценки".

Фотографии Поповой руководство модельного агентства неожиданно для нее опубликовало в "Инстаграме". Через несколько дней руководство школы сообщило ей о коллективной жалобе от родителей и объявило, что она "нанесла урон имиджу школы и высокому званию педагогического работника".

Поповой предложили уволиться по собственному желанию, пояснив, что она нарушила кодекс профессиональной этики педагогов. Когда история стала публичной, за учительницу стали заступаться знаменитости - например, актриса Эвелина Бледанс - и ее коллеги по всей России.

В поддержку Поповой в соцсетях запустили акцию, во время которой преподаватели выкладывали в соцсетях снимки в купальниках под хештегами #УчителяТожеЛюди и #ПоддержимВикториюИзОмска.

По Трудовому кодексу, людей, которые выполняют "воспитательные функции", можно уволить с работы за совершение "аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы" (п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ). Однако конкретного перечня аморальных поступков в кодексе нет.

Как и в случае с Кувшинниковой, после резонанса в СМИ за Попову заступились чиновники. Омские издания писали, что она планирует вернуться на работу в школу №7.

Сейчас на сайте школы Поповой в списке учителей нет. 

"Покупать нижнее белье на другом конце города"

В "Инстаграме" 27-летней Юлии Рывкиной уже довольно давно появляются только фото на фоне моря, пляжей, пальм и гор. Статус гласит: "Бросила все и уехала в Анталию".

Два года назад Юлия перестала работать школьным учителем физкультуры в подмосковных Люберцах и начала новую жизнь. Все началось со скандала из-за фото в социальных сетях.

Как писало издание Life, "родители учащихся… возмутились откровенными снимками учительницы физкультуры". Их поддержала глава Ассоциации родительских комитетов и сообществ России Ольга Леткова.

"Такие вещи просто нельзя допускать в сети. Такой учитель должен понести наказание", - говорила она. Леткова имела в виду фотографии, на которых Рывкина была запечатлена с бутылкой алкоголя, с сигаретой или в шпагате на стойке бара.

Издание Life отмечало, что за Рывкину заступились коллеги - она хороший специалист, а фото не имеют отношения к работе, заявили они.

Рывкина в беседе с Би-би-си рассказала, что из-за скандала в школу приехала чиновница (из какого ведомства, она не помнит) и "прямо заставила написать заявление об уходе". Она запомнила один из ее аргументов: "Учитель должен даже нижнее белье ездить покупать на другой конец города".

"Директор пыталась меня отстоять, потому что фото были старые, когда я еще не работала в школе. Но та женщина начала и на нее давить, тонко намекая, что за мной и все остальные несогласные пойдут", - рассказала бывшая учительница.

В итоге она подписала заявление. Вскоре Рывкину попросили так же поступить и на втором месте работы - в другой школе, где она работала тренером по чирлидингу.

При этом она подчеркивает, что не подвергалась травле ни со стороны учителей, ни со стороны родителей: "Все были за меня, родители хотели писать петицию, чтобы меня вернули на работу, но я уже сама морально не была готова".

Реакция в интернете учительницу тоже сильно не задевала. По ее словам, 90% комментаторов не видели в фотографиях повода для увольнения. "В интернете даже ходили шутки, что в заголовках написано об откровенных фотографиях, заходят на ссылку, а там ничего", - говорит Рывкина.

По ее словам, она тяжело переживала расставание с детьми, которые "доверяли ей и обращались за советом", а бывшие ученики пишут ей до сих пор.

После увольнения Рывкина работала редактором на телешоу "Дом-2", а потом решила переехать в Турцию на постоянное место жительства.

Рывкина считает повышенное внимание к молодым учителям несправедливым: "Самое печальное из всего этого, что сейчас травят молодых учителей за все подряд, но никто не смотрит за учителями старой закалки, которые позволяют и руку поднять на ребенка, и дебилом назвать".

"Ждем новых фото"

История Дарии Пучковой, которая преподавала ИЗО и МХК в Гребневской школе Щелковского района Подмосковья, очень похожа на историю Рывкиной. Cюжет канала LifeNews - скандал - увольнение.

В марте 2016 года издание Life окрестило Пучкову "БДСМ-учительницей" из-за нескольких фотографий в соцсетях, на которых она держит в руках плетку. Пучкова подчеркивала, что фотографии были сделаны до того, как она начала работать в школе.

Девушка утверждает, что многие из тех фото, которые распространялись в прессе, не ее. Она пыталась доказать это журналистке Life, но не получилось: "Я им говорила, что не мои. А репортерша мне - ну как же!? Это ж вы! Похожа слишком!"

Пучкова собиралась судиться с Life, но потом решила, что это бесполезная затея. Хотя она так и не подала иск, сегодня найти новости о ней на сайте Life нельзя.

Она говорит, что не только не столкнулась с травлей, но и, наоборот, почувствовала общественную поддержку. По ее словам, "неравнодушные" люди организовали группу в ее защиту во "ВКонтакте" и начали кампанию в СМИ.

Поддержал девушку и председатель комиссии по образованию Щелковского района Подмосковья Гавриил Поляковский. "Я не увидел ни одного факта нарушения какого-нибудь федерального закона. У нас еще не запрещено выкладывать в интернете личные фотографии", - говорил он.

В итоге, по словам бывшей учительницы, ее никто не вынуждал увольняться, она ушла по собственному желанию, и это было лишь косвенно связано со скандалом. Она написала заявление, когда директор школы дистанцировалась от скандала, решив, что "ни к чему привлекать такое внимание к школе".

Бывшая учительница уверяет, что отнеслась ко всей истории "как к приключению". Но ее родители очень переживали из-за скандала, "и только из-за этого был внутренний негатив".

Сейчас она работает художником-реставратором в компании по производству фресок и параллельно занимается собственными "творческими проектами". "Работу нашла сразу же, проблем не возникло, начальство в курсе дел, их это ни капли не смущает", - рассказала Пучкова.

Спустя несколько дней после выхода на новое место работы она опубликовала во "ВКонтакте" коллаж из собственных фото, который сайт "Комсомольской правды" использовал для иллюстрации ее истории. Первый же комментарий гласил: "Даша, уже можно, ждем новых фото".

"С огнем в глазах"

Увольнения учителей чаще всего происходят не из-за жалобы группы людей, а "из-за заявления одного человека, как правило, человека с весьма радикальными взглядами на жизнь и мораль", рассказала Би-би-си 23-летняя Мария Шестопалова, преподавательница музыки из Красноярска.

Человеком с "радикальными взглядами" в случае Шестопаловой оказался известный петербургский активист Тимур Булатов (Исаев) - борец с педагогами, которых он заподозрил в гомосексуальности. О деятельности Булатова писало издание "Медуза" - например, в 2014 году он добился увольнения гомосексуальной учительницы в Санкт-Петербурге.

Сам он утверждал в интервью изданию "Тайга.инфо", что якобы приложил руку к увольнению более чем 60 учителей. На каждого из них Булатов составлял обширное досье, которое затем отправлял в школы и региональным чиновникам.

Такое "досье" активист составил и на Шестопалову - в конце декабря 2016 года на тот момент 21-летняя учительница преподавала вокал в центре дополнительного образования № 4 (ЦДО № 4) Красноярска. После его публикации девушку вызвали к директору.

В 31-страничном документе со скриншотами фото из "ВКонтакте" Шестопалова упоминается как "ЛГБТ-учительница" и "пропагандистка педерастии".

"Мария - распущенная особа. Некультурно выражает эмоции на странице, активно транслирует на своей странице поддержку половых извращенцев из ЛГБТ и занимается пропагандой гомосексуализма, ведет разнузданный образ жизни, регулярно употребляет алкогольные напитки", - писал Булатов, сопровождая свои выводы фотографиями 2013-2014 годов.

Разговор с директором продолжался шесть часов. Шестопалову отчитывали за пирсинг на губе и фотографии с вечеринок, сделанные еще до ее прихода в школу. "Шантажировали всевозможными методами - от репутации и судьбы всего центра до судьбы моих родителей", - рассказала она.

Но без работы она не осталась. Уже на следующий день частная музыкальная школа, где Шестопалова подрабатывала, предложила ей взять дополнительных учеников.

Дети и родители из предыдущей школы Шестопалову, по ее словам, поддерживали и даже писали письма в ее защиту: "С журналистами общались и ученики, кто постарше, и родители тех, кто помладше. И слов много хороших мне в поддержку говорили".

Вскоре после того, как об истории стали писать СМИ, Шестопалову восстановили в должности, но проработала она всего лишь неделю - на этот раз давление оказалось внутренним. В первый же рабочий день, 30 декабря, девушку заставили писать объяснительную из-за отсутствия разъехавшихся на каникулы учеников: "Поняла, что руководство затаило обиду и найдет повод уволить. Решила не ждать и не трепать нервы, дождалась конца новогодних каникул и уволилась".

Вынужденная публичность пугала Шестопалову, но, по ее словам, с негативными комментариями она изредка сталкивалась лишь в соцсетях: "Негативно настроенных людей ни разу не встречала. Даже сейчас при знакомстве с новыми людьми иногда звучит вопрос: а это не тебя ли тогда увольняли? Отношусь с юмором".

Педагог, правда, признается, что до сих пор тяжело переживает истории с увольнением учителей из-за личных снимков - "порой трясет так, что приходится успокоительные пить".

Школьному руководству, считает она, проще избавляться от "проблемных" сотрудников, нежели разобраться в ситуации, ведь уволить человека проще, чем потом объясняться перед собственным начальством.

О публикации снимков во "ВКонтакте" Шестопалова не жалеет: "Все, что со мной происходило, сделало меня такой, какая я есть. Более того, эта история помогла лишний раз убедиться, что я выбрала правильную профессию и иду по правильному пути".

"Ничего против купальников"

Впрочем, в России есть примеры того, как учительские фото в соцсетях приносят их авторам здоровую популярность, а не скандальную славу. Правда, это особенные случаи. Так, российские СМИ писали об учителе английского языка из Перми Вячеславе Посохе. Пресса окрестила его "самым красивым учителем России".

О Посохе заговорили не из-за фотографий в "Инстаграме", где он демонстрирует спортивный торс, а из-за победы в конкурсе "Мужчина в образовании". Профессиональный успех преподавателя заставил обратить внимание на его фото без футболки, размещенные в соцсетях.

Издание Ura.ru сообщало, что мнения пользователей разделились. Одни восхищались хорошей формой учителя, а другие критиковали его за откровенные фото. Министерство образования Пермского края к критике не присоединилось.