Результаты поиска по запросу "запись cd программа"
15 занимательных вещиц, чей смысл не так-то просто угадать с первого взгляда
Интернет подарил нам не только видео с котиками, но и Гугл, который, кажется, может найти всё, что угодно. Но не тут-то было! Многие хоть раз натыкались на вещи, которые и не понимаешь, как описать, а вот узнать их предназначение ой как хочется. В этом случае на помощь отчаявшимся почемучкам приходят всезнайки с сайта Reddit, которые расскажут и покажут, для чего нужна та или иная вещица. И даже если у вас в руках нет таких же занимательных артефактов, то никогда не помешает полюбоваться на чужие!
1. «Внутри белая пудра, крышку можно снять. Пробка для того, чтобы можно было понять размер»
Ответ: Контейнер с мелом для дозаправки специального инструмента, который используется портными. Инструмент с мелом рисует линии на ткани — у меня есть такой в нескольких цветах.
2. «Странная машина. Фары завёрнуты в ткань. Номера по всей машине»
Ответ: Так обычно скрывают машины на тест-драйве, чтобы модели которые скоро выпустят, не могли сфотографировать. Узор изменяет контуры машины и мешает понять, какой она формы.
3. «Антиквариат из 1800-х годов. Нужно узнать, что это, для школьного проекта»
Ответ: Старинное устройство для экономии мыла. Туда складываются обмылки, а при мытье посуды с его помощью им мешают воду и делают пену.
4. «Зачем нужны эти штуки над табличкой «выход»? Увидел их в самолёте»
Ответ: Это лампочки, и их цвета нужны стюардам и стюардессам. Розовый или красный означает вызов из кабины. Синий — вызов от пассажира в салоне. Жёлтый — вызов от пассажира в туалете.
5. «Что это за маленькая коричневая штука на дне стакана?»
6. «Иголки острые, но не настолько, чтобы проколоть кожу. Что это?»
Ответ: Устройство для разметки ткани при шитье. Используется для создания ровных стежков — иголка вставляется в оставшиеся после него точки.
7. «Нашёл это у отца в комнате. Надеюсь, что это не что-то компрометирующее»
Ответ: Эта штука надевается на ботинки, чтобы не скользить на льду.
8. «Нашёл в коллекции «сокровищ» моей тёти. Кажется, внутри что-то металлическое и тяжёлое»
Ответ: Эта штука не опасна. Это специальный камень, который используется, чтобы отследить движение прибрежного течения.
9. «В Копенгагене — почему у стольких велосипедов на руле приклеена синяя лента?»
Ответ: Велосипеды тут дешёвые и часто покупаются с рук. Некоторые паркуют велосипеды, уходят и не забирают. Если он стоит неделю, его отмечают синей лентой. Если ленту так и не сняли — жёлтой. Если велосипед с жёлтой лентой не убрать, то его забирают и уничтожают.
10. «Что это за полумашина с прицепом? Так что, удобнее ехать?»
Ответ: Специальная машина и прицеп для перевозки гидросамолётов.
11. «Купил её на распродаже, владельца рядом не было, поэтому узнать, что это, я не смог»
Ответ: Выглядит как корейская шкатулка для свитков.
12. «Пакетик, внутри которого штука с гелем и овалом из металла»
Ответ: Грелка для рук — если лопнуть овал, гель кристаллизуется и начнёт выделять тепло.
13. «Только переехал в новую квартиру и нашёл это в гостиной. Что это такое?»
14. «Это в Южной Корее — я устал гуглить «губки в пластиковых корзинках на палке»
Ответ: То, что на фотографии — это остатки от hwahwan. По сути, это большой букет, который дарят в Корее по особым поводам — свадьбы, похороны, открытие собственного бизнеса.
Выглядит букет так
15. «Эта похожая на пепельницу штука принадлежала прабабушке моей жены»
Ответ: Держательница для бумажных салфеток? Раньше веера были везде, и вещи легко сдувало. А вес удерживает салфетки на месте.
Отличный комментарий!
Колесо Вартенберга — медицинский прибор, придуманный доктором Робертом Вартенбергом для проверки болевой чувствительности.
Samsung 870 QVO 1tb
Присмотрел себе данный диск для установки в ноутбук. Если есть те кто пользовались данной, или похожей моделью, можете дать свои личные отзывы?
Также присутствет второй вариант Samsung 870 EVO 1tb. Чем оно лучше qvo, или то лишь переплата за другую буковку в названии и более тёмный дизайн?
Времени и возможности искать и смотреть сравнения - нету, по этому решил просто спросить дорогих пидоров.
Скрипт для чтения комментариев любого пользователя
Навеяно постом http://old.reactor.cc/post/3643230
Вкратце: пользователь muted решил написать скрипт (вот этот), который обрабатывает его комментарии: формирует .csv-файл с таблицей, куда включены данные по каждому из комментариев, а также .html-файл, представляющий собой интерактивный график с кликабельными точками, соответствующими тому или иному комменту.
Вкратце: пользователь muted решил написать скрипт (вот этот), который обрабатывает его комментарии: формирует .csv-файл с таблицей, куда включены данные по каждому из комментариев, а также .html-файл, представляющий собой интерактивный график с кликабельными точками, соответствующими тому или иному комменту.
Я же на его основе решил написать ещё один, вынимающий комментарии любого пользователя Реактора и данные по ним (ссылка)
На вход этому скрипту подаётся юзернейм или же ссылка на профиль пользователя. Результат - .xlsx-файл - таблица с подробными данными по комментариям - и интерактивный график по аналогии с первоначальным скриптом
На вход этому скрипту подаётся юзернейм или же ссылка на профиль пользователя. Результат - .xlsx-файл - таблица с подробными данными по комментариям - и интерактивный график по аналогии с первоначальным скриптом
Как этим воспользоваться?
Для работы этого скрипта нужен Python (проверял на версии 3.6) и либы к нему (написаны в заголовке скрипта), а также скачать скрипт как .py-файл (кнопка clone в заголовке пасты на Pastebin). Когда все эти действия совершены, можно приступать.
Для работы скрипта в Windows можно использовать командную строку. При этом необходимо вначале указать конкретную папку, куда программа будет записывать выходные файлы. После чего указывается путь к интерпретатору Python, потом через пробел путь к скрипту, чтобы запустить его:
![e s. Администратор: C:\Windows\system32\cmd.exe_____________________
Microsoft Windows [Version 6.1.7601]
(с) Корпорация Майкрософт (Microsoft Corp.), 2009. Все права защищены. С :\Users\asus>D:
D:\>cd D:\iiii\testtest
D:\iiii\testtest>python.exe D:\jr_comments_l.py,реактор,комменты Реактора](https://img2.joyreactor.cc/pics/post/full/реактор-комменты-Реактора-длиннопост-4731877.png "реактор,комменты Реактора,длиннопост")
После того как началась работа скрипта, через некоторое время появляется надпись:
type 1 to enable reading mode
type 2 to enable continuation mode
type 3 to enable updating mode
>>
type 2 to enable continuation mode
type 3 to enable updating mode
>>
Первоначально вводим 1 (про два других режима будет написано ниже). После чего возникает ещё одно сообщение:
you have two options now: you can either enter username
or paste the link to his or her profile
type 1 to do the first thing and type 2 to do the other one
>>
or paste the link to his or her profile
type 1 to do the first thing and type 2 to do the other one
>>
Если вы собираетесь вводить юзернейм, набирайте 1, Enter, а потом копируйте юзернейм. Если для вас предпочтительнее копировать ссылку, то жмёте 2, Enter и потом копируете ссылку на профиль нужного пользователя. В данном случае для примера наберу 1 и имя какого-нибудь пользователя:
Поехали!
![|о!П Администратор: C:\Windows\system32\cmd.exe - python.exe D:\jr_comments_l.py
Microsoft Windows [Version 6.1.7601]
(с) Корпорация Майкрософт (Microsoft Corp.), 2009. Все права защищены. С:\Users\asus>D:
D:\>cd D:\iiii\testtest
D:\iiii\testtest>python.exe D:\jr_comments_l.py type 1 to enable](https://img2.joyreactor.cc/pics/post/full/реактор-комменты-Реактора-длиннопост-4731878.png "реактор,комменты Реактора,длиннопост")
Доступ к комментариям осуществляется со страницы комментариев у пользователя (в данном примере http://old.reactor.cc/user/procxela/comments). При обработке каждого отдельного комментария скрипт получает ссылку на пост, проверяет, не был ли пост обработан ранее. Если нет, то осуществляется переход к посту по ссылке, а затем в посте ищутся все комментарии нужного пользователя и вынимается инфа из них: дата, время, ссылка на пост, ссылка на комментарий, рейтинг, текст и медиа (картинка или видео, если присутствует). Когда с данным постом скрипт отработал, то id этого поста запоминается, и скрипт больше не обрабатывает его.
В конце концов скрипт обрабатывает все страницы комментариев и сохраняет следующие файлы:
— Интерактивный график (например, такой. Чтобы увидеть результат во всей красе, скачайте файл и откройте скачанный файл)
— Кроме того, через каждые 15 минут производится копирование в резервный файл data backup.xlsx. Если работа скрипта завершена успешно, то он больше не нужен
— Текстовый файл лога. В нём написано то же самое, что выдавала консоль. Опять же, если всё прошло нормально, то он не нужен.
Режимы работы скрипта
Как было уже указано, есть какие-то три режима у этого скрипта: reading mode, continuation mode, updating mode. Первый описан выше.
Второй режим (continuation mode)
Этот режим нужен, если по какой-то причине запись комментариев прервалась раньше времени. Как им воспользоваться?Во-первых, опять запускаем этот же скрипт из той же папки, куда сохранялись файлы. Далее, после сообщения о выборе режима набираем 2, жмём Enter. После чего появится сообщение:
Enter name of the excel file or paste path to it
>>
>>
Вот тут уже понадобится файл бекапа (сохранён в той же папке, к концу имени дописано слово backup). Пишем его имя или копируем путь к нему. А потом:
Для того, чтобы знать, какой номер страницы ввести, нужно зайти в лог-файл (сохраняется в той же папке как log.txt), найти самую последнюю надпись Successfully saved, а над ней - вторую снизу надпись вида page number %число%. Например,
Таким образом, можно продолжать записывать комменты в уже существующую таблицу, начиная с некоторой страницы комментариев пользователя (он определяется автоматически по уже имеющейся в таблице информации). После успешного завершения continuation мода сохраняются те же файлы, что и в режиме чтения.
Третий режим (updating mode)
Этот режим нужен, если ранее была записана таблица всех комментариев какого-то пользователя, но с тех пор прошло достаточно много времени, и хотелось бы обновить таблицу новыми комментами. Воспользоваться им можно следующим образом:При запросе режима нажимаем 3. Потом, как и во втором режиме, скрипт просит название файла или путь к нему, вводим его. А затем скрипт определяет, чьи это комменты, и начинает читать все комментарии этого пользователя с первой страницы до тех пор, пока не обнаружатся старые, уже записанные комментарии. При этом перед чтением новых комментов производится резервное копирование таблицы в ту же папку (только оно осуществляется уже единожды, а не каждые 15 минут, как в других режимах, так что если фейл, то надо начинать сначала).
Учтён так же тот фактор, что рейтинги отдельных уже записанных комментариев могли поменяться (которым на момент записи таблицы было не старше 2 дней). Скрипт находит новые значения рейтингов для них и перезаписывает в той же таблице, где они сохранены.
Чтение всех комментов, по моим подсчётам, выполняется со скоростью где-то 300-400 страниц в час (если комментов у пользователя больше, то скорость замедляется из-за бекапания больших таблиц).
Если тот или иной комментарий, доступный со страницы пользователя, не был прочтён, то это свидетельствует о том, что коммент оставлен или в посте, или в ветке комментариев, который(ая) в последствии был(а) забанен(а).
И немного данных напоследок
Проанализированы комментарии следующих пользователей (с ссылками на таблицы и графиками по ним):
Ссылки на .html-файлы, кому нужно: https://drive.google.com/drive/folders/1gK626pcWhIewlq86NkVauk4LykTNs0Ul?usp=sharing
Моя прелесть. Часть, возможно, первая...
Доброго вечера, незнакомцы.
Вот, бывает, не выкинешь что-то своевременно, а потом лет через десять глянешь - а это уже не претендент на вынос, но раритет, винтаж и прочая слюновыделительная приманка. Таков и мой один пакетик, что лежит, лежит, да и все чаще напоминает о себе прошлыми героическими походами, подвигами, да былой славой. Укрывайтесь пледами, заваривайте чай, да погрузимся слегка вглубь веков.
Что в нем интересного? Какие следы прошлой цивилизации можно там найти? Вот, например, такой след. След колес на пустынном и пыльном мире. Мире чвакающем, булькающем, таинственном, жестоком. Вначале ты букашка, переворачиваемая ветром, но затем ты зарабатываешь на настоящую тачку и едешь уже по-прямой. На диске музыка записана аудиодорожкой.
А здесь? От дисков идет запах жареных зергов под мощные басы танковых обстрелов. Первый - с киоска дисков 2-го корпуса КГУ.
Второй, поди-ка, с Чеховского рынка. Полагаю, земляки уже встрепенулись.
Старкрафт научил меня играть в стратегии. Ну как научил.. Не научил, но показал другой жанр. Многие в те времена были думерами, да квакерами, утверждая, что они не любят стратегии. Старкрафт менял их восприятие мира. После Старкрафта много стратегий было прощупано. Особо выделялись серии от Westwood, чьи диски были набиты межмиссевыми (?) видеороликами. Одной из любимых стала Дюна 2000. О, эта артиллерия, что укладывала орды пехоты...
Это все из тех времен, когда слово Фаргус было синонимом качества. Никаких сборников, только полные и приятно переведенные игры. В иных дисках - Fallout 2 - находились дивные послания о нерадивом переводчике, подписанные неким Айвенго. Но были и у них сборники. Это было начало конца. Впрочем, сборники были любопытные. Вот один из них.
Великие X-Com, первые два из которых запускались под MS-DOS. Даже сомнительная тогда третья часть сейчас уже вспоминается со слезой ностальгии. А этот глюк, когда после нападения на нашу базу наши же склады заполнялись под завязку халявным ... блин... как его ж звали то? Элериумом! Под конец игры бойцы били с километра в глаз любой движущейся тени. Это наполняло чувством глубокого патриотизма за родную Землю.
Но что мы всё в космосе? Как же родное средневековье? До жути пугал первый Thief. Все темно, мрачно и жутко страшно. Поиск выхода с подземелья полного динозаврами до сих пор не вскрыт по влиянию на психику личным психотерапевтом. Ну и вообще, стража там била по голове больно, неприятно и обидно.
Не забудем и лучшую - да, да - лучшую фэнтези-РПГ тех лет. Великий и великий Baldur's Gate. На стадии генерации персонажа уже через полчаса я за секунду складывал в уме шесть двузначных цифр и щелкал генератор очков дальше. Ну, часа полтора приходилось сидеть. А что делать - каждое очко было важно. Каждое. Выбросив 98 уже можно было плясать танец радости. Ну а дальше - Кэндлкип, на запад, бегом на юг за Киваном (лучники рулят!), Фрэндли Армс, обшаривание сундуков, крики Минска, писк Бу ну и т.д... Зачем эти негодяи в Стиме перезаписали вступительный ролик? Ну и две цитаты из Ницше навсегда в памяти.
Ну и завершая первый заход на территорию диких олдскульщиков... Моя главная реликвия из Средневековья. Мой Грааль. МОя прелестью. Мир, полный кроликов-убийц, африканских ласточек и мерзавцев, что "...я не умер"...
Простите, коли что не так.
Учительница установила в школе тоталитарный режим. Внезапный результат многолетнего эксперимента
Дина Лейгерман хотела доказать своим ученикам, как легко они могут стать частью жестокой государственной машины.
Вот уже много лет перед тем, как приступить к изучению «1984» Джорджа Оруэлла, американская учительница Дина Лейгерман ставит на воспитанниках один и тот же эксперимент: устанавливает в классе тоталитарный режим, требует полного подчинения школьной администрации и строго наказывает за недоносительство. То есть практически полностью переносит все то, чем Оруэлл пугал читателей в своей антиутопии, в реальную жизнь.
Ученики всегда беспрекословно подчинялись требованиям преподавателя, но в этот раз что-то пошло не так. Эксперимент по внедрению тоталитарного режима в школе провалился (впервые за много лет!). Дина Лейгерман была настолько поражена реакцией школьников, что решила поделиться этой историей на своей странице в Medium. В своей колонке учительница объяснила, почему результаты эксперимента важны не только для американского общества, но и для людей во всем мире.
Пока колонка существует только в англоязычном варианте, поэтому мы перевели ее на русский язык. 66.RU приводит полный текст рассказа Дины Лейгерман, который сама она назвала «Подростки нас спасут».
— Каждый год перед изучением с моими учениками книги «1984» я провожу эксперимент. Под видом «общего блага» я становлюсь диктатором и ввожу в классе тоталитарный режим. Я говорю старшеклассникам, что для повышения успеваемости выпускников учителя адаптировали стратегию, которая была «успешно применена во многих школах по всей стране и имела огромный успех». Я развешиваю плакаты с мотивационными цитатами и фальсифицированными статистическими данными. Я говорю студентам, что для достижения успеха я должна ввести строгие правила поведения в классе.
Они должны поднимать руку, перед тем как что-либо сделать, даже когда они просто просят друг у друга карандаш. Они теряют очки каждый раз, когда ведут себя не так, как положено. Они получают очки, совершая доносы на других учеников. Если кто-то нарушает правило, а я этого не вижу, обязанность учеников — рассказать мне об этом. Эти ученики получают дополнительные баллы. Я говорю ученикам, что для того, чтобы мой план сработал, они должны «доверять процессу и не подвергать сомнению своих учителей». Эксперимент распространяется по всей школе, к нему присоединяются другие учителя.
Я проводила эксперимент много раз, и каждый раз результаты были похожи. Однако в этом году результат отличался. В этом году только небольшая часть школьников подчинилась требованиям, а большинство учеников взбунтовалось. Ко второму дню эксперимента они связались с членами администрации, писали письма, рисовали плакаты с протестами. Они восстали против меня и дирекции школы. Они толклись в коридорах и отказывались делать то, что им говорят.
Президент школьного совета, у которого я даже не преподавала, написал письмо с требованием прекратить эту «программу». Он написал, что эта программа — «просто фашизм в своем худшем проявлении. Подобные заявления являются основой диктатуры, эта школа, так же как и эта страна, не может и не станет жертвой подобных тоталитарных форм поведения». Я сделала все, что было в моих силах, для борьбы с восстанием. Я подкупила президента школьного совета и заставила его публично уйти в отставку. И все же ученики не отступили. Они продолжили сражаться. Они были более бдительными. Они нашли нового лидера. Они знали, что победят.
Я закончила эксперимент на 2 дня раньше, чем планировала, потому что их восстание было сильное и подавляющее. Впервые со времен проведения моего эксперимента ученики победили.
Подростки спасут нас.
Отличный комментарий!
Это недостаточный эксперимент. Т.к. тут не было министерства Любви, не было силового решения бунтов.
Здесь мы собираем самые интересные картинки, арты, комиксы, мемасики по теме запись cd программа (+1000 постов - запись cd программа)
Отличный комментарий!