Подробнее
С детства не даёт покоя один вопрос: • • 9 — 99 = 9 9x9 = ???? • • • • как выглядит яблоко, увеличенное в яблоко раз?
яблоко,математика,задача
Еще на тему
яблоко математика задача 
Подробнее
С детства не даёт покоя один вопрос: • • 9 — 99 = 9 9x9 = ???? • • • • как выглядит яблоко, увеличенное в яблоко раз?
яблоко,математика,задача
Подробнее
С детства не даёт покоя один вопрос: • • 9 — 99 = 9 9x9 = ???? • • • • как выглядит яблоко, увеличенное в яблоко раз?
яблоко,математика,задача
нельзя же умножить два танка на три танка. можно количество (1,2,3 и т.д.) увеличить в 2,3,4 раза.
афтор показал бы исходную задачу. нигде не встречал умножение, на примере яблок.
С точки зрения же физика, мы тут оперируем не единицами ( яблоки ), а объемами. Так что ответом будет огромное яблище, объем которого равен перемножению объемов исходных яблок. =\
я удивлен сколько тут народа неверно математически мыслит..
конкретный вопрос. ни про какие единицы и слова не написано. все остальное - твои домыслы.
Хоть и нигер,но в актерских способностях ему не откажешь.
3-сфера также называется «гломус» или гиперсферой, хотя термин «гиперсфера» в общем случае обозначает любую n-сферу для n ≥ 3.
А картинка зачотная.
x^2+y^2+z^2+s^2+t^2+u^2+v^2=1, например.
Теперь по поводу сферы шестого порядка. Если я правильно понял вопрос, вы имеете ввиду кривую 6го порядка в некотором пространстве над полем действительных чисел, которая будет гомотопна сфере. Пожалуйса:
x^2+y^6 =1
Правда, в данном случае сфера получилась одномерная, но степень многочлена, как и просили, шестая.
З.Ы. руководствовался умножением двух векторов.
из 3 яблок вычесть 2 можно(мы просто уберем их из первой кучки), со сложением тоже самое. А вот умножить яблоко на яблоко не можем, иначе говоря яблоко на яблоко будет два яблока. Разумеется если предположить под умножением определенное действие, то его надо будет совершить. Не забывайте, что задача имеет сугубо материальный подсмысл.
Операция пересечения множеств идемпотентна:
тогда надо говорить что яблоки разные.
а тогда и пересечение их = пустому множеству.
|A+B|=|A|+|B|,
Где A, B — множества,
|A|, |B| — мощность множества,
а + — операция объединения множеств.
А если по простому, мощность объединения множеств равна сумме мощностей каждого из множеств.
a+a=a
a^a=a где ^ - обьединение или *
a+b=a+b в смысле сумма 1+1=2
a^b=0
Эта штука получится трехмерной и, вероятно, будет сипеть "Убеееей меняяяя..."
А мы все знаем, что истина x истина = истина. Таким же образом и яблоко x яблоко = яблоко.
Ещё можно перемножить объём яблок.
Можно перемножить массу.
Можно перемножить энергию яблок.
Можно перемножить цвета яблок через RRGGBB палитру.
Можно перемножить электромагнитное излучение яблок.
А вообще, яблоко в квадрате не надо стараться представить. Это как секунда в квадрате. Нечто квазиреальное.
далеко не все операции с величинами (именно с величинами а не с числами) имеют смысл
Иными словами, 1Я*1Я = 1Я, соответственно, 2Я*3Я = 1Я+1Я * 2Я+1Я = 6Я.
иначе 1Я * 1 Я = 1Я *1 => Я = 1, что неверно, яблоко не может быть равно единице
Умножение — одно из четырёх основных арифметических действий, бинарная математическая операция, в которой первый аргумент складывается столько раз, сколько показывает второй
Другими словами, умножение - сокращенная запись сложения. Поэтому умножается не яблоко на яблоко, а яблоко на количество повторений (слагаемых):
-''Как выглядит яблоко увеличенное в яблоко раз"
и не дает нам возможности выполнить даже преобразование в 1*1. Множества, булева алгебра, бинарные операции(?), преобразования в многомерность, матрицы все это дает нам решение, но не даст ответа на простой вопрос о понятии яблока в квадрате. Тьфу, вроде я выговорился)))
Математика - есть прежде всего абстракция. В начальных классах переход от осязаемого (те же яблоки или счетные палочки) к неосязаемому (цифры) упрощают именно через примеры типа "У Леши 3 яблока, у Леры - 2, сколько всего яблок у ребят".
А умножение - "числительная" операция, она неприлагаема ни к чему "не числительному". Равное касается и прочих операций (в том числе и приведенных тобой сложения и вычитания), да только тут - см выше - вопрос уровня абстракции. Яблоко - одно. Соответственно - логично принимаем его равным единице. Некоторые просто так и не понимают этого и остаются в "ясельных штанишках" счетных палочек. Поздравляю - ты один из таких дебилов-гидроцефалов. Твои педагоги потратили на тебя десять лет и так и не научили ничему. Складывай палочки и яблочки и дальше.
PS:
И да, чисто математически, ответ на твой вопрос прост до безобразия - "яблоко в квадрате", а конкретизация ответа - только после раскрытия того, ЧТО ИМЕННО полагалось под "присвоенной переменной" "ЯБЛОКО".
Короче в школу, школьник!
PS:
И судя по минус-ноль-шесть - попец тебе дико припекло. Так шутка или правда глазки колет? Разберись уж в своих душевных метаниях :)