Подробнее
»175213030 Да х^йня все эти методы воспитания, от воли родителей почти ничего не зависит. Сегодня ты учишь ребенка по рекомендациям выдающихся психологов, а завтра забудешь смыть за собой говно и твой ребенок на всю жизнь запомнит о тебе именно это, причем сам-то ты об этом так никогда и не узнаешь. Слишком много факторов влияют на формирование личности, а родители обычно и со своими-то проблемами не могут разобраться.
Буквы на фоне,воспитание,двач
Еще на тему
А ребенок, как и все люди, нуждается в койкоместе, продовольственном обеспечении, экипировке и инвентаре, а так же, ему нужен доступ к образовательным и медицинским услугам. А так же, что очень важно, ребенок нуждается в предварительном информировании и периодическом напоминании о необходимости пользования этими услугами. В остальном ребенок - это полноценный член общества, к которому предполагается уважительное отношение.
Качество образовательных и медицинских услуг - это больная тема. Кто их оказывает тоже. Кто попало. Например, у финнов принято, когда такие услуги оказывают высокооплачиваемые педагоги, которые реально тип бабосы получают нихилые. И как бы, престижная профессия, конкуренция на рынке труда за такую профессию. Такие вот дела. Конкуренция за бабосы.
Я помню себя в детском возрасте, я помню своих друзей и знакомых из детства, и это утверждение заставляет мои брови ползти на затылок. Я удивляюсь как мы вообще выжили, а ты - "полноценные члены общества"
Ну, как бы да, человек (сам этого не люблю, но от этого не денешься) - скотина социальная. И позитивный опыт вполне хорошо сказывается на обучении. Опять-таки, важную роль в обучении (любым навыкам, вплоть до речи и завязывания шнурков) играет личный пример воспитателя - если родитель сам не зханимается уборкой, а д[i]и[/i]теныша заставляет тычками - то дитеныш, может, и научится пыль протирать, но будет это дело ненавидеть, и, если не будет дополнительных факторов (напоминаю, что нейросети так называют за то, что их работа основана на работе живого мозга, в т.ч. - и человеческого), предпочитать хуи пинать, обрастая грязью.
Аналогично и с остальным - да, страх выработается, да можно научить методом "ор и оплеуха", но положительного отношения к навыку оно не создат.
Серьезно, чего я тут пиздаболю-капитанствую, а?
33 - воспитание от родителей, в том числе гены.
33 - общество (друзья, знакомые и вообще все люди на земле), в том числе другие дети в школе, дет.саду, универе, которые так-же подвержены "три по 33 и 1"*
33 - "случайности", природные и техногенные.
1- эволюционные мутации.
* и вот в этих 33 кроется самое интересное: что по сути ребёнок на ~10% зависит от других родителей и их генов, еще ~10% от случайностей которые произошли не с ним, и ~10% от того как общество влияет на людей с которыми ребёнок общается
И вот, что получается, что общество влияет на людей больше, чем сами родители. т.е. если преобладающее большинство людей (круг знакомых) будет воспитываться по принципу плюй в лицо при встрече, то вы как родители с бОльшей вероятностью не сможете воспитать ребёнка не делать так, т.к. в противном случае он будет изгоем общества (круга знакомых)
возраста у него были частые вспышки гнева, коим отразилось на моём воспитаний.
В оправдание хочу сказать что он не был плохим человеком, скорей психически больным. То что отразилось его воспитание на меня кроется в его не лёгкое детство с не менее охуительным дедовским воспитанием моего отца.
Пусть не нарочно, но сгнобят
Сомнений страхов рать
Плюс парочку свеженьких внедрят
Ф.Ларкин
Очень тяжело объяснить ребёнку что такое смерть или увечья(нельзя играть с ножом ,вилки в розетку) или почему нельзя бить других(причинение боли другим,возможные последствия итд). Рёбенок еще не понимает этих принципов ,но хорошо понимает дискомфорт(физический и эмоциональный).