Результаты поиска по запросу "сексуальное образовани"
Будущие полицейские Испании будут должны знать до 37 гендеров и 10 сексуальных ориентаций
Будущие кандидаты на должность полицейских должны будут знать до 37 гендеров и 10 сексуальных ориентаций. Министерство внутренних дел Испании включило в программу подготовки к экзаменам курс, который содержит информацию о гендерах и сексуальных ориентациях, разработанный Министерством равенства под руководством Ирены Монтеро.
Таким образом, будущие офицеры испанской полиции будут обязаны знать различные термины, связанные с гендерной теорией, такие как "агендер", "бигендер", "демигендер" и "трансгендер"; а также различные сексуальные ориентации, включая "асексуальность", "бисексуальность", "демисексуальность", "гетеросексуальность", "омнисексуальность" и другие.
Эта информация будет включена в социально-гуманитарный раздел программы обучения для будущих полицейских.
В программу подготовки к экзаменам на полицейскую должность были включены новые сексуальные модальности, которые были предписаны Министерством равенства Ирене Монтеро. Эти модальности включены в разделы "Этические принципы современного общества" и "Отношения и социальные ценности" социально-гуманитарного раздела.
Сексуальное образование - каким оно должно стать
2) Просмотр подробных изображений гениталий детей и взрослых обоих полов. Дети раздеваются и находят друг у друга различные части тела (голень, предплечье, тестикулы и т.п.) Показывают и называют их.
3) Сексуальные игры. Какие они бывают?
— поцелуи различных частей тела (лица, рук, ног)
— поглаживания и массаж
Просмотр видео, на котором дети и взрослые ласкаются и играют с гениталиями друг друга. По желанию дети повторяют увиденное друг с другом и с преподавателями.
4) Секс как способ размножения животных и как способ получения удовольствия. Просмотр видео с сексом животных, а затем людей.
5) Мастурбация. Видео с мастурбирующими животными, взрослыми людьми и детьми. Информация о гигиене. По желанию дети показывают, как они умеют мастурбировать. Мастурбируют друг другу, а так же взрослым обоих полов (преподавателю и его ассистентам).
2) Различные виды петтинга: поцелуи всего тела, взаимная мастурбация. Различные виды безпенетрационного секса. Видеоматериалы, демонстрирующие ласки, поцелуи и безпенетрационный секс. Дети по желанию занимаются этим друг с другом и с преподавателями обоих полов.
3) Оральный, вагинальный и анальный секс. Сексуальные позы. Просмотр видеороликов, иллюстрирующих эти виды секса и различные позиции для секса.
4) Секс как способ размножения. Оплодотворение и внутриутробное развитие. Просмотр видео, демонстрирующего различные этапы развития плода от оплодотворения до родов. Экскурсия в роддом.
5) Семяизвержение у мужчин и его функции. Видео, демонстрирующее семяизвержение у различных животных и человека. По желанию кто–то из мальчиков может продемонстрировать остальным своё семяизвержение.
6) Менструация у женщин и её функции. Практическое занятие, на котором мальчики и девочки вводят и выводят тампоны себе (для девочек), одноклассницам и преподавательницам.
7) Предохранения от нежелательной беременности. Как правильно надевать презерватив. Практическое занятие, на котором дети учатся подбирать правильный размер и надевать презервативы себе (для мальчиков), одноклассникам, преподавателям и на резиновые модели пениса.
8) ЗППП и способы борьбы с ними. Правила половой гигиены.
2) Обнажение детей на практических занятиях должно быть исключительно на добровольной основе. Важно помнить, что нежелание ребенка обнажаться может быть связано не только с бытовой стыдливостью, но и с наличием постоянных или временных проблем со здоровьем, связанных с половыми органами.
3) Те дети, которые не желают обнажаться, могут надеть специальные трусики телесного цвета, которые своим рисунком и текстурой в точности моделируют детские гениталии и попу. Вот пример таких трусиков, но для взрослых:
Данный учебный план не является исчерпывающим/окончательным. Темы в нем можно переставлять местами, расширять, добавлять новые.
В детском саду (3–6 лет)
От природы у детей нет никаких табу на тему обнажённого тела, но в результате жизни в обществе, где люди почти всё время одеты, такое табу неизбежно формируется. Поэтому очень важно в раннем детстве сформировать у детей спокойное и непредвзятое отношение к своему телу и телам других людей.
1 этап
Приучение к обнажённому детскому телу.
1) Игры нагишом в бассейне – бесконтактные, а затем контактные. Игры с мячом, салки, катания, ныряния с рук и так далее.
2) Закалка – контрастный душ, обливания.
3) Игры нагишом на природе в хорошую погоду.
2 этап
Приучение к обнаженному телу взрослого.
К тем же самым играм присоединяются голенькие взрослые воспитатели (или их ассистенты) обоих полов.
3 этап
Вербализация полученного опыта через обсуждение.
Дети и взрослые раздеваются и обсуждают, чем мальчики отличаются от девочек, чем дети отличаются от взрослых. По желанию дети играют с гениталиями других детей и взрослых.
1 этап
Приучение к обнажённому детскому телу.
1) Игры нагишом в бассейне – бесконтактные, а затем контактные. Игры с мячом, салки, катания, ныряния с рук и так далее.
2) Закалка – контрастный душ, обливания.
3) Игры нагишом на природе в хорошую погоду.
2 этап
Приучение к обнаженному телу взрослого.
К тем же самым играм присоединяются голенькие взрослые воспитатели (или их ассистенты) обоих полов.
3 этап
Вербализация полученного опыта через обсуждение.
Дети и взрослые раздеваются и обсуждают, чем мальчики отличаются от девочек, чем дети отличаются от взрослых. По желанию дети играют с гениталиями других детей и взрослых.
В младшей школе (6–10 лет)
1) Просмотр видео, на котором показаны животные и их гениталии, а также обнаженные дети и взрослые. Изучение названий различных частей тела, в том числе половых органов.2) Просмотр подробных изображений гениталий детей и взрослых обоих полов. Дети раздеваются и находят друг у друга различные части тела (голень, предплечье, тестикулы и т.п.) Показывают и называют их.
3) Сексуальные игры. Какие они бывают?
— поцелуи различных частей тела (лица, рук, ног)
— поглаживания и массаж
Просмотр видео, на котором дети и взрослые ласкаются и играют с гениталиями друг друга. По желанию дети повторяют увиденное друг с другом и с преподавателями.
4) Секс как способ размножения животных и как способ получения удовольствия. Просмотр видео с сексом животных, а затем людей.
5) Мастурбация. Видео с мастурбирующими животными, взрослыми людьми и детьми. Информация о гигиене. По желанию дети показывают, как они умеют мастурбировать. Мастурбируют друг другу, а так же взрослым обоих полов (преподавателю и его ассистентам).
В средней школе (10–14 лет)
1) Различные сексуальные ориентации. Видео с сексуальными ласками между разнополыми и однополыми парами. По желанию дети могут протестировать свою сексуальность: мальчик целует девочку, затем целует мальчика — и в каждом случае описывает свои ощущения.2) Различные виды петтинга: поцелуи всего тела, взаимная мастурбация. Различные виды безпенетрационного секса. Видеоматериалы, демонстрирующие ласки, поцелуи и безпенетрационный секс. Дети по желанию занимаются этим друг с другом и с преподавателями обоих полов.
3) Оральный, вагинальный и анальный секс. Сексуальные позы. Просмотр видеороликов, иллюстрирующих эти виды секса и различные позиции для секса.
4) Секс как способ размножения. Оплодотворение и внутриутробное развитие. Просмотр видео, демонстрирующего различные этапы развития плода от оплодотворения до родов. Экскурсия в роддом.
5) Семяизвержение у мужчин и его функции. Видео, демонстрирующее семяизвержение у различных животных и человека. По желанию кто–то из мальчиков может продемонстрировать остальным своё семяизвержение.
6) Менструация у женщин и её функции. Практическое занятие, на котором мальчики и девочки вводят и выводят тампоны себе (для девочек), одноклассницам и преподавательницам.
7) Предохранения от нежелательной беременности. Как правильно надевать презерватив. Практическое занятие, на котором дети учатся подбирать правильный размер и надевать презервативы себе (для мальчиков), одноклассникам, преподавателям и на резиновые модели пениса.
8) ЗППП и способы борьбы с ними. Правила половой гигиены.
Важные комментарии
1) Посещение занятий должно быть добровольным. Это важнокак минимум до тех пор, пока в обществе остается значительный процент родителей, считающих, что подобные занятия "греховны" или "развратны".2) Обнажение детей на практических занятиях должно быть исключительно на добровольной основе. Важно помнить, что нежелание ребенка обнажаться может быть связано не только с бытовой стыдливостью, но и с наличием постоянных или временных проблем со здоровьем, связанных с половыми органами.
3) Те дети, которые не желают обнажаться, могут надеть специальные трусики телесного цвета, которые своим рисунком и текстурой в точности моделируют детские гениталии и попу. Вот пример таких трусиков, но для взрослых:
4) Такие трусики могут использоваться на занятиях для многих других целей:
— для тренировки надевания презерватива
— для имитации полового акта с проникновением
— для различных трансгендерных игр, когда мальчики одевают трусики с вагиной, а девочки – с пенисом. Подобные игры, разумеется, не несут опасности смены сексуальной ориентации у детей, но зато могут быть хорошим развлечением, снимающим пелену обыденности.
5) Ссылки по теме:
— книга "Покажи мне"
— ролик "Физкультура голышом"
Желаю вам успеха и море удовольствия!
— для тренировки надевания презерватива
— для имитации полового акта с проникновением
— для различных трансгендерных игр, когда мальчики одевают трусики с вагиной, а девочки – с пенисом. Подобные игры, разумеется, не несут опасности смены сексуальной ориентации у детей, но зато могут быть хорошим развлечением, снимающим пелену обыденности.
5) Ссылки по теме:
— книга "Покажи мне"
— ролик "Физкультура голышом"
Желаю вам успеха и море удовольствия!
Они и мы
Приветствую всех своих читателей и поздравляю с прошедшими праздниками. Сегодня мы поговорим о загнивающем Западе, деградации их системы образования и суверенном образовании нашей Родины.
Нет, пожалуйста, не уходите! Меня не чипировал в Кремле! В данном случае я просто повторяю главные тезисы министра просвещения, «Разговоров о важном» и многочисленных статей в Интернете. Сегодня система нашего патриотизма строится на трех китах: гимне, советских мультиках и ненависти к тому, на кого укажут государственные СМИ. А это значит, что хочешь доказать свою любовь к Родине — вылей ушат помоев на своего соседа.
В случае со школой это постоянное пережевывания идеи, что там-то на Западе все образование деградировало, а дети отупели. Давайте же разберемся, а как же там за дырявым железным занавесом на самом деле.
Болонская система
Еще весной прошлого года президент Путин предложил выйти из Болонской системы, заявив как раз о той самой «деградации западной модели образования». СМИ и блогеры радостно вырвали эти слова из контекста, чтобы тут же потешить самолюбие электората, мол-де, там-то все тупые, а вот у нас... Конечно, никто уже не упомнит, что и ЕГЭ является частью Болонской системы, и в первые годы ученые-педагоги пытались донести мысль, что американское образование как раз переживает кризис из-за их единого экзамена. Затем спустя несколько лет вузы начали реформировать под Болонскую систему, переделывая факультеты под институты. А теперь все эти решения оказались ошибочными и пагубными — вот так сюрприз!
Однако обращу внимание, что переделка наших вузов под Болонскую систему так и не была доведена до логического конца, потому что наши реформаторы не сделали одну важную вещь: кредитную систему ECTS. Что это такое? Эта система была придумана для облегчения взаимодействия вузов из разных стран Евросоюза между собой. Для успешного завершения обучения студент должен был набрать определенное количество баллов (кредитов), которые выдавались за освоение учебных блоков – обязательных и по выбору. Тем самым студент сам мог выбирать, что ему интересно и важно учить, а также мог с легкостью переходить с факультета на факультет или из одного университета в другой без покрытия академической разницы.
В итоге наши тоже хотели устроить нечто подобное в российских вузах при правления Медведева, но потом выделенные деньги «освоили», затем снова вернулся Путин, началось охлаждение отношений с Западом и события 2013-2014 годов, и в итоге западная Болонская система загнила, но в России.
Ну тупые!
Все мы помним стэндапы Михаила Задорного, вызывающие гомерический хохот в зале, про тупых американцев. Идеи и тезисы горячо любимого юмориста, лингвиста и американоведа до сих пор любы современным патриотическим блогерам и журналистам. Нет-нет, да раз в четверть можно где-нибудь наблюдать совершенно безапелляционную статью о том, как же ТАМ плохо приходится детям.
Давайте разбираться. Удивительно, но американская система образования имеет очень много общего с российской — той самой, которая основывается на обожаемой всеми советской модели! В Америке точно так же школа делится на начальную, среднюю и старшую. Сами по себе школы бывают как частные, так и государственные, и по закону каждый житель страны, даже тот, кто имеет туристическую визу или разрешение на временное пребывание, может отдать ребенка в школу, где будет отдельный языковой класс для изучения английского языка. Разве у нас нет подобного в России? Есть.
Но они же тупые — не знают элементарных вещей!
Это утверждение обычно подкрепляется такими примерами, как «их старшеклассники не знают, что такое арксинус, и не читали Достоевского. Дело в том, что в России и в Америке немного разный подход в образовательных стандартах.
У нас образование более академичное. Каждый предмет подается по определенной структуре и изучение уходит в глубь того или иного предмета. Да, в итоге получается, что наши дети в школе получают те знания, которые американские осваивают только на первом курсе колледжа или вуза.
Западная школа больше ориентируется на позитивное знание, которое можно применять на практике. Их задача познакомить детей с разными сферами нашей жизни, а дальше ученики сами выбирают, что они хотят изучать, поэтому в Америке в средней школе появляется возможность выбирать, на какие предметы ходить. У них нет системы классов по буквам А, Б, В. Разные дети ходят на разные занятия. У нас нечто подобное тоже есть — это профильные классы, начиная с девятого.
А еще в американской школе делается больший упор на метапредметность. Например, география и история изучаются на одном уроке. И это логично! История конкретного региона не в последнюю очередь связана с его географией. Химия, физика и биология тоже изучаются совместно, потому что процессы этих наук переплетаются между собой.
Но недостатком такого способа образования является низкий уровень теоретической базы. С другой стороны сильно ли вам в жизни пригодились знания о гаплоидном наборе хромосом? А как дела с подчинительной связью в словосочетаниях — вчера определяли связи?
Там у детей царит вседозволенность, и учителя ничего не могут сделать.
Сейчас русский сегмент Чебурнета наводнен жуткими историями о том, как мирные украинцы сбежали в Америку и столкнулись с ужасами западной школы. Приведем даже цитату: “Я думала, что так будет лучше, потому что это Сан-Франциско”, — сказала она по-украински, а ее тетя перевела. “Но через два дня я увидела все, что происходит в школе”...
Во время урока они могут ходить по классу, разговаривать, шуметь, не выполнять задания, заниматься какими-то своими делами, и учитель не может их приструнить и заставить что-то делать, как не может и накричать на них...
Ученики прерывали занятия, прыгали на парты, ругались на учителей. Сначала Яна задавалась вопросом, что происходит, но потом “ничего не произошло”. Учеников не наказывали и не препятствовали повторению поведения...
Во время урока учителю нельзя сидеть за своим столом. Он должен ходить между рядами и контролировать выполнение заданий...Нельзя оставлять детей без присмотра...
Ох уж эта людоедская американская школа: нельзя кричать на детей и сидеть за столом! Давайте разбираться по порядку. В России же все школьники уважают каждого учителя, не стоят на ушах в классе и не скачут по партам, верно? Да, подобное встречается на Западе. Другое дело, что там не кричат на детей, не унижают, не вышвыривают за дверь. Там просто пишут докладную, отправляют проблемного ребенка к директору, завучу, психологу, социальному педагогу, которые мирно решают проблему — поведение ребенка не является головной болью учителя. И вы не поверите, но наша педагогика точно также регламентирует решение подобных ситуаций.
Учитель должен ходить между рядами? Вы не поверите, но и у нас так же! Любой методист скажет, что на идеальном уроке учитель должен следить, как дети с разными способностями справляются со своими заданиями. Нельзя покидать класс? Так это в должностной инструкции в каждой российской школе прописано. Просто там люди работают как положено, а у нас как придется.
А на Западе пропаганда радуги и всем принудительно пол меняют, прям на уроке
Новая страшилка первой трети XXI века – секс-меньшинства хватают детей и заставляют пить гормоны и делают пластические операции. Но реальность в Америке немного отличается от реальности, в которой живут наши журналисты и политики. Америка, не та, которая живет в медиа-сфере, а реальная одноэтажная Америка очень гомофобное и религиозное государство. Имеются очень интересные статьи, как в очередном «толерантом» Техасе, Аризоне или Луизиане родители устроили бойкот школе за попытку ввести туалеты для всех гендеров. Гомофобия встречается даже в прогрессивных штатах, стоит только отъехать от крупного города.
В Америке те же проблемы с сексуальным образование, что и у нас. Местные кукурузные-крахмальные Джоны так же, как и мы, считают, что на уроках о половом просвещении детей будут учить разным извращениям, сделают геями и проститутками. А потом они точно так же, как и мы, делают удивленные глаза, когда выясняют, что куча несовершеннолетних были вовлечены в истории о сексуальном насилии или их соседка попала в местную передачу «Беременна в шестнадцать».
Но ведь в Советском союзе было самое образованное население!
Ох, уж этот Союз с молочными реками и кисельными берегами. Советская пропаганда вертела статистикой как хотела. Под самым лучшим образованием и обученным населением подразумевались массовое строительство школ, библиотек и дворцов культур в каждом селе. Другое дело — качество образования. Да, сельскую школу построили и крестьянина в нее загнали, где его, дай бог, обучили счету и письму, но в отчете напишем, что Никанор Никифорович, бывший крепостной, образован. Библиотеку построили и даже жителей в нее записали, но какие там были книги? Одобренная партией классика да советская пропаганда – даже западную классику было сложно раздобыть. Но в статистике запишем, что население читающее. Здесь нужно понимать, что, действительно, советское общество получило доступ к бесплатному образованию – и это хорошо!
Существует международная программа оценки качества образования в мире – PISA. Она оценивает уровень применения школьных знаний на практике. Так вот Россия в среднем занимает 30-ое место, и США примерно где-то рядом.
Вместо послесловия
Дорогой ватнпатриот, если ты это прочитал, давай еще раз проговорим: я ни в коем случае не хочу превозносить западную систему образования или принизить нашу. Я хочу просто хочу донести мысль, что мы мало отличаемся от тех, с кем нас стравливают. Замерить реальный уровень образованности в любой стране очень сложно по причине очень многих факторов, один из которых – человеческий.
Домитушничались: женщин не хотят брать на работу из-за кампании против насилия
Неожиданных результатов добилась кампания против насилия над женщинами #MeToo. Работодатели бояться нанимать женщин, чтобы не столкнуться с ее последствиями.Когда компания #MeToo (Я тоже) только набирала обороты, сразу стало понятно, что в корне своем она глубоко фальшивая. И дело, конечно, тут не в том, что против женщин не совершается насилия. А в том, как она появилась. Многие, наверное, уже и забыли, что кампания это появилась в адрес самого влиятельного продюсера современности – Харви Вайнштейна. Осень 2017 года стало достоянием общественности, что Вайнштейн использовал «служебное положение» для занятия сексом с актрисами. Делал он это не просто так. Все они после этого получали звездные роли, миллионные гонорары и т.п. И делал это десятилетиями. Все стороны это устраивало. Хотя, повторимся, с этической точки зрения, конечно, Вайнштейн был неправ.
Актрисы начали ставить хэштэги #MeToo, подразумеваю, что их тоже сексуально эксплуатировал Вайнштейн. Лживость же акции #MeToo заключается не в том, что женщины подвергались сексуальному насилию, а в том, что десятилетиями они молчали. Но, когда это приобрело эффект флешмоба, все внезапно об этом вспомнили и заговорили. Все заслуги Вайнштейна перед киноиндустрией были перечеркнуты в одну минуты, он подвергся остракизму и даже еще до суда, который идет, был обвинен во всех смертных грехах. Акция же #MeToo давно, кажется, забыла о своем «родителе» и с тех пор живет самостоятельной жизнью.
И вот выясняется, что благородный порыв женщин и активисток рассказать о сексуальном насилии обернулся против самих женщин. Работодатели боятся их принимать на работу, опасаясь риска потом быть обвиненными в сексуальных домогательствах. Об этом пишет Forbes. К таким выводам пришли исследовательские компании LeanIn.org и SurveyMonkey. Для женщин, по крайней мере американских, есть плохие новости. Выяснилось, что #MeToo послужил причиной того, что женщин стали неохотнее нанимать на работу, где требуется тесное межличностное взаимодействие с мужчинами. Например, совместные командировки.
Более того, хэштэг #MeToo привел к тому, что большинство мужчин в США стали себя чувствовать неуютно при рабочих контактах с женщинами. То есть, иными слова бояться их. Наконец, сотрудникам стало просто сложнее общаться с коллегами другого пола.
Хэштэг #MeToo ударил не только по рабочей атмосфере и шансам быть принятым на работу, но и персонально по красивым и привлекательным женщинам. Против них теперь есть предубеждение у работодателей и сотрудников. Им также стало сложнее устроиться на работу. Наконец, мужчины начали избегать общения с женщинами на работе, если оно происходит один на один. Чтобы не быть потом обвиненными в каких-либо домогательствах.
Резюмируя можно сказать, что идея хэштэга #MeToo хоть и была благородная, привела к совершенно противоположным результатам. Женщины не смогли освободиться от груза сексуального насилия, а только усложнили себе возможность быть принятыми на работу.
Пруф: https://www.infox.ru/news/285/223851-domitusnicalis-zensin-ne-hotat-brat-na-rabotu-iz-za-kampanii-protiv-nasilia
Отличный комментарий!
В школах России может наступить "конец дарвинизма". Учредитель Царьграда Константин Малофеев поддержал идею, озвученную экс-премьером Чечни Муслимом Хучиевым о необходимости запрета изучения данной теории в учебных заведениях нашей страны:
"Крайне идеологизированная и научно устаревшая ещё в середине XX века дарвинистская теория эволюции человека из обезьяны должна быть исключена из школьных учебников биологии. Полностью поддерживаю эту идею, озвученную на заседании Всероссийского родительского комитета помощником главы правительства и экс-премьером Чечни Муслимом Хучиевым."
Ещё в XIX веке великий русский философ, социолог и биолог Николай Данилевский, автор знаменитой книги "Россия и Европа", написал двухтомный фундаментальный труд "Дарвинизм", камня на камне не оставивший от теории Дарвина.
"Сегодня же наука генетика не оставляет дарвинистам никаких шансов. Эволюционизм превратился в безбожную секту (хотя сам Дарвин безбожником не был), - подчеркнул Константин Малофеев. - По сути, наша система образования стоит перед выбором, во что мы научим верить наших пятиклассников - в то, что они образ Божий, или в то, что они прямоходящие приматы. До чего доводит подобное образование, мы можем судить по отошедшему от Бога осатанелому Западу. Если мы не хотим такого же будущего для наших детей, пора менять школьную программу."
"Крайне идеологизированная и научно устаревшая ещё в середине XX века дарвинистская теория эволюции человека из обезьяны должна быть исключена из школьных учебников биологии. Полностью поддерживаю эту идею, озвученную на заседании Всероссийского родительского комитета помощником главы правительства и экс-премьером Чечни Муслимом Хучиевым."
Ещё в XIX веке великий русский философ, социолог и биолог Николай Данилевский, автор знаменитой книги "Россия и Европа", написал двухтомный фундаментальный труд "Дарвинизм", камня на камне не оставивший от теории Дарвина.
"Сегодня же наука генетика не оставляет дарвинистам никаких шансов. Эволюционизм превратился в безбожную секту (хотя сам Дарвин безбожником не был), - подчеркнул Константин Малофеев. - По сути, наша система образования стоит перед выбором, во что мы научим верить наших пятиклассников - в то, что они образ Божий, или в то, что они прямоходящие приматы. До чего доводит подобное образование, мы можем судить по отошедшему от Бога осатанелому Западу. Если мы не хотим такого же будущего для наших детей, пора менять школьную программу."
Экс-премьер Чечни призвал запретить в школах теорию Дарвина и назвал ее ошибочной
Экс-премьер Чечни Муслим Хучиев призвал запретить в школах теорию Дарвина, назвав ее ошибочной и идущей "вразрез религии". С таким предложением он обратился к министру просвещения РФ Сергею Кравцову во время первого заседания Всероссийского родительского комитета, пишет РБК со ссылкой на своего корреспондента в зале.
Преподавание теории Дарвина в школах Хучиев назвал "первым шагом в духовном разложении детей".
Преподавание теории Дарвина в школах Хучиев назвал "первым шагом в духовном разложении детей".
"Мы можем это просто убрать. Это [теория Дарвина] неправда, это противоречит религиозному воспитанию, все религии это признали. Кто еще должен это признать, чтобы это убрать из учебников и не вкладывать в сознание нашим детям?" – заявил чиновник.
Министр просвещения это предложение не комментировал, уточняет РБК.
Министр просвещения это предложение не комментировал, уточняет РБК.
Муслим Хучиев до мая 2024 года занимал должность главы правительства Чечни. После того как этот пост получил Магомед Даудов, он перешел на работу в Москву, став помощником премьера РФ Михаила Мишустина.
Отличный комментарий!
Ну дак может он правду говорит, а ты приёмный.
Всем привет , не привычный для меня формат постов - но решил поделится тем , что произошло сегодня .
Короче те кто читают теги поняли , что случилось . Но лучше немного рассказать о себе .
Я женственный молодой парень и когда я говорю женственный - женская фигура , карэ , округлое красивое лицо с женскими чертами , тонкий голос . Кстати , хотел бы рассказать , что ко мне относятся положительно несмотря на то что пишут в инете про ненависть к такому типу парней у нас в стране : многие хотят со мной поговорить , почти все - если не все относятся доброжелательно "я кстати этому всё время удивлён" , часто дают чаевые - хотя моя работа не предполагает на такое .
Я не знаю почему пишут про негативное мнение , может это просто характерно для моего крупного города далеко от запада - в сибири "Новосибирск" + я очень общительный и доброжелательный .
Но короче , как понятно ко мне относятся всегда для меня положительно ,
и если мне намекали какие то сексуальный намёки это было максимально культурно и ненавязчиво .
Ко мне подошёл какой то 50 летний пожилой человек . "да-да я сам в не верил в пошлых старикашек"
Он на меня пристально смотрел в притык , но я не предал большого этому значению - потому что на меня часто смотрят и я не социофоб . Фыркал как пошлый старикашка , но я кстати на это не обратил внимание и только вспомнил после всего .
А вот когда он зашёл со сной в пригородный автобус - тут то я почуял не ладное , потому что обычно в такие автобусы по моему маршруту на остановках заходят максимум 2 человека - а тут чел который на меня пристально смотрел и я не помню что бы видел такого , хотя у меня просто отличное запоминание лиц и имён : в сторону пригорода где я живу в коттедже не очень много людей пользуются общественным транспортом и обычно их круг деятельности сосредоточен там на стройке новостроек и нескольких магазинов по типу Пятёрки и Магнита а те кто работают уже в центре в основном пользуются личным транспортом.
И вот через пару остановок - началось !
Он стал гладить мне ноги а затем вообще полностью тереться , при этом говорил мне унизительны и пошлые слова - кстати этот шизик не был пьяным и по словам понимал , что я парень .
Я не могу стерпеть к себе такого отношения - поэтому я выразил , что происходит на весь салон - в котором на удивление больше чем обычно - было аж 16 человек в небольшом советском мелком автобусе .
И вот тут я впадаю в осадок - потому что услышал 2 фразы : "А нам , что сделать ?" "Какая нам разница ?" - и это было сказано примерно 30-40 летними людьми .
Я начал его от себя отодвигать угрожая - он фыркая отошёл , но продолжал поглядывать на меня ."так длилось аж 10 остановок" . И честно это было чисто смешно , потому что я не мог ему в реальности дать отпор - я вынослив , но моя сила идентична моей внешности .
К моему счастью , когда я уже начал выходить на своей остановке этот ублюдок при этом попытался последовать за мной - но его остановила троя парней "лет 18-21" близкие моему возрасту - которые вошли за пару остановок до моей , узнавшие , что происходит из разговоров не чего не делающих уже многолетних взрослых .
Они не дали ему выйти за мной и как я понял , когда автобус закрылся и поехал началась драка .
Я очень благодарен вам , если вы это читаете .
И больше всего из-за чего я пишу этот пост в виде вызванных эмоций - так это не чего не делающие : уже многолетние люди .
Неужели можно быть настолько апатичным и наплевательски относится к тому , что происходит с другими ?
Здесь мы собираем самые интересные картинки, арты, комиксы, мемасики по теме сексуальное образовани (+1000 постов - сексуальное образовани)
Наши любимые теги
Топ комментов
А бывает, комменты лучше постов. Смотрим топ тредов и вникаем!
Отличный комментарий!