о русских думают пиндосы

Раньше я преподавал в одной "черной" городской школе. Их проблемы-это их собственная вина, и я устал притворяться, что это не так.

Недавно, в социальной сети Демократической партии США Reddit появился пост с исповедью-рассказом белого мужчины- преподавателя о самом «дерьмовом» времени его жизни: одном годе его работы в городской, государственной средней школе для «чёрных» американцев в одном из крупных городов Америки.

Комментарии к посту лучше не читать, если вам дороги не только «либерально-демократические» западные «ценности», но в большей степени ваши нервы.

«Расейские» «либерал»-не системные «оппозиционеры», оказывается, иногда выражаются практически на академическом русском языке. В сравнение с американскими «собратьями» из рядов «охранителей либерализма, свободы и защиты прав демократов» всея мира.

Да и фантазия у наших «либералов» пожиже.

Но, лучше почитайте сам рассказ-исповедь. И один из немногих честных комментариев к нему.

Раньше я преподавал в одной черной городской школе. Их проблемы-это их собственная вина, и я устал притворяться, что это не так.

«Чуть меньше 10 лет я работал преподавателем естественных наук средней школы. В основном работал в бедных городских школах, в которых было много детей латиноамериканских иммигрантов и, в основном, мне нравилась моя работа. Да, бывали некоторые неприятности и трудные времена, но это нормально?

Но в том году, когда я преподавал в городской школе для детей чёрных американцев, я почти ушёл из своей профессии. Я начинал свой 5-й год преподавания и решился на новый вызов. Местные государственные городские школы рекламировали инициативы turn around (коротко: новый подход к образованию, модель предложенная администрацией Обамы-прим.) и я решил попробовать свои силы в школе, которая успешно завершила начальный этап этих инициатив в тот момент, когда я приступил в ней к работе. Прошлая и новая школа в которую я перешёл были очень похожи друг на друга, но с одним главным отличием. Доля учащихся, которые были перечислены как «экономически обездоленные» (дети бедных семей), была одинаковой в обеих школах, но я перешёл из школы в которой учились в основном дети из латиноамериканских стран, в школу, в которой учились чернокожие.

Весь этот год был сплошным бедствием от начала до конца. Возможно, я мог бы написать целую книгу о том дерьме, которое я там увидел, но я просто собираюсь рассказать вам основные моменты, начиная от наименее серьезных до самых серьезных.

Занятия были в основном факультативными. Дети постоянно входили и выходили, если вообще появлялись. Любые попытки навязать какие-либо правила об опозданиях и прогулах обычно встречались словами «Пошел ты, ниггер» (!!-попробуйте сказать «ниггер» кому-то из «несчастных афроамериканцев»-прим.). И даже если они действительно появлялись, то были шумными и постоянно не выполняли задание. В этом классе было очень мало желающих учиться детей. Да и вообще в любом из классов. Например, одна девушка достала свой телефон, включила какую-то музыку, запрыгнула на свою парту и начала танцевать на ней. Я пытался снять её с парты, но она снова и снова повторяла мне «Пошел ты». Это было по крайней мере еженедельное развлечение для нее. Эта же маленькая сука произнесла речь в школьном совете об институциональных силах, которые удерживают черных людей на дне общества. Прежде чем вы обвините меня в дерьмовом руководстве классом, я попытался поговорить с завучем и директором школы о том, что делать, потому что я никогда не сталкивался ни с чем подобным. И они сказали мне то, что я слышал и неоднократно далее в течение всего года. «Это просто ИХ КУЛЬТУРА. Вы ДОЛЖНЫ УВАЖАТЬ ЭТО». Важно отметить, что я был буквально единственным белым мужчиной в этом здании. Почти каждый второй взрослый был чернокожим, было несколько латиноамериканцев и ещё одна белая женщина. Чернокожая директриса с докторской степенью по образованию сказала мне, что «это просто ИХ КУЛЬТУРА». И я «ДОЛЖЕН УВАЖАТЬ ЭТО». Вау. Я хотел бы, чтобы это было именно так, но это не так.

Менталитет «ведра крабов» реален. У меня было несколько хороших детей, и по случайному совпадению я уверен, что почти все они были африканскими иммигрантами (!!!). Один мальчик из Руанды был принят в Стэнфорд! Черт возьми, я так гордился им и так радовался за него. А знаете, кто НЕ радовался? Советник-смотритель колледжа пытается надавить на него, чтобы он передумал и вместо этого пошел в гребаный Грэмблинг(нижайший «университет» для чёрных-прим.). Сказал, что он отвернулся от своей общины, отправившись в Стэнфорд.

Пытаться управлять ими было невозможно: в каждом классе было около 40 детей. Вы можете подумать, что это проблема финансирования, но у этой школы было больше денег на одного ребенка, чем в любой другой средней школе в этом районе (и это крупный город). Это не было связано с наймом учителей, это было просто платой для покупок и ремонта всего дерьма, которое дети просто уничтожили ради своего удовольствия. Мы выдали каждому ученику ноутбук бесплатно, и это была довольно маленькая школа, около 850 детей. В течение всего года нам пришлось купить и заменить ещё около 1000 новых ноутов. Дети продолжали закладывать их в ломбарды или просто уничтожали ради забавы. Несколько раз я ловил их, когда они группами просто бросали ноутбуки в стены или вниз по лестнице, кудахтали и выли, снимая по очереди этот процесс уничтожения для Vine (это было еще до Тик-Тока ). Каждый калькулятор TI83 в школе был украден у каждого учителя математики и естественных наук. Но разве вы не можете просто заставить их вернуть калькуляторы обратно, прежде чем они уйдут? Вы думаете, мы не пытались? Они начинали выть и кричать о любой фигне и просто убегали с ними в любом случае. И опять же, я ничего не мог с этим поделать, потому что школьный коп сказал мне вместе с директриссой, что это просто «ИХ КУЛЬТУРА».

Я не хочу слышать дерьмо о том, что «ну, они не могут думать только о школе, пока они бедны, голодны и не могут платить арендную плату за жильё». Каждые две недели мы раздавали пакеты с продуктами каждому ребенку в дополнение к питанию в школьной столовой, в которой школьникам и их семьям подавали бесплатные завтраки, обеды и ужины поздними вечерами. Я не знаю, почему, но это было чертовски бесполезно. Они вытаскивали сладости и выбрасывали все остальное. Сотни килограммов еды зря пропадали каждый месяц. Мы часто пытались спасти то, что могли, когда они просто бросали сумки на пол. И я точно знаю, что почти все жилье в этом районе было мощно субсидировано льготой 8 (если семейный доход составляет менее 50% среднего дохода по городу, субсидия составляет 75% оплаты аренды жилья).

И мы еще даже не коснулись настоящей, большой проблемы, которая является насилием. Драки были обычным делом. Почти все время где-то в коридорах или в классе происходила драка. Обычно, наказание за драку составляло около часа сидения школьником в одиночестве в классе. Ребенку нужно было провести в среднем 5 драк, прежде чем его позволяли наказать более жёстко, например, просидеть один день в пустом классе. Заметьте, я также сказал «драки в классах». По крайней мере, раз в неделю они били учителя. У меня было довольно много драк с ними. Опять же, обычно они просто посидят в классе в течение часа и прямо на следующий день приходят вновь. Когда в первый раз какой-то мальчишка замахнулся на меня, директор потребовала объяснить, чем я его спровоцировал... очевидно, моих слов о том, что он должен оставаться на своем месте было вполне достаточно, чтобы вывести его из себя, и это была моя вина. Опять же, почему? Это «ИХ КУЛЬТУРА».

И самое последнее, после чего я решил, что все кончено. Группа из 6 самых больших мудаков последовала за мной на парковку, и угрожая мне своими ножами потребовали от меня хороших оценок для них по моему предмету в конце года, угрожая тем, что убьют меня, если не получат их к выпуску. Я был в ужасе. Я побежал к директору школы и его помощнику. Директор сказала мне, что я ДОЛЖЕН БЫЛ дать им дополнительные хорошие оценки. Вы уже догадались, это просто «ИХ КУЛЬТУРА», такие вещи случаются, ДА? И мы бы не хотели разрушить их жизнь полицейским протоколом из-за чего-то подобного, не так ли? Впервые в своей жизни я сказал начальнице, чтобы она «отвалила». Я бы ничего такого не делал и исполнил бы свой контракт до последней буквы, но я и не сделал абсолютно ничего лишнего, я просто закончил с этой дырой дерьма. Я никогда больше не ходил по одной и той же дорожке дважды и все время держался спиной к стене, пока не оказывался на парковке, постоянно оглядываясь через плечо, готовый бежать в любое время.

Это было 3 года назад. Я перешёл в другую школу в округе, такую же бедную, но латиноамериканскую, а не черную. Директор также является латиноамериканцем и выпускником этой школы. И благодаря этой школе я рад, что не бросил преподавание. Мне здесь очень нравится, прямо как в школе, в которой я начинал. Есть проблемы с бедностью, но они хорошие люди, пытающиеся сделать лучшее из того, что у них есть, и я иду на работу каждый день (не так часто из-за дистанционного обучения из-за COVID, но они получат всё то, что я хочу им дать) с улыбкой на лице. Да, у меня разные дети, и это происходит каждый год. Я был глубоко опечален эпидемией COVID, потому что я не смог попрощаться с ними по-человечески, и я действительно плакал из-за этого. Кроме того-2017 года, так было почти с каждым ребенком, каждый год.

Эта фраза выжжена у меня в мозгу. Это просто «ИХ КУЛЬТУРА». Если так, то вы должны простить меня за то, что я не совсем сочувствую вашему делу. Потому что вы сами с собой это сделали.»

Напоследок, один из обещанных комментариев к этой исповеди от африканца-иммигранта. И судя по всему, этот комментарий был одним из тех, после которого «либерал-демократичные» модераторы Reddit заблокировали тему напрочь:

«Как афроамериканец в первом поколении, которого мои родители иммигранты вырастили в нигерийских ценностях и с нигерийской моралью, я полностью согласен. Я полагаю, что ментальность вечной жертвы, совмещённая с полным отсутствием ответственности, гибельна для среднего афроамериканца. Меня удивляет, что мои родители, тётушки и дядюшки замечательно устроили свои жизни и жизни своих детей, пробыв в стране всего лишь 30-35 лет, тогда как некоторые афроамериканские семьи прозябают из поколения в поколение.»

Занавес

P. S.:  Муж Серены Уильямс и один из основателей Reddit Алексис Оганян уходит из совета директоров компании. Оганян заявил, что во имя социальной справедливости его место должен занять темнокожий кандидат -он считает это своим долгом перед дочерью. Пользователи платформы с восхищением восприняло его решение, но у них всё равно есть претензии к Reddit.

Наверное, слишком терпеливо модераторы социальной сети Демократической партии США относились к подобным «расистским» исповедям.

https://aftershock.news/?q=node/875883

О «нищем» и «убогом» английском языке.

"Интернет просто завален всякого рода надменными и откровенно издевательским репликами об английском языке, какой он тупой и какой он скудный. И многие их них содержат примеры, которые, по мнению авторов, «должны взорвать мозг иностранца»: «Косил косой косой косой» или «Сел в автобус и стою» и т.п.

 Еще часто упоминают Л.Н. Толстого, который писал очень длинные предложения, а в английском такого якобы нет из-за его «скудности». Или по интернету гуляет знаменитый пример с глаголом бежать, что в английском языке их якобы всего три run; ran и running, а в русском около 120 (на фотографии). И всё в таком духе."

" Всё это не от великого ума и знания русского языка, а от великой глупости и незнания английского языка.

Давайте разбираться.

Первое, на что нужно обратить внимание любителей сравнивать языки в лоб (по количеству слов), а так делать нельзя:

131 257 - количество слов в русском языке, именно столько словарных статей в словаре современного русского литературного языка в 17-ти томах.

301 100 - количество слов в английском языке, именно столько словарных статей в академическом словаре современного английского языка (прежнее издание содержало 500 000 слов, но убрали откровенно устаревшие).

Второе, что нужно знать (следующие пара абзацев - это комментарий к фотографии с глаголом «бежать»):

Английский язык - это язык аналитический, т.е. смысл в нём передаётся через синтаксис (служебные слова и фиксированный порядок слов), контекст и интонационные вариации и прочее, т.е. общий смысл лежит за пределами одного слова.

Русский язык - это язык синтетический, т.е. это когда грамматическое значение выражается в пределах самого слова, его формой (ударение, аффиксация, супплетивизм и прочее).

И вот мы подходим к примеру с глаголом «бежать» (на фото). Их не три в английском языке.

(Для начала вопрос - Сколь времён вы знаете в русском языке?).

Если сделать по аналогии с русским примером на фотографии и применить «английское аналитическое словообразование» к глаголу «бежать» и времена английского языка, то получим следующие цифры: к 26 временам английского языка (16 в активном залоге и 10 в пассивном) прибавим причастия и прибавим 6 форм герундия и получим сорок грамматических форм.

 Теперь смотрим на то, что я писал выше: английский - аналитический язык, а русский - синтетический язык (английский передаёт смысл в сочетаниях, а русский в изменении самого слова) и вот мы берём run; ran и running и другие глаголы бежать по правилам «словообразования» английского языка: run out (уйти от кого-то); run away (сбегать); run along (покидать) и далее есть ещё 5 «бегающих глаголов»: run around; run down; run up; run over; run off. Т.е. в соответствии с правилами аналитического языка мы имеем 8 глаголов «бежать», которые (по аналогии с русским «бежать») ставим в 40 грамматических форм (о которых я писал выше) и получаем на выходе: 8*40=320 «бежать» в английском языке против 126 «бежать» в русском языке.

Именно по этой причине многие английские тексты невозможно перевести на русский (из-за катастрофической нехватки для этого слов в русском языке) и их переводят «близко к тексту». Ну а как вы переведёте 26 времён английского языка на русский?

Третье, что нужно знать.

Не только в русском языке есть такое понятие как омонимы, омофоны и омографы:

Омонимы – слова, одинаковые по звучанию и написанию, но имеющие различное значение (can – консервная банка / can – мочь, уметь; lean – худой / lean – наклоняться и т.д.).

Омофоны – слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению (whole – целый / hole – дыра, knew – знал(а) / new – новый и т.д.).

Омографы – слова, одинаковые по написанию, но различные по произношению и значению (entrance – вход / entrance – восхищать; lead – руководить / lead – свинец и т.д.).

И носителя английского языка абсолютно не удивляет русское: «Косил косой косой косой» так как у них есть свои подобные фразы, только в бесконечно более большем количестве (из-за специфики языка) и более зубодробительном варианте.

Несколько примеров:

James while John had had had had had had had had had had had a better effect on the teacher.

(«James, while John had had “had”, had had “had had”; “had had” had had a better effect on the teacher» Перевод: Джеймс, в то время как Джон употребил «had», использовал «had had»; «had had» произвело бóльшее впечатление на учителя).

Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo Buffalo buffalo.

(«Buffalo(a) buffalo(n) Buffalo(a) buffalo(n) buffalo(v) buffalo(v) Buffalo(a) buffalo(n)», где «a» — имя прилагательное, «n» — имя существительное, а «v» — глагол. Перевод: Буффальские бизоны, напуганные (другими) буффальскими бизонами, пугают буффальских бизонов).

«It is true for all that that that that that that that refers to is not the same that that that that refers to.»

(It is true for all that, that that «that» which that «that» refers to is not the same «that» which that «that» refers to. Перевод: Правда, что, несмотря на все это, то «that», на которое ссылается то «that», не то самое «that», на которое ссылается то «that».

А относительно «как корова на льду» или "руки не доходят" и прочего подобного, то в английском языке этого просто валом.

Как пример:

As cool as a cucumber - это не «прохладный, как огурец», а «крут и спокоен/сама невозмутимость».

Kick the bucket - это не «пинать ведро», а «умереть»

Let’s get hammered - это не «пусть по нам молотком пройдутся», а «давай напьёмся».

И всё в таком духе и так далее и такого сотни и тысячи в английском языке.

  А что касается того, что Л.Н. Толстой писал длинные предложения, а в английском такого не может быть, то это не так. В английском языке примеров выше крыши. Мало того! Именно английскому языку принадлежит рекорд самого длинного предложения в художественной литературе в мире: 13 955 слов («Клуб ракалий», Джонатан Коу).

А если взять японский!

Если английский - аналитический, а русский синтетически, то японский - агглютинативный с преимущественно синтетическими выражением грамматических значений, да ещё и с оригинальной письменностью, сочетающей идеографию и слоговую фонографию. Тут даже английский язык смущённо стоит в сторонке, а что говорить о других языках.

 Токио, 2019

"P.S. На закуску пример из китайского языка:

Стихотворение «Ши Ши ши ши ши» ( Shī Shì shí shī shǐ)

Пиньинь:

«Shī Shì shí shī shǐ»

Shíshì shīshì Shī Shì,

shì shī, shì shí shí shī.

Shì shíshí shì shì shì shī.

Shí shí, shì shí shī shì shì.

Shì shí, shì Shī Shì shì shì.

Shì shì shì shí shī, shì shǐ shì,

shǐ shì shí shī shìshì.

Shì shí shì shí shī shī, shì shíshì.

Shíshì shī, Shì shǐ shì shì shíshì.

Shíshì shì, Shì shǐ shì shí shì shí shī.

Shí shí, shǐ shí shì shí shī, shí shí shí shī shī.

Shì shì shì shì.

Приблизительный перевод на русский язык:

Жил в каменной пещере поэт Ши Ши,

который любил есть львов

и поклялся съесть десять в один присест.

Он часто ходил на рынок, где смотрел —

не завезли ли на продажу львов?

Однажды в десять утра десятерых львов привезли на рынок.

В то же время на рынок приехал Ши Ши.

Увидев тех десятерых львов, он убил их стрелами.

Он принёс трупы десятерых львов в каменную пещеру.

В каменной пещере было сыро.

Он приказал слугам прибраться в ней.

После того как каменная пещера была прибрана,

он принялся за еду.

И, когда он начал есть, оказалось, что эти десять львов

на самом деле были десятью каменными львами.

Попробуй-ка это объясни!"

Испуганный российский солдат убегает от украинского дрона

Тут бы под его эпичное бегство музончик какой добавить