sfw
nsfw

Результаты поиска по запросу "информатика 3 класс"

Отличный комментарий!

-£ :
¿ - xis +- Л “
*y\s +- j-
u
yu.иг -/- /
•.эгунэтэу
; OMK7QO,Жак Фреско,приколы для даунов

Про деньги

,копилка историй из учительской
Спасибо за ваши отзывы. Жаль, что предыдущая тема про буллинг не так хорошо зашла, как первая. Признаюсь, сложно что-то написать новое про то, что все и так знают. Ничего нового вам никто не расскажет.
--
Я буду и дальше отвечать на ваши вопросы по порядку. Ещё в первом посте меня спросили за деньги. Разумеется, это животрепещущий вопрос, ведь каждому хочется заглянуть в чужой кошелек. Многие привыкли к мнению, что учитель (и врачи) – нищие, и им платят копейки. Давайте разбираться.
--
Оставлю здесь сразу два тезиса:
1. Учителя хитрые
2. Образование — это в первую очередь бизнес.
--
Зарплата учителя складывается из мудреной математики:
Базовый оклад
Компенсационные выплаты
Симулирующая стимулирующая
--
В наш базовый оклад входит не только количество часов, но теперь и количество детей. Кстати, недавно кто-то написал про учительские войны за часы. Ни разу такого не видел. Всегда у всех под завязку от 30 и выше часов, а это 6-7 уроков в неделю БЕЗ дополнительных занятий (факультатив, консультация, кружки). Тут наоборот не знаешь, кому отдать. Жадное государство решило, что учителя охренели, поэтому ввело коэффицент количества детей. И тут творится какой-то мрак: если это глухая деревня, то там 3,5 землекопа. А если город, то в классе наоборот перебор 32-36 человек. Только поверьте, ни один ни здравомыслящий, ни поехавший учитель не будет себе набирать столько детей. Во-первых, на душу приходится какая-то копейка, во-вторых никаких денег не хватит, чтобы оплатить учителю этот дурдом. Качество образования по экспоненте летит вниз с каждой новой головой за партой.
--
Коэффициент сложности предмета. Что-то нигде не могу найти про это в интернетах, видимо, там какая-то хитрая формулировка. Короче, есть предметы важные, а есть не очень. Русский, математика, английский (вроде) имеют самые высокие множители, а всякие музыка, изо, труды, обж — самые низкие. Сюда же привязывается проверка тетрадей. Я как-то заходил в кабинеты русоведа и математика. Бедные тетки завалены по уши тетрадями, потому что с 5-7 классы должно быть две тетради рабочие, которые проверяются почти каждый день, а еще тетрадь по контрольным. 30+ часов по 4-5 параллели. Государство считает, что учитель должен проверять более 120 тетрадей в день. А умножается тетрадь на 20-40 копеек!!! в месяц
--
Нехилый буст дает категория: первая, высшая, заслуженный работник образования, заслуженный педагог Вселенной. Хитрые Марь-и-Ванны как раз и сидят благодаря своему стажу и категории + пенсия.
--
Компенсации выплачивают за работу с надомниками, с больными детьми, за руководство методическим объединением, обслуживание какой-нибудь техники, за работу с опасными материалами (спирт в подсобке химика бухать, ога). Надомники-индивидуальщики приносят в карман тоже унылую копейку. При этом на них всем глубоко пофиг. За час репетиторства можно поднять в шесть-семь раз больше, чем за час надомника, который даже экзамены сдавать не будет. За классное руководство Путин обещал аж пять тыщ!!! Ждём и молимся.
--
Симулирующая. Самая интересная часть. Можно сказать, с нее идет половина всей зарплаты. В нее входит просто целая книга позиций. Это и внеурочная деятельность, и победа детей в олимпиадах, и подготовка к ЕГЭ, и высокие балы ЕГЭ. За 100 баллов тебе даже губернатор 2000 может отстегнуть. Существуют критерии оценивания деятельности работника, которые я характеризуют так: очень подробно ни о чём.
--
И вот как раз вокруг симулирующей разворачивается вся драма. Государство отстыпает денег на её выплаты, а школа сама решает, кому и сколько насыпать. Есть три стула:
--
Адекватный (на удивление, авторитарный): директор с завучами сам распределяет стимулирующую между учителями, чтобы поддержать хороших, годных учителей. Работает этот метод ТОЛЬКО если директор нормальный человек и думает не только о себе.
--
Комиссия: создается совет из завучей или учителей, которые раз в месяц анализируют деятельность каждого работника (учителя и завуча) и решают, на что ты наработла. Драматичность момента заключается в том, что комиссия трактует критерии стимулирующей только одному принцу Даэдра известно как.
Возьмем трёх человек:
1. Учитель, который делает мега-проект с ребятами. Этот проект масштабный, крутой, отнимает всё свободное время и, самое главное, небесполезный. Но у учителя по критериям только одна «палочка».
2. Учитель, который набрал кучу мелких позиций: самодеятельность, экскурсия в местный подвал, посадка хилого цветочка за школой.
3. Учитель-завуч, который по понятным причинам только делает вид, что ведет уроки, потому что у него бесконечные совещания, заполнения бумажек для отдела образования и формирования отчетов за учителей, проверка ведения журнала.
Результат часто бывает таким:
Учитель 1: получает ничего — у него же одна «палочка»
Учитель 2: получает много — посмотрите какая активность!!!
Учитель 3: а ему за что, он ничего не делал с классом, и вообще он завуч.
--
Самооценка: очень редкая практика, которую сразу отменяют. Учителя сами заполняют отчёт о проделанной работе по таблице. При этом, чтобы они не рисовали себе стимулирующую , требуется фотоотчет. При этом все превращается в цирк. Учителя начинают выдумывать какие-то мероприятия, быстро делать постановочные фото, любой чих выдавать за внеурочную деятельность. При этом набегает счет в десять раз больше, чем выданное финансирование на стимулирующую.
--
При этом второй и третий способ являются причиной постоянных склок и ненависти коллег. Прекрасные способы развалить коллектив.
--
И последняя часть зарплаты учителя – калым. Очень много учителей репетирует детей, но не все. Репетиторство было, есть и будет всегда, особенно пока существует ОГЭ и ЕГЭ. Министр образования с экранов каждый год вещает, что репетиторство не помогает и даже вредит, а все высокие баллы на экзаменах были достигнуты без их услуг. Конечно, с одним-двумя часами по биологии или химии в неделю (по ФГОС) сто баллов — раз плюнуть.
--
Так бедствуют учителя или нет?
Всё зависит в первую очередь от региона и директора. Чаще всего учитель получает неплохо и даже хорошо, если:
он ведет важный предмет
готовит к ЕГЭ
имеет категорию и стаж
повышает показатели школы и ее рейтинг
везде участвует
выполняет какую-нибудь допработу
--
Учитель получает плохо, если только отводит свои никому не нужные часы по рисованию и уже в два часа сваливает домой. Как показала моя практика, больше всего бубнят те, кто не сидит до вечера, проверя олимпиады и ВПР. А если Марь-и-Ванна тихонько бухтит, но не уходит, значит получает она неплохо, и за место свое держится так, что покинет она его только ногами вперед.
P.S. Народ, помоги, пожалуйста с тегами. Злой реактор не хочет ставить мои теги.

Лицемерие про лицемерие, власть нехорошая - я хороший - забыл сказать что дочь учиться в Лондоне и жена живет там-же.

Каждый месяц лично за сына платим денег туда, ни одна парта не поменялась (в тех классах где я был). Но надо отметить что все олимпиадники ездят бесплатно за рубеж на соревнования. А их много. Япония, США, и.т.д. Милая статья.

«Родителей грызёт жлобство»: директор элитного челябинского лицея ответил на обвинения в поборах
11 мая 2018 08:15
27 687 616
поборы
Родители учеников лучшего в Челябинске лицея № 31 пожаловались на поборы. На условиях анонимности они рассказали, что каждый месяц платят наличными или переводом на карту активистам класса по 2000 рублей за каждого ребёнка. Мамы и папы занялись нехитрой математикой и посчитали, что таким образом престижная школа в год получает 9 миллионов 600 тысяч рублей. Родители не понимают, куда уходят эти суммы, и возмущены тем, что директор запретил учителям заниматься репетиторством. Руководитель 31-го лицея Александр Попов, славящийся своей прямолинейностью и жёсткими оценками, рассказал 74.ru, почему ему «плевать на жалобщиков», в чём причина их «жлобства» и из-за каких чиновников Минобра директора школ вынуждены «попрошайничать ценой своего здоровья».
Александр Попов говорит, что государство не дает денег школам
 Александр Евгеньевич, родители ваших учеников пожаловались на сбор денег — по 2000 рублей в месяц на неизвестные нужды.
— Да, родители вносят две тысячи, я вношу 200 тысяч каждый месяц. И это в отчётах есть. Давайте я расскажу про такой момент, который все боятся поднимать. Прошлым летом ни одна школа не получила ни копейки ни на ремонт, ни на мебель, ни на оборудование, потому что все деньги ушли на школу в «Парковом», которую должны были показывать Путину. А школы-то ведь ремонтировали классы, купили много комплектов мебели, ремонтировали компьютерное и физическое оборудование.
 Откуда у вас по 200 тысяч в месяц?
— Из моей зарплаты, из пенсии, из лекций, которые я читаю каждый месяц в разных местах. А кто жалуется-то? Те, у кого дети, наверное, не учатся. Надо уходить из школы, а они начинают жаловаться. Никого насильно две тысячи не заставляют платить. Порядка 10% родителей вообще не платят. Ну не платят, я за них плачу. А они просто «честные» люди, Конституцию читали. Они считают, если государство не помогает школе, то и они могут не помогать. А как будет выживать школа, им наплевать, главное ведь пойти пожаловаться.
Жалуются везде, и к вам на сайт, и в прокуратуру, и по правам человека. Но не на того. Жаловаться-то надо, наверное, на тех, кто должен выделять деньги, а не делает этого. Я не только о своей школе говорю.
Давайте посчитаем. Две тысячи разделить на 30 дней, получается ну пусть 70 рублей в день. Это, скажем, две поездки на маршрутке. Вот почему они не жалуются, что в маршрутке берут деньги?
 Отдельное недоумение родителей вызывает тот факт, что просят сдавать и за июнь месяц, когда дети не учатся.
— А потому что ремонт-то надо делать, а государство денег не даёт. И в этом году будет та же самая история. А как родители хотят? За разрушенными партами сидеть? Я вам больше скажу, уже много лет ни одной школе не дают денег на покупку аттестатов зрелости и свидетельств о девятилетнем образовании.
 А сколько стоят корочки?
— Аттестат, ну, рублей 300 стоит. Но ведь не выделяют. Я дальше могу говорить. Сейчас приглашаем специалистов, чтобы обработать всю территорию от клещей, а на это тоже не дают денег. Так пусть родители жалуются в настоящие инстанции, где могут принимать решения. Но это же лукавые люди.
 Александр Евгеньевич, может, родители просто не вполне понимают объёмы необходимых трат школы?
— Да бросьте вы! 70 рублей в день, и получать такое образование, когда у меня все поступают в лучшие вузы Москвы и Санкт-Петербурга. А в их школах (имеет в виду столичные. — Прим. автора), где такой уровень подготовки, как у меня, очень дорого стоит обучение. Это просто бессовестные люди — хотят хорошего образования и бесплатно. И государство хочет его бесплатно. А что остается делать директорам школ?
Теперь давайте поговорим о результатах лицея. В области много школ, и все собирают деньги. Но у меня 23 победы на России, следующая школа — это 80-я, у них 10 побед. А потом больше трёх ни у кого нет. Вот целесообразно расходование денег или нет? Дальше. У меня Марат Абдрахманов (11-й класс) уже прошёл первым номером в сборную России по математике. Денис Шпаковский сейчас уехал на сборы по информатике, он тоже должен пройти в сборную России. Жду, что Пашу Плаксина пригласят на международные сборы по экономике. Вот результаты.
 Семьи ваших лицеистов жалуются ещё и на то, что вы запретили своим учителям заниматься репетиторством и для детей приходится искать педагогов на стороне. Это правда?
— Правда. Потому что репетиторство — это разврат. Разврат и для ученика, и для учителя. Если не тянут, значит, надо идти в другую школу, а не в физико-математическом лицее заниматься.
 А частная деятельность вашего дочернего центра «Скорая педагогическая помощь» по подготовке детей начальных классов к поступлению в 31-й лицей не приносит доход?
— Приносит. Прибыль, которую получаем, тратим на медицинские нужды. Вот сейчас учительница ложится на операцию, мы ей её оплачиваем. В течение года нескольким учителям и ученикам были оплачены операции. Что, государство это делает? Да государство по телевидению собирает копейки — сделайте сюда звонок, пять рублей бросьте. А мы не обращаемся ни к кому.
— И всё-таки, как лицей отчитывается перед родителями о потраченных средствах?
— С отчётами их знакомят три раза в год на родительской ассоциации. Из каждого класса приходит представитель, они получают бумаги, где написано, сколько денег собрано, сколько потрачено, и доносят до своего класса.
Понимаете, сейчас такой момент, что в 10-й класс возьмут не всех. Тех, кто плохо учится, не возьмут. И они уже четыре месяца не платят. А некоторые и не платят, и начали писать жалобы про эти две тысячи. Я знаю, у меня же разведка работает. Зачем? Чтобы наказать меня, школу за то, что их детей не берут в 10-й класс. Мелкая пакость.
По словам Попова, все свои личные деньги он тратит на развитие школы
— Но те, кто обратился к нам с жалобой, — родители более младших школьников.
— Отбор идёт в каждом классе. Если ребёнок не тянет, ему надо вылетать из школы. Знаете, я четвёртый десяток здесь работаю директором, и для меня это всё обычные ситуации. Вы лучше про другое напишите. Вот сейчас у меня учительница вернулась из Луганска. Мы дружим с луганской школой, она туда ездила, отвозила лекарства и витамины. Её там как бога приняли, потому что Украина запугала Луганск, они считают, что Россия их бросила. Вот приехала моя учительница Светлана Николаевна, и они её как Россию встречали! Для них даже не лекарство, витамины главное, а то, что Россия их не забыла. А это на дорогу туда нужны деньги, обратно — деньги, на лекарства — деньги. Как вы считаете, мне их государство дало, что ли?
 Александр Евгеньевич, немного опасная логика. Ведь не все готовы разделять взгляды по поводу помощи Луганску, и у родителей возникнет закономерный вопрос: а почему я за это плачу?
— Да там нет ни копейки родительской! Там мои деньги! Я дал на проезд и туда и обратно, и на лекарства. Я же всё знаю. Тех, у кого дети учиться не способны, их начинает грызть жлобство. Это не первый год. Надо же наказать Попова, люди же остались недовольны, что до конца меня не наказали (имеет в виду своё уголовное дело о взятке, по которому он был оправдан судом. — Прим. автора). А давайте возьмём прошлый год. Ни копейки не дали, а я крупный ремонт сделал, мебели купил несколько комплектов. Ходил попрошайничал у моих выпускников. И закончилось это всё 21 августа, когда у меня был двойной тромбоз, и я сдох — пять дней клиническая смерть, меня откачивали. Вот так обошёлся мне ремонт.
Мне 69 лет. И у меня до сих пор нет нормальной квартиры, потому что не хватает на неё денег. У меня ни машины, ни дачи, ни костюма от Версаче. Я всю свою зарплату и пенсию трачу на школу, поэтому мне плевать на этих жалобщиков. Так можете и написать.
 Получается, нужно поднимать глобальный вопрос о системном недофинансировании школ?
— А кто это скажет? Моя школа — единственная на Урале, которая входит в топ-25 за нищие копейки. Мы давно живём при капитализме — за всё надо платить, [не нужно] строить какие-то догадки, что социализм всё продолжается. Даже «Люкс воду», которую дети десятками литров в день пьют, я за деньги покупаю. На эту воду средств не дают. На туалетную бумагу, на химию, которой школу отмываем, денег не дают. А родители считают, что они откуда-то с воздуха. Поэтому ответьте им, что в троллейбусе и маршрутках они платят, а там не так чисто, как у меня в школе, полы грязные, а у меня чистые.
Это проблема всего образования. Но [этот разговор] ничего не изменит. Потому что министр Кузнецов (глава Минобра Челябинской области. — Прим. автора) затихарился, он же ничего не делает. Поэтому и сидит, что у Дубровского не просит денег, и он удобен. И Васильева (глава Минобра России. — Прим. автора) такая же удобная, потому что она молчит и не требует денег. Путин не знает обстоятельств в образовании, ему же никто не скажет правды.
 Александр Евгеньевич, я могу вас процитировать?
— Пишите. Если вы сможете правду говорить. Я же вижу, что многие журналисты пытаются её избежать, быть удобными. Понимаете, в любой другой стране за те международные победы, которые есть у моего лицея, и школа, и учителя, и директор жили бы кучеряво. А у нас ничего нет. Вот скоро соберёт [нас] глава города и по пять тысяч всем даст за победы. Ничего нового в этом для меня нет. Когда-то мой ученик Андрей Бадзян стал абсолютным чемпионом мира по математике, что бывает крайне редко. Тарасов мне тогда дал 200 рублей за то, что у меня самый чистый двор. Даже не поняли, что сделала школа. Вот так и живём.


Оригинал материала: https://chelyabinsk.74.ru/text/gorod/429527335718914.html?utm_source=vk&utm_medium=social&utm_campaign=74

https://chelyabinsk.74.ru/text/gorod/429527335718914.html?utm_source=vk&utm_medium=social&utm_campaign=74

Войти в IT или курсы для пиздоболов

С недавних пор стали с коллегами натыкаться на интересные резюме людей, которые никогда у нас не работали, но у себя же пишут, что уже 2, а то и 3 года трудятся с нами бок о бок не покладая рук по сей день. Натыкались на hh, habr. Наши hr писали этим товарищам в лс с просьбой удалить некорректные данные если они не хотят чтобы их резюме вовсе забанили на этих ресурсах. За последний месяц уже 3 таких 'коллеги' нашли. 
И меня интересует несколько вопросов:
- откуда повылазили эти люди? Это те самые чуваки с курсов 'мы вас 100% трудоустроим в IT и поможем составить резюме!'? 
- почему эти люди не боятся врать? Ну их же потом будут устраивать и у нового работодателя на руках будет эл.трудовая где внезапно не окажется того места, о котором они писали. Или они надеются, что никто смотреть в трудовую не будет?
- сталкивались ли вы с такими людьми при найме или находили 'своих коллег'?
- а может вы те самые чувачки, которые так врут? Или те кто этому учит? :)
- может у вас есть забавные истории как вы на собесах ловили кандидатов на вранье? 

Отличный комментарий!

Не напиздишь - не заработаешь.
HR пишут не адекватные требования к соискателям, и получают их вот в таком виде. И все счастливы.

Универ в 28 лет ?

Всем здравия, многоуважаемые пидоры. Нужен взгляд со стороны незнакомых мне людей. Надумываю поступить в университет, вот только не знаю куда и в последнее время задумываюсь зачем. Думал попробовать через ЕГЭ по предметам инф. проф. мат. пойти на любое очное направление, в лучшем случае на специальность «Программная инженерия», но начал пугаться перспектив дальнейшего. Нужно ли мне эти 5 лет учебы и получиться после этого попасть на работу по специальности ? Если поступлю, то жить в общаге ? А дадут ли мне, 28 летнему лбу там место ?
Самое главное, куда пойти, если мой общий балл ЕГЭ 200 ? + не нужный диплом с отличием о средне-специальном, который оказался совсем не нужным из-за чего ещё страшнее куда-то идти дальше. С самообразованием у меня туго, благо онлайн вебы для подготовки по ЕГЭ смогли поднять меня до нынешнего уровня. Навряд ли смогу сам, как там на видосах ютуба - "ВЫУЧИ ПИТОН\ДЖАВА\С++\ВСТАВЬ ЛЮБОЙ ЯЗЫК, ЗА 10 МИНУТ И ИДИ РАБОТАТЬ".
Почему сейчас задумался ? Хз, почему сейчас захотелось чего-то большего, чем однотипная, низкоквалифицированная работа без образования. Стало страшно за свою жизнь и сам рок неопределенности будущего. 
,песочница,пидоры помогите,реактор помоги

Девяностые...

Девушка в электричке, Россия, 1990-е годы
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Выпускной в сельской школе, Россия, 1990-е годы.
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
ГУМ. Покупатели с мороженым. Фото Игорь Стомахин, 28 декабря 1990 года, г. Москва, Красная пл., д. 3,
Молодежь отдыхает у моря. Владивосток. 90 годы
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Фестиваль воздушных шаров в Ленинграде, 1990 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Парни играют в Mortal Kombat на приставке  SEGA Mega Drive 2 и телевизоре Березка.
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
t.A.T.u., 1990-е
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Автосалон в ЛЕНЭКСПО Петербург, первая половина 90‑х
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Первый московский рейв Gagarin Party, 1991 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Американский религиозный деятель Билли Грэм выступает с проповедью в Олимпийском, Москва, Россия, 1992 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Празднование 275 лет города Пермь 1993
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Принцесса Диана в Тушинской детской больнице в Москве 1995 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Влюбленная пара на Красной площади, Москва, 1996 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Красноярск, Празднование дня Победы 1996 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Джеки Чан во время съемок фильма Первый удар, Москва, 1996 г.
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Фото с постоянными покупателями, Россия, вторая половина 90‑х
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Бурное празднование Дня России Москва, 12 июня 1996 года
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Футболка "Титаник" - мечта всех девчонок. 1997 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Трамвай-трактир Аннушка, Москва, 1997 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Москвичи на праздновании 850-летия столицы, 1997 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Спортсмены несут факел Всемирных юношеских игр в Москве, за день до начала игр на стадионе в Лужниках, 10 июля, 1998 год
•;v>v
Í КРЬПЫИ
I ¿
. 1,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Девушки на  конкурсе Мисс Екатеринбург, 1998 год.
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
Дама разговаривает по телефону, конец 90‑х
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
На уроке информатики, Иркутск, 1999 год
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий
По  просьбам некоторых трудящихся  реакторчан. Подборка теплых, ностальгических, ламповых фотографий 90 годов.

Отличный комментарий!

Что Фарамир делает на сельском выпуском?
Какая разница. Он же не Боромир
,История,фотографии,длинопост,подборка исторических фотографий

Ученикам московской школы вместо второго иностранного «подсунули Закон Божий»

С прошлого года 33 московских школы участвуют в эксперименте по преподаванию школьникам 5-9 классов нового предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России». В одной из школ родителям не разъяснили, что кроется за аббревиатурой ОДНКНР, а детям запретили приносить домой учебники, чтобы родители не увидели пособия под названием «Православная культура» и «Истоки».
«Сын подруги смог вынести книгу с урока. И оказалась, что нам втихаря подсунули Закон Божий!» — рассказала журналистам мать пятиклассницы, которая учится в одной из таких школ.

По словам женщины, из-за нового предмета у детей теперь шесть уроков каждый день, при этом в расписании не нашлось места для второго иностранного языка, о чем обещало руководство школы. Введение занятий по ОДНКНР руководство школы с родителями не обсуждало, говорит мать девочки.

В прошлом году дочь училась в 4-м классе, где был предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Тут все было как положено — на родительском собрании нам рассказали о предмете и предложили выбрать один из модулей. Даже показали учебники, правда, их никто не стал смотреть, кроме меня. «Светская этика» показалась ужасно нудной, поэтому я выбрала для дочери мировые религии. Претензий к учебнику у меня не было, хотя ребенок жаловался, что предмет скучный. Впрочем, тем, кто выбрал «Основы православной культуры», повезло гораздо меньше — их преподавала учительница, которую потом уволили за таскание учеников за шиворот по классу.
А в этом году мы получили расписание 5-го класса и увидели непонятные аббревиатуры без объяснений. Детей разделили на три класса: гуманитарный, математический и информационный — от слова «информатика». Мы-то думали, что им усилят профильные предметы, но вместо этого детям влепили по три новых урока — элективные курсы. Из-за них у 11-летних детей теперь шесть уроков каждый день. Зато второй иностранный, который нам школа давно обещала, в основное расписание не влез, да и в художку мы уже не успевали.

«Основы духовно-нравственной культуры народов России» — та самая загадочная аббревиатура — оказались общим предметом для всех трех направлений. Школа его с нами не обсуждала, я вообще думала, что это какое-то пособие о регионах страны, чтобы дети не росли ксенофобами. Мы знали, что по нему есть учебники, но домой детям их не давали, потому что «сложно». Наконец, сын подруги смог вынести книгу с урока. И оказалась, что нам втихаря подсунули Закон Божий! Учебник с храмом на обложке назывался «Православная культура», о чем школа нам даже не удосужилась сообщить. Все было прикрыто названием предмета, где нет упоминания о православии. Я открыла учебник на странице 45 и увидела текст: «Назови эпизод Священной истории, проверь себя, прочитав тексты из Библии (Книга Исход, глава 20, стихи 1–17). Приведи примеры из Священной истории Ветхого и Нового заветов». Это пятиклассникам предлагают, понимаете?!

Но учительница сказала нам, что религиозного мракобесия тут нет, молиться никого не заставляют, оценок не ставят, только зачет будут принимать. А если нам не нравится — два параллельных класса учатся по «совершенно светскому» учебнику «Истоки». Я попросила посмотреть и его.

На обложке светских «Истоков» — двое детей, которые зачем-то смотрят в бинокль на храм. Сам курс выглядит, мягко говоря, странно. Он посвящен семи «явлениям отечественной культуры и российского образа жизни», которые вмещают в себя «идеалы и ценности». И первое такое явление — соха. Я не шучу, вот некоторые из разделов учебника: «Соха и топор как основные орудия труда российского крестьянина: их традиционное устройство, варианты конструкций, трудовые операции. Многофункциональность и универсальность сохи и топора. Приспособляемость к различной природной среде и материалу. Простота устройства и виртуозность трудовой технологии. Освящение труда с сохой и топором». В общей сложности соху в школе изучают четыре урока. Цель этого — «присоединение ученика к важнейшим горизонтальным, социальным ценностям российской цивилизации».

Следующие разделы для изучения в светском учебнике — «Крестьянские хоромы», «Соловки», «Храм Покрова на Нерли», «Икона "Живоначальная Троица"» (тут пятиклассникам рассказывают про «единство, нераздельность, неслиянность, неотмирность, горний мир»), «Московский Кремль» и «Летописи».

Когда я поняла, что в 2016 году мой ребенок должен четыре часа изучать сакральность сохи, то пошла к завучу».
Ранее «Коммерсант» сообщал, что скоро в российских школах может появиться предмет «Православная культура», рассчитанный на все время обучения — с 1-го по 11 класс. В РПЦ утверждают, что обязательного изучения православной культуры в школах не будет.

,Клуб аметистов,клуб атеистов,разное,Образование,наебали

Стим уже не тот

л
РАСПРОДАЖА
J J
Г
]А ВЫХОДНЫХ,Игры
Здесь мы собираем самые интересные картинки, арты, комиксы, мемасики по теме информатика 3 класс (+1000 постов - информатика 3 класс)