Сап, Джой. Необходимо сдать экзамен по английскому TOEFL в ближайшее время. Вопрос в том как это сделать. Насколько я понял сдать его в России сейчас нельзя по понятным причинам, только за границей. Кто-нибудь сдавал относительно недавно какой-нибудь из экзаменов и может что-нибудь подсказать или посоветовать?
Купон прилагается.
Организация ETS, устраивающая экзамен по английскому языку TOEFL, запретила регистрацию на экзамен гражданам России. Об этом «Медиазоне» сообщила читательница, редакция убедилась в запрете.
Читательница обнаружила в своем аккаунте на сайте TOEFL предупреждение: «In order to comply with the Office of Foreign Assets Control (OFAC) requirements, your access to TOEFL products and services is limited». Собеседница редакции уточнила, что россияне также не могут отправить результаты уже сданного теста в университеты.
Корреспондент «Медиазоны» увидел такую же запись в своем аккаунте. В этом же убедились журналисты Deutsche Welle и Doxa.
ETS ответила на ее письмо, что из-за требований Минфина США резидентам и гражданам КНДР и России запрещено записываться на экзамены или создавать учетные записи. О каких именно требованиях Минфина идет речь, неизвестно.
В марте ETS и IELTS запретили сдачу своих экзаменов в России и Беларуси (т.е. на территории; прим. пидора), но о запрете участия в TOEFL для россиян ничего не было известно. TOEFL и IELTS — самые востребованные экзамены по английскому языку для поступающих в зарубежные вузы. После ухода организаций из России некоторые студенты стали ездить сдавать экзамены заграницу.
Обновлено в 19:22. Уточнена информация, что ограничения ETS коснулись как граждан России, так и резидентов.
titanushka24.10.202221:32ссылка
В Новороссийске у 33 выпускников аннулировали результаты ЕГЭ по русскому языку. Причиной стал косяк организаторов: они зачем-то положили орфографические словари на столы. Только 33 человека открыли книжки. Вообще, по правилам аннулировать результаты должны были всем, но тогда бы скандал принял головокружительные масштабы, поэтому было принято решение отменить оценки только тем, кто открывал книжки, также им разрешили переписать русский язык в резервный день, а не в сентябре.
Эта новость замотивировала меня написать свои мысли и мнение на тему ЕГЭ. Но сперва давайте разберем ситуацию, которая произошла в Новороссийске.
Кто виноват, и что делать? Отвечают знатоки с дивана!
Разумеется, ситуацию прокомментировали все возможные эксперты в области эпидемиологии, экологии, гидроэнергетики и, разумеется, педагогики. Интернет-общественность во всех комментариях виноватыми назначила всех: и учителей, и организаторов, и даже самих выпускников. Да-да, дети, по мнению некоторых мамкиных экспертов, тоже были виноваты.
Поговорим с копипастой. Несомненно, дети тут не при чем. Кто-то утверждал, что одиннадцатиклассники несколько раз были предупреждены о правилах проведения экзамена, они подписывали документ, подтверждающий ознакомление с порядком проведения ЕГЭ, писали пробный экзамен; и, вообще, не знание закона от наказания не освобождает. Мой ответ: полная херня. Если бы выпускник пришел на экзамен и намеренно пронес шпаргалку, телефон, словарь, самого учителя русского языка, то, несомненно, виноват сам выпускник. Но если организаторы сами положили книги, то виноваты организаторы. Откуда детям знать, что происходит: может быть, внезапно поменяли положение о проведении? Задача детей прийти, сесть на стул и написать чертов экзамен. Они должны думать о русском языке, и не думать за дурака-организатора.
Но, как учитель, скажу в оправдание организаторов следующее. В этом году просто небывалое количество косяков на ЕГЭ по всей стране. Причину лично я вижу в постоянно усложняющейся процедуре проведения экзамена. Учителя почти половину учебного года проходят курсы подготовки с кучей мелких требований. Подготовка и проведение превратились в громоздкую и неповоротливую бюрократическую машину, которая создает благоприятные условия для ошибок и косяков. Добавьте сюда еще и усталость учителей, которая накопилась за учебный год.
Диалоги об экзаменах
За все время преподавания в школе у меня сложилось следующее мнение об едином экзамене: ЕГЭ нужен, но то, в каком он виде существует, делает его малоэффективным (если не бесполезным).
Проект единого экзамена реализуется в России уже 20 лет. За это время он претерпел много изменений. Причем, если вспомнить всю историю, правками его то нерфили, то усложняли чуть ли не каждый год. И все это время предметом постоянных дискуссий были плюсы и минусы ЕГЭ, которые я и хочу резюмировать.
Равноправие
Наверное, это один из основных принципов ЕГЭ. Он позволяет жителям далеких деревень на равных правах конкурировать со столичными выпускниками – все же пишут одинаковый экзамен и проверяются анонимно. В идеале... Но на деле принцип равноправия не работает. Да, у всех одинаковый экзамен, но разные возможности подготовки.
Вот у нас Валера – житель Москвы, у которого состоятельные родители. Валера учится в хорошей школе. Его батя забашлял директору и поместил сына в элитный класс, где работают сильные учителя. А еще у Валеры есть репетиторы, онлайн-школы, ютюбчик. А вот у нас Серёжа из пгт где-то глубоко в России, где малокомплектная школа, шизойдные училки, которые работают через пень-колоду, так как им мало платят, а уволить их не могут, потому что некому работать. Это реальная ситуации, когда в маленьких школах учитель прямо говорит: «Я вас к ЕГЭ готовить не обязана — это ваша забота. Как хотите, так и сдавайте». Так как в пгт зарплаты маленькие (и дай бог, чтобы батя не бухал), то у Валеры нет ни репетитора, ни онлайн-школы, а ютюб попердывает через слабый мобильный интернет.
Понимаете, кто лучше сдаст ЕГЭ?
Но даже хороший балл по ЕГЭ не гарантирует поступление на бюджет. Вот ты в рейтинге стоишь в первых местах, и тут с двух ног в список влетают медалисты, олимпиадники, победители локальных конкурсов и олимпиад вуза, дети-инвалиды, дети-сироты, дети-СВО, целевики, не забудем и блатных — и вот уже мест для тебя, обычного отличника, уже нет. Половине из этого списка нужно просто написать ЕГЭ не на «2», и они уже на бюджете. Равноправненько.
Коррупция
Вторым главным принципом ЕГЭ является исключение коррупции. Действительно, за 20 лет реализации «бесконечного эксперимента» было устранено много коррупционных схем — описывать их не буду. Однако любая система всегда будет иметь лазейку. Ужесточение правил проведения экзамена и ответственности за нарушения привели к тому, что просто услуги «покупки» ЕГЭ подорожали и стали доступны ограниченному кругу лиц, которые могут себе это позволить. Откуда в наших солнечных регионах так много стобалльников по русскому языку? Ответ прост: кумовство на местах. А еще у нас есть такое явление, как ЕГЭ-туризм. Но, слава богу, все же коррупционный элемент был минимизирован максимально.
Объективность
Объективность — является еще одним важным принципом единого экзамена. Благодаря ему можно справедливо решить, кто же пройдет в университет, тем самым сохранив принципы справедливости и равноправия. Но действительно ли ЕГЭ — объективный экзамен? Это очень сложный вопрос.
В сети появились новости (естественно, крупные СМИ молчат) о том, что родители собирают петицию о пересмотре результатов ЕГЭ по профильной математике в этом году. Причина: задания оказались чересчур сложными и были университетского уровня. Естественно, федеральная комиссия заявила, что все задания были в рамках учебной программы, и, вообще, жалуются только те, кто не подготовился к экзамену.
В то же время министерство заявляет, что объективность ЕГЭ сама по себе составляет чуть ли не 146%. Вот в этом и заключается проблема — мы не можем никак независимо это доказать или опровергнуть. Всеми данными об экзамене обладает только автор этого экзамена, а он волен называть любые цифры, приводить любую статистику и опираться на любые исследования.
Об объективности и адекватности экзамена можно судить только по частному мнению выпускников и учителей, которые готовят к этому экзамену. Действительно, задания ЕГЭ вызывают много споров. Например, на русском языке могут в одном варианте дать легкий текст, где легко выявляется основная мысль, а в другом окажутся какие-нибудь абстрактные и путаные мысли философа. На математике будет одна и та же задача на сектора, но одному варианту дадут на вычисления два сектора, а другому пять. В действительности учителя, состоящие в проверяющей комиссии, из года в год отправляют в Москву письма с рекомендациями и замечаниями по ЕГЭ, но получают один и тот же ответ. Догадаетесь сами какой.
Кстати, одно исследование (разумеется, вражеское и необъективное) показало, что несмотря на высокие баллы ЕГЭ по русскому языку, за 15 лет грамотность населения упала до 8%. Это подтверждают и многие преподаватели вузов, которые кекают с парадокса: первокурсники приходят с 70+ баллом по русскому языку, а пишут как слабые троечники. Да, и вы можете это легко проверить: возьмите любого одиннадцатиклассника с хорошими оценками и попросите написать развернутый письменный ответ, но не по шаблону экзамена. Скорее всего, результат вас удивит.
Объять необъятное
Это лично мое видение проблемы экзамена. Министерство пытается проверить все, сразу и быстро. Вот возьмем русский язык: дети учат его семь лет (началку в расчет не берем), а проверяются эти семилетние знания за четыре часа при помощи громоздкого теста, куда свалено все в кучу. Хотя, казалось бы, с этой задачей справляются обычные изложение и сочинение.
В то же время сами задания построены не по принципу «знает-понимает», а по принципу «споткнется ли о ловушку». Очень часто в своей практике мои консультации по подготовке связаны с разъяснением, каким образом авторы экзамена пытаются ввести выпускника в заблуждение, и где они хотят подловить его на ошибке. Так мы в итоге объективно хотим знания проверить или в наперстки играем?
Ну, и наконец, балансировка экзамена, которая скачет из года в год. В этот раз слишком хорошо написали? Ну, тогда в следующий мы усложним экзамен. С этим заданием справляются даже самые слабые дети? Усложним формулировку. А через пару лет — ой, что-то у нас двоек в этом году много по стране, даже отдельные школы не накажешь — понизим планочку. А то, не дай бог, с верху независимую экспертизу зарядит, а эти-то найдут до чего докопаться. Только в СМИ подобную практику называют «изменение экзамена в соответствии с современными запросами общества».
Судьбоносность
Еще один достаточно серьезный минус экзамена. Так как он является итогом всего пребывания в школе, то и все образование и школьная деятельность вращается вокруг него. Вы, дорогие мои читатели, не раз в комментариях указывали, что сейчас учителя только и заняты тем, что «натаскивают» на ЕГЭ. А что делать, если все к его результатам и сводится? Рейтинг школы зависит от среднего балла и стобалльников. Аттестацию учитель проходит преимущественно по результатам экзамена и олимпиадам. Школа отчитывается о количестве поступивших выпускников, а их поступление зависит от ЕГЭ. Тем самым мы видим, что меняются ценности школы от просветительской к простой подготовке с сложному испытанию.
Нервишки шалят
Эксперты из федеральной комиссии заявляют, что ЕГЭ снижает уровень стресса у выпускников. Что я могу сказать? Пиздец — они живут в параллельной реальности. Мои выпускники говорят обратное. Именно судьбоносность экзамена вызывает сильный стресс у детей. Для них это первое серьезное испытание в жизни, где именно от них самих зависит дальнейшая судьба.
На протяжении десятого и одиннадцатого классов учителя и родители капают на мозг, что нет ничего важнее ЕГЭ, так как от него зависит все. Не сдашь — гроб, могила, крест, пидор. Тебя накручивают и пизденящие душу истории тех, кто сдавал и новости из интернета, как кто-то не справился, впал в депрессию или вообще роскомнадзорнулся. Так еще и сама процедура экзамена нервирует. Ты начинаешь трястись еще за неделю до заветного дня. С трудом завтракаешь в день Х, так как кусок в горло не лезет. Тебе привозят в незнакомую школу, где два часа маринуют на входе, проверяют все места, где ты мог бы спрятать шпаргалки. Потом заводят в класс, где вы еще полчаса сидите и ждете. Волнуешься, что можешь накосячить в заполнении бланков. Взрослый человек будет измотан, а тут ребенок, который не имеет достаточного опыта держаться в подобных ситуациях. Не удивительно, что из-за нагнетаемого стресса дети показывают низкий балл.
Дед, так что в итоге?
Разумеется, возникает вопрос: «Дед, раз ты такой умный — что предложишь делать». Сразу скажу, что отменять единый экзамен не стоит. Это действительно необходимый инструмент, чтобы каждый выпускник имел равный шанс на поступление. А вот поменять подход к его составлению и проведению — нужно. Но как только мы начинаем задумываться, а как же поменять экзамен, внезапно понимаем, что все его проблемы завязаны на проблемах самой системы образования (вспоминаем анекдот про «Тут нужно всю систему менять»). И для решения этих проблем нужны компетентные люди, которые у доски простояли минимум лет десять и, желательно, не в образцово-показательных школах, а в рабоче-крестьянских.
Арсентикум21.06.202318:13ссылка
Voise From21.06.202318:18ссылка
Оказалось, что с этим заданием всё ещё сложнее. И это выяснилось из электронного письма, которое преподаватель разослал студентам вскоре после экзамена.
Дело в том, что нерадивые ученики использовали один и тот же ресурс для списывания — он называется Сhegg. Причём Mwxh признался, что и он пользовался им иногда, но только когда делал домашние задания.
А вот те, кто решил отбежать в туалет и погуглить, а точнее — почеггить нерешаемую задачу, сильно прогадали.
Выяснилось, что препод залил на этот сайт ту самую задачу (которую, к слову, действительно невозможно решить) и написал к ней максимально глупый ответ. Его суть в следующем: решение на первый взгляд кажется верным, но на самом деле оно в корне неправильно, поэтому вероятность того, что кто-то сам дойдёт до такого решения, крайне мала.
Преподаватель настолько заморочился, что всё подготовил за месяц до экзамена: создал учётную запись на Сhegg, залил туда задачу, причём сделал так, чтобы решение отображалось как уникальное.
Вдобавок другие профессора получили от преподавателя «чёрный список» мошенников. А все остальные студенты, кстати, набрали максимум баллов за ту, подставную задачу, просто за то, что попытались решить её своим умом.
Читатели одобрили действия профессора.
Трёх студенток отчислили из СПбГУ из-за программы прокторинга, зафиксировавшей «отвод глаз от монитора» во время теста
Как рассказал Telegram-канал «Mash на Мойке», трёх студенток из СПбГУ отчислили из университета из-за инцидента во время эксзамена. По словам девушек, система прокторинга Examus зафиксировала «отвод глаз от монитора» и самопроизвольное включение учебной программы во время дистанционной сдачи экзамена. Несмотря на успешно пройденный тест, из-за нарушений вуз не засчитал результаты и внёс студенток в списки на отчисление за академическую неуспеваемость.
Информация об инциденте появилась в Сети 20 ноября. Внимание к этому вопросу привлёк Студенческий совет СПбГУ, обеспокоенный ситуацией с проверками через Examus. Летом этого года система прокторинга массово отправила практически половину курса на пересдачу, посчитав, что все они списывали, определив это по отводу глаз и другим не озвученным факторам. Кроме того, система часто сбоила, отказывалась работать при недостаточном для неё освещении, некорректно отображала текст и не только.
Студсовет направил ректору СПбГУ обращение об эффективности использования Examus при проведении промежуточных аттестаций, обращая внимание на излишнюю чувствительность системы. По информации Mash, после теста девушки также обратились с жалобой к проректору, чтобы оспорить решение и получить шанс на пересдачу. Но вместо ответа 16 декабря им пришло письмо с уведомлением об отчислении из вуза. Mash отметил, что после инцидента девушки не уверены, что хотят восстанавливаться в вузе, «откуда можно так глупо вылететь».
В ответ на обращение студсовета СПбГУ опубликовал письмо, в котором заверил, что кроме киберпроктора видеозаписи просматривают специально обученные специалисты — прокторы. Они могут подтвердить отметки о нарушениях, сделанные системой, или признать их недействительными, а также выявить новые нарушения, которые не увидела система. При такой схеме работы «опасения в некорректности проверки в рамках прокторинга лишены оснований».
Комментируя летний инцидент вуз отметил, что из 170 обучающихся 99 человек получили «незачёт», поскольку не набрали минимального количества баллов и при сдаче теста действительно были замечены грубые нарушения. После второй попытки минимальное количество баллов не набрали 48 студентов, после третьей — 32, при этом 14 человек пользовались телефоном и прибегали к помощи посторонних.
«В соответствии с правилами итоговой аттестации обучающемуся запрещено отводить взгляд дольше чем на пять секунд, а также не допускается фиксирование взгляда на посторонних предметах на продолжительные периоды времени. Правила итоговой аттестации направляются обучающимся на корпоративную электронную почту за день до итоговой аттестации», — указано в ответе СПбГУ.
Кроме того, вуз отметил, что учащиеся плохо знакомятся с правилами проведения экзаменов, в том числе и с инструкциями к прокторингу. Студенты используют во время экзаменов телефоны и наушники, что система также считает как нарушение и по этой причине отказывается принимать экзамен, а не только из-за отвода глаз, как указано в обращении студсовета. СПбГУ планирует дополнить текущие инструкции подробными видеозаписями, чтобы исключить указанные ошибки в будущем.
P.S. Прокторы - возглавляют отряды Адептус Арбитрес, усмиряющие мятежи, и силы подавления исключительно вооруженных и исключительно глупых преступников (с) Warhammer 40000
Reconquistar19.12.202111:45ссылка
Ласковый щупчик19.12.202111:51ссылкаДИСКЛЕЙМЕР: Хочу отметить что мой экспириенс в психбольнице может разительно отличаться от опыта других людей т.к. все больницы разнятся между собой, а внутри психбольницы даже отделения, насколько я понимаю, могут разительно отличаться.
Зимой 2022, примерно с февраля, под давлением неудач в жизни, одиночества и тяжело переживаемых мной событий в мире, меня накрыла депрессуха. На самом деле схожие состояния случались у меня раннее, но в этот раз было серьезнее всего. Каждый день я думал о том чтобы покончить с собой, чаще всего - выброситься из окна (живу на 11ом этаже), в те немногие моменты когда я бывал на улице - броситься под машину. Останавливал меня страх перед тем что после смерти ничего нет, а также нежелание причинять боль матери. Помимо суицидальных мыслей, я постоянно находился в подавленном состоянии, меня мучила бессонница, а если я спал меня мучали кошмары. Целые дни я проводил лежа в постели.
В конечном итоге мать и куратор из колледжа убедили меня обратиться к психиатру.
После довольно недолгого опроса из ПНД уже вызвали машину в дурку. Первое мое пребывание уже помню плохо. Помню что из-за ковида встреч с близкими не было зато передачки могли делаться большую часть недели.
Во второй раз я улетел по другой причине. Я обратился в дневной стационар с новой проблемой. У меня образовалась зацикленность на измерении анатомии людей. Начиналось все помалу, но спустя несколько месяцев я мог большую часть суток рассматривать, сравнивать, искать закономерности в изображениях людей, а иногда и делать это на реальных людях. На второй день в дневном стационаре мне сделали укол. Вечером у меня появилась заедшая мерзотная улыбочка. Со временем прошла. Зато на второй день у меня свело шею, челюсть и немного язык.
Мне вызвали скорую. Скорая дала мне таблетку и сделала укол. Врач сказал что надо вести в дурку, мол на денек максимум. Разумеется это оказалось не так. Примерно в приемном отделении я уже чувствовал себя хорошо и дальше в дурке меня лечили от того из-за чего я пошел в дневной стационар. Был я там 2 с половиной недели.
В этот раз мне повезло и я смог найти себе несколько людей с которыми было интересно и с кем имелись общие интересы
Опишу место. Питер, север города, огороженная обычным забором территория неизвестного размера. На территории насажено множество деревьев, имеется какое количество зданий различного размера, а также огороженные площадки используемые в хорошую погоду (еще раз, Питер) для выгула небольшого количества пациентов раз в день. В больнице 36 отделений одно из которых морг. Здания соединены дорогами и дорожками. Для перемещения грузов, пациентов ииногда персонала используют машины; выписывающиеся пациенты и персонал ходят пешком. изредка пациентов возят на колясках.
Оба раза я лежал в одном и том же П-образном 3-хэтажном здании. На первый двух этажах 2 отделения, 3-ий используется для различных целей (меня, например, в первый срок, две недели пару раз на неделе, водили туда на физкультуру, а во второй срок водили чтобы сделать флюорографию (хз сколько таких мест на больницу, одного парня возили в другое здание на энцефалограмму). Я лежал на1-ом этаже. Уникальность моего отделения была в том что оно и мужское, и женское.
Входы в здание находятся по концам П. С одного конца были помещения/кабинеты врачей моего отделения, по ним проходит коридор ведущий на само отделение. Отделение имеет форму буквы Г. Оно разделено на 2 половины - мужскую и женскую. На каждой половине 3 палаты: большая ("Надзорка"), средняя и маленькая (на 4 человека, насколько я понял туда кладут людей у кого хорошая динамика). На каждой половине есть свой туалет (3 железных унитаза без перегородок и раковина), помывычная (два душа, две раковины для чистки зубов и склад для грязного белья) и небольшой телевизор). На мужской половине расположена столовая (на втором моем пребывании там еще был большой телик). Рядом с переходом между отделениями небольшой шкаф с книгами.Всего на отделении стабильно примерно 50 пациентов. Максимум согласно санитарам - 55. Переход между мужской и женской половиной запрещен (мужчины и женщины встречаются только на время приема пищи и иногда когда женщины заходят за книгами) впрочем пару заведшихся парочек это не останавливало. На отделении почти всегда 2 санитара, 1-2 медсестры/брата + сестра-хозяйка. Сколько врачей не знаю.
Когда вы попадаете в дурку - первым делом вас привозят в приемное отделение. Там вас опрашивают, делают опись ценных вещей. Затем вы отдаете свой скарб, раздеваетесь до гола и вам выдают больничную одежду. Затем вас на машине везут на отделение. Там вас принимают, выделяют место, осматривают, через какое-то время врач зовет вас на беседу. Собственно, это будет ваше самое долгое взаимодействие с лечащим врачом. Еще вы будете с ним встречаться на до минуты утром в палате во время обхода и раз в неделю во время в среднем пятиминутного звонка знакомым/родственникам (он выдает кнопочный телефон). Еще незадолго до выписки вас позовут в кабинет психолога. Психологов несколько и 3 раза в неделю они собирают некоторых пациентов на групповое занятие (2 - психобразование, 1 - группа поддержки).
Подъем в 7 часов, но многие спят дольше, в 9 пересменка, в полдесятого - обход, в 10 завтрак, в 14 обед, с 15 до 17:30 тихий час, в 19 ужин, в 20:30 второй ужин (кусок хлеба и компот), отбой в 22. Таблетки выдают до завтрака и обеда, и после 2-го ужина. Пять раз в день выдают сигареты (приносят родственники), курилка в туалете, курит примерно половина отделения. Утром и вечером открывают помывочною для чистки зубов, в пятницу дают 5 минут в душе, могут постричь волосы и дать постричь ногти.
Среда и суббота - день встреч. С 12 до 14 и с 15 до 17:30 к вам могут прийти близкие. В этот день принимают передачки, есть ограниченный список продуктов (выдают после завтрака и первого ужина) и вещей которые вам могут принести. Могут приносить в том числе одежду, книги и иногда письменные принадлежности. Также желательно чтобы приносили бутылки для воды и туалетную бумагу.
Коллекция книг в шкафу так себе, а телевизор очень часто занят людьми смотрящими МузТВ и госканалы (слышно на всю половину отделения, кроме туалета). Есть также развлечение к которому некоторые пациенты находят особое пристрастие
Стоит также отметить две вещи
1) Время в дурке обладает удивительной способностью тянуться очень медленно
2) Ваше пребывание во многом может зависеть от компании которую вы себе найдете и других пациентов в принципе. Так мое второй пребывание было куда лучше предыдущего. Еще на отделении есть несколько настолок. Из интересных: шахматы, Монополия и Манчкин. Некоторым пациентам приносят карты. Но вообще играют пациенты мало
Особо трешовых историй не было, отделение спокойное.Больше всего на отделении было молодых людей лет 20 и людей за 50, по крайней мере у меня сложилось такое впечатление. Диагнозы я особо не спрашивал, но на отделении лежали люди попавшие сюда по депрессии, с психозами, злоупотребившие алкоголем, была парочка олигофренов и пара людей с деменцией, в первый мой срок у нас на отделении еще был парализованный парень который в ужасе кричал по ночам. Во второй срок к нам попал психбольной сидевший на веществах. Поначалу он пару раз изображал что его сводит и кричал, как нам пояснил медбрат он хотел чтобы его укололи.
Вот сверху у нас было отделение по-активнее. Узнать это было можно по тому, что судя по звукам там ПОСТОЯННО двигали кровати, даже посреди ночи. У нас шутили что они пытаются изобрести кровати на колесиках.
 | nashi5364Подписчиков: +242 |
 | аниМемыПодписчиков: +53 |
 | mr_plagu3Подписчиков: +42 |
 | KomatsukiПодписчиков: +40 |
 | MaikaMIAKAПодписчиков: +34 |
 | sincosПодписчиков: +186 |
 | VIZAZПодписчиков: +165 |
 | Anna RalphsПодписчиков: +86 |
 | creux-artПодписчиков: +84 |
 | QuantumHeadAIПодписчиков: +76 |
Отличный комментарий!