алгебра и математический анализ

математическое уравнение

Департамент образования Калифорнии работает над новой структурой для математики K-12, которая отговаривает одаренных учеников от записи в ускоренные классы, которые изучают продвинутые концепции, такие как математический анализ.

Черновик структуры занимает сотни страниц и охватывает широкий круг тем. Но его главная забота - несправедливость. Департамент обеспокоен тем, что слишком много студентов распределены по различным математическим направлениям в зависимости от их естественных способностей, что приводит к тому, что некоторые из них начинают изучать математику в старшем классе средней школы, в то время как другие не проходят дальше базовой алгебры. Решение отдела состоит в том, чтобы запретить любую сортировку до старшей школы, оставив одаренных детей в тех же классах, что и их менее склонные к математике сверстники, по крайней мере, до девятого класса.

«Неравенство в отслеживании математики в Калифорнии может быть устранено с помощью скоординированного подхода в 6–12 классах», - говорится в черновике этой системы от января 2021 года. «Таким образом, учеников средней школы лучше всего обслуживать в разнородных классах».

Фактически, эта структура заключает, что математический анализ переоценен даже для одаренных учеников.

«Стремление к математическому анализу в двенадцатом классе само по себе является ошибочным», - говорится в структуре.

В качестве доказательства этого утверждения в схеме цитируется тот факт, что многим студентам, изучающим математический анализ, в конечном итоге все равно приходится пересдавать его в колледже. Конечно, отмена приоритета обучения математике в старших классах на самом деле не решит эту проблему - а на самом деле, скорее всего, усугубит ее, - но департамент, похоже, не слишком обеспокоен. Основная точка зрения концепции состоит в том, что обучение сложным вещам - это проблема колледжа: система K-12 должна заботиться о том, чтобы каждый ребенок влюбился в математику.

Вообще говоря, это означает, что математика должна быть максимально простой и не похожей на математику. Математика на самом деле связана с языком, культурой и социальной справедливостью, и, согласно системе, естественно, что никто в ней не лучше, чем кто-либо другой.

«Все учащиеся заслуживают сильных математических знаний; мы отвергаем идеи о природных дарах и талантах», - говорится в пункте первой главы. «Вера в то, что« я отношусь ко всем одинаково », недостаточна: необходимы активные усилия в преподавании математики, чтобы противостоять культурным силам, которые привели и продолжают сохранять существующее неравенство».

Вся вторая глава концепции посвящена соединению математики с такими понятиями социальной справедливости, как предвзятость и расизм: «Учителя могут поддерживать дискуссии, в которых основное внимание уделяется математическим рассуждениям, а не вопросам статуса и предвзятости, намеренно определяя, что это значит, и вместе изучать математику. которые включают и подчеркивают языки, самобытность и обычаи исторически маргинализированных сообществ ". Учителя также должны творчески думать о том, что вообще влечет за собой математика: «Чтобы поощрять действительно справедливые и увлекательные занятия по математике, нам необходимо расширить представления о математике за пределы методов и ответов, чтобы учащиеся стали рассматривать математику как связанный, многомерный предмет, связанный с чувством. создание и рассуждение, которым они могут способствовать и принадлежать ».

Надоело быть глупымъ.

Добрый вечер, господа-товарищи! Посоветуйте книги или видео, которые помогут заново самому изучить математику и геометрию. В школе я любил эти предметы, но, мягко говоря, звёзд с неба не хватал. Похоже Плохая память и 80 iq давали о себе знать. 

Я периодически пытаюсь решать какие-то задачи, повторять уравнения, просто чертить, но результаты меня не устраивают. С теми же дробями у меня до сих пор трудности. Буду рад, если посоветуйте мне рабочую схему учёбы или просто что-то интересное. 

Кажется, кто-то на ходу меняет политику

Математики, помогите. Где набрать фундаментальные знания о матане?

Киберпидоры, помогите вкатиться в разработку нейросетей

Хайп на нейросетки существует уже давно, но новая волна хайпа стартовала в прошлом году, когда появились Stable Diffusion и прочие. А мне хочется не только смотреть, но и сделать самому.

Хотелось бы понять, как с нуля (без фреймворков и прочего, то есть без Tensorflow, Torch и так дальше) сделать хотя бы простейшую нейросеть. И я гуглил про это, но...

Если забить в гугл запрос "сделать нейросеть с нуля без фреймворков", то все результаты (по крайне мере на первой странице) будут содержать ответы типа "сейчас мы сделаем нейросеть, куда будем вводить одни числа, а на выходе получать другие". Где и как можно это использовать - нигде не написано (или я хуёво искал, собственно, почему и пишу этот пост). То есть хочется наглядности. Чтобы можно было обучить на существующих данных (а не на абстрактных числах) и сделать генератор чего-либо (например текста). Чисто на CPU, без CUDA (отчасти потому что хочется разобраться, отчасти потому что нет карты от нвидии). Да, я знаю, что тренировка будет охуеть какой долгой, но для обучения сойдёт.

Уже начинаю думать, что это какой-то заговор жидорептилоидов. Куча статей про нейросети, постоянно появляются новости вроде "хиккан сделал себе вайфу на нейросети", "спермбанк ввёл себе пиздатую нейросеть для анализа всякой хуйни", а когда начинаю искать информацию - нихуя. Будто от дауничей, вроде меня, эту информацию тщательно скрывают. А потом будет золотой миллиард, умеющий разрабатывать нейросети, а остальных определят в бесполезный биомусор.

Сам я хоть и скриптомакака (периодически произвожу говнокод на питоне) без математического (да и вообще какого-либо) образования, но всё же тема интересна.  Не для заработка, а для понимания устройства. Потому что всё это выглядит как ёбаная магия. Мне как-то говорили, что смысл не в самой нейронке, а в моделях для неё. Но как работают эти модели?

Посоветуйте книги или статьи, в которых написано, как сделать нейросеть с нуля, без фреймворков, для конченых даунов, и использовать её на практике.

В «ЛНР» школьникам выдают документы с ошибками.