Ну так при должной удаче любой получает больше Василича. Но это будет ошибкой выжившего если судить массу по таким людям. А вот если Василич себе лицо обколет, то многие дороги будут для него закрыты.
Зато миллионеров дохуя. А будучи бичем если бы при выборе быть миллиардером или миллионером первое было бы уже недоступен, то я не сильно то и расстроился бы.
как человек учившийся на факультете лингвистики и перевода в небольшом городе скажу: все эти "гуманитарные" вузы (за исключением педов) - полнейшая пирамида. Очень, очень немногие становятся действительно учёными\писателями\переводчиками, а остальные 99% это "тело пирамиды", которые оказываются не нужны по специальности. Единственное что можно делать, если вдруг выбрал гуманитарную специальность как профессию - это учить таких же как ты этой же самой "профессии", пополняя "тело пирамиды"
Ну, большинство в итоге преподами становятся, даже если они не филологи, а лингвисты. Причем пока я учился, процентов десять уже либо стала репетиторами, либо в частных школах работало на полставки, а после выпуска стала работать на полную ставку. Я сам учился на лингвиста-переводчика, и после вуза таки работаю переводчиком на фрилансе, ну, некоторые также сделали, пара человек в аспирантуру пошла чтобы быть учеными. Но мне кажется, что гораздо более кекна судьба у теоретических лингвистов, потому что у филологов, прикладных лингвистов и переводчиков все еще более менее понятно, но это реально какие-то языковые маги, которых учат странным вещам, вот им рил разве что после вуза пытаться преподавать эту теор.лингвистику
В нашем вузе педагогический и лингвистический отделения существовали отлельно друг от друга. У нас на лингвистическом не было вообще ничего о преподавании, все рельсы были направлены в перевод и языкознание. Тоже работаю по специальности - переводчиком, а вот подруга с педа поработала 1 год в школе и ушла секретарём бумажки перебирать, сказала, что не хочет седой в 30 лет стать с этими детьми.
Ну, у нас как бы тоже, но у нас был курс общей лекции и практических занятия по общей педагогике совместно со всеми бакалаврами(я сам специалист), и на пятом курсе был курс лекций и практических занятий по преподаванию именно иностранных языков. И то, и другое та еще муть бесполезная. Вообще, в моем вузе было 2 филфака, мой с английским, французским, немецким и китайским и обычный(там наверное обучали преподов русского, я без понятия), я об этом узнал когда на турнире по шахматам сошелся со студентом с не моего филфака, лол. Возможно у них там больше именно педагогики
угу, только я будучи балбесом согласился с напором матери и пошёл на переводчика "лишь бы не на завод, как я". И уже в процессе обучения узнал что хоть и есть разделение на преподавателей и переводчиков, со всего курса только раз в пару лет кто-то становится переводчиком на местном комбинате, остальные будут преподами. Для меня этот вуз оказался полностью бесполезно потраченным временем, даже знаний то никаких вынести не получилось, потому что чтобы поступить на бюджет - нужно хорошо знать язык и участвовать в олимпиадах, а чтобы было интересно учиться - нужно вообще ничего не знать.
Жена у меня вообще культуролог, и в исполнении нашего местного вуза эта "профессия" оказалась настолько бездарной профанацией, что диплом ей писал я (уже ушедший из вуза), за пару вечеров и никто ничего не заподозрил.
Короче, по моему мнению, гуманитарные направления в региональных вузов (за исключением педов) - полнейший скам.
Да и технические направления такой же скам. У меня из группы,а мы в политехе учились, человека 3-4 из 25 по специальности пошли работать. Остальные кто губы надувает, кто переучился, кто еще что. Хотя специальность ппц перспективная казалось
Как будто выбор высшего образования в нашей стране сильно влияет на дальнейшую жизнь. Все от человека зависит. У меня коллега учился в медицинском, потом работал строителем, сейчас отличный devops-инженер. А партаки на лице просто маркер долбоеба, учился бы хоть на физмате все равно долбоебом бы остался и такие же проблемы с работой бы имел
Угу. Умение искать и обрабатывать информацию, умение отличать говённые истночники от нормальных, умение учиться - УЧИТЬСЯ БЛЯДЬ, а не говорить "я нихуя не понимаю" и складывать лапки, чуть увидев что-то незнакомое
Я точно так же в 2019м начал карьеру с нуля по другой специальности.
И первое время моим начальством были 20-25 летние пиздюки, знающие и умеющие в 5 раз больше меня. По сути всему приходилось учиться с нуля и прошлые 10 лет были тупо тратой времени с минимальной пользой.
Если бы 10 лет не страдал хуйней, то сейчас зп была бы в 2 раза выше текущей. Да, я яростно учился и за год стал ведущим инженером, но мог бы быть ГИПом или начальником отдела.
ну так правильно. Просто тут другая причинно-следственная связь. Стал долбоёбом с хуёвой работой не потому, что партаки. А партаки были сделаны потому, что человек долбоёб. И работа соответствующая
Дело в том, что в школе не определяют кем ты хочешь стать и не ищут в человеке сразу его узкую направленность, а даже наоборот. В вузах и институтах огромное количество ненужных предметов и малое количество практики, а после выпуска отсутствие тех самых рабочих мест, а там где оно всё же есть, в большинстве требуют уже опыт работы и дают за неё низкую зп.
Школа и не должна искать твою индивидуальность, так и ебануться можно. Школа должна вбить в тебя основные знания, нужные для дальнейшей учебы по специальности.
А вот универы уже разнятся. Есть норм универы с практическими заданиями к каждому предмету по профессии и летней практикой, а есть работающие на отъебись. Знания практически во всех универах устарели минимум на лет 5, ибо преподают не действующие специалисты, а преподаватели и ученые.
И после выпуска надо бы уже знать что есть определенный порядок: идти на стажировку -> работу где тебя возьмут и дообучат -> нормальную работу.
А вот и херня полная, если ты хочешь воспитать определённого специалиста, то именно со школы должна вестись эта работа, например так делают в Японии и уже в старших классах определяют выбор профессии. Это у нас заведено всё через жопу делать и скидывать ответственность на кого угодно, вот ты и сам уже в эту модель поверил.
В университетах уже учат определённым специальностям, если пошел то выбор сделан. Как они должны и что определять, когда ты должен ДО университета УЖЕ выбрать специальность и в какой хочешь пойти?
>и уже в старших классах определяют выбор профессии
Профильные классы для кого по-твоему придумали? С 10ого, а иногда даже с 8-9 класса идет определение +- кто куда пойдет. Причем уже с разной школьной программой.
>В университетах уже учат определённым специальностям, если пошел то выбор сделан
Тем временем людей которые к 18-20 годам уже решили кем они хотят стать я видел еденицы. И не только среди россиян, но и среди европецев. Это не кривой подход к выбору профессии, это неопределенность и малоопытность подростка. Да и Япония, где выбор приходится делать рано, не славятся счастливыми рабочими.
Какие ещё профильные классы, хоспади, тут на обычные учителей нет, а ты уже проф классы собрал, они если и есть то их очень мало.
Вопрос стоит о направление людей, и этапы подготовки, а не о том определились они там или нет, О ПОДГОТОВКИ И ВЫЯСНЕНИЮ К ЧЕМУ СПОСОБЕН. То что они там думать будут, вот это уже другое дело, а то что такое предоставить должны вот о чем я и говорю.
>Какие ещё профильные классы
Хуй знает. В Томске если не совсем в говноСОШке учишься, то профильные классы обязательно есть.
>Вопрос стоит о направление людей
Дни открытых дверей на предприятиях вроде как всё ещё должны существовать. Я даже школоте на экскурсии рассказывал про работу 2 года назад.
>ВЫЯСНЕНИЮ К ЧЕМУ СПОСОБЕН
Если школотрон способен хоть к чему-то, то при целеустремленности научиться профессии возможно.
Блять, ты серьезно фапаешь на японскую модель? Ту самую на которую никто из всего что западней Китая не согласится из-за бесчеловечности?
Ты серьёзно фапаешь на диктаторский Китай, в котором бесчеловечно эксплуатируют сотни миллионов людей? Тогда всё ясно, вопросов нет. По поводу остальных ответов - это бред, даже обсуждать не буду.
Где исследования про плюсы без минусов? Ссылку дай, посмотрю.
Серьезно, ты чего ждешь, большую готовую статью "пчему японцы нещасливы"?
Переработки, отсутствие вменяемого карьерного роста, "дедовщина", выгорание, отсутствие мотивации - и как следствие этого всего застой экономики и дефляция.
- Сынок, да я ж думала, что филолог это что-то с финансами связано, а оно воно как вышло.
- Сука, а ты младшого на биологический устроила, дамала наверное, что это как-то с бизнесом связано?
Собрались бабки дворовые, осуждают людей по их внешнему виду. Пусть что хотят со своим телом, то и делают, вам какая вообще разница? Или что, набил татуху на лице -- всё, наркоман? Надела юбку -- проститутка?
Поколения сменяются, но ничего, сука, не меняется.
Не миллиарды, но тоже больше Василича с "нормальной работы"
Жена у меня вообще культуролог, и в исполнении нашего местного вуза эта "профессия" оказалась настолько бездарной профанацией, что диплом ей писал я (уже ушедший из вуза), за пару вечеров и никто ничего не заподозрил.
Короче, по моему мнению, гуманитарные направления в региональных вузов (за исключением педов) - полнейший скам.
Ну вот не тратил бы твой коллега время на медицинский, был бы уже сеньор помидор с 300к/наносек, ну или был бы тем же кто сейчас, но на 10 лет раньше.
Я точно так же в 2019м начал карьеру с нуля по другой специальности.
И первое время моим начальством были 20-25 летние пиздюки, знающие и умеющие в 5 раз больше меня. По сути всему приходилось учиться с нуля и прошлые 10 лет были тупо тратой времени с минимальной пользой.
Если бы 10 лет не страдал хуйней, то сейчас зп была бы в 2 раза выше текущей. Да, я яростно учился и за год стал ведущим инженером, но мог бы быть ГИПом или начальником отдела.
Не становится
Плодишь за свою жизнь кучу несусветной хуеты
@
Умираешь
А тут как с фильмами - сценаристов и режиссёров как говна, не хватает работяг.
Потому что как в футболе - все хотят быть форвардами, но никто не хочет стоять на дырке.
А вот универы уже разнятся. Есть норм универы с практическими заданиями к каждому предмету по профессии и летней практикой, а есть работающие на отъебись. Знания практически во всех универах устарели минимум на лет 5, ибо преподают не действующие специалисты, а преподаватели и ученые.
И после выпуска надо бы уже знать что есть определенный порядок: идти на стажировку -> работу где тебя возьмут и дообучат -> нормальную работу.
В университетах уже учат определённым специальностям, если пошел то выбор сделан. Как они должны и что определять, когда ты должен ДО университета УЖЕ выбрать специальность и в какой хочешь пойти?
Профильные классы для кого по-твоему придумали? С 10ого, а иногда даже с 8-9 класса идет определение +- кто куда пойдет. Причем уже с разной школьной программой.
>В университетах уже учат определённым специальностям, если пошел то выбор сделан
Тем временем людей которые к 18-20 годам уже решили кем они хотят стать я видел еденицы. И не только среди россиян, но и среди европецев. Это не кривой подход к выбору профессии, это неопределенность и малоопытность подростка. Да и Япония, где выбор приходится делать рано, не славятся счастливыми рабочими.
Вопрос стоит о направление людей, и этапы подготовки, а не о том определились они там или нет, О ПОДГОТОВКИ И ВЫЯСНЕНИЮ К ЧЕМУ СПОСОБЕН. То что они там думать будут, вот это уже другое дело, а то что такое предоставить должны вот о чем я и говорю.
Хуй знает. В Томске если не совсем в говноСОШке учишься, то профильные классы обязательно есть.
>Вопрос стоит о направление людей
Дни открытых дверей на предприятиях вроде как всё ещё должны существовать. Я даже школоте на экскурсии рассказывал про работу 2 года назад.
>ВЫЯСНЕНИЮ К ЧЕМУ СПОСОБЕН
Если школотрон способен хоть к чему-то, то при целеустремленности научиться профессии возможно.
Блять, ты серьезно фапаешь на японскую модель? Ту самую на которую никто из всего что западней Китая не согласится из-за бесчеловечности?
Серьезно, ты чего ждешь, большую готовую статью "пчему японцы нещасливы"?
Переработки, отсутствие вменяемого карьерного роста, "дедовщина", выгорание, отсутствие мотивации - и как следствие этого всего застой экономики и дефляция.
- Сука, а ты младшого на биологический устроила, дамала наверное, что это как-то с бизнесом связано?
Поколения сменяются, но ничего, сука, не меняется.