САРТР ЖАН-ПОЛЬ / ляпис трубецкой :: смищная картинка :: сартр :: тлен :: боль :: безысходность

безысходность боль тлен сартр смищная картинка ляпис трубецкой 
САРТР ЖАН-ПОЛЬ,безысходность,боль,тлен,сартр,смищная картинка,ляпис трубецкой
Подробнее
САРТР ЖАН-ПОЛЬ
безысходность,боль,тлен,сартр,смищная картинка,ляпис трубецкой
Еще на тему
Развернуть
За Ляписа Трубецкого плюс.
круто он подкачался
SabFo SabFo 25.05.201311:20 ответить ссылка 2.3
То ли кикбоксингом, то ли тайским боксом занимается.
gnrx69 gnrx69 25.05.201314:13 ответить ссылка 0.0
А Сартра мы, вроде как и не читали!;))))
cмepeкa cмepeкa 25.05.201311:28 ответить ссылка -1.1
Леша ставит запятые
В предложения простые.
Там конструкций вводных нет,
Деепричастий тоже.
Нахуя так делать, Леша?
Пф-ф-ф! Лучше бы мне джинтоника кто предложил!:)))))))))
запятая - это не только синтаксис, но и графема речевой паузы!:Р
Если "вроде как" - модусное осложнение (каковым должно являться по сути), тогда стоит обособлять с двух сторон.
Там "и" поставила.:))))
Да и все-таки первый принцип пунктуации - морфологический, потом смысловой, и лишь затем - интонационный.
Мне бы тебя, да к моей кандидатской!*__*
Тоже напятничилась?;)
Скорее нагосилась и заебалась с синтаксисом. Моя голова полна ненужной информацией.
Джин, портвейн, пивнуха, лавочки и гитарка!:)))))))
Самый хороший метод, чтобы разгоситься!;)
Сегодня я прогуляла отработки...
Не могу, впереди ебучий диплом ТТ
Оставят на кафедре?
Не поняла вопроса. Меня или диплом оставят на кафедре?=D
Вас, наверное.
А диплом и купить можно.
Elchup Elchup 25.05.201312:33 ответить ссылка 0.0
Никогда не покупала работы. О чем, правда, миллион раз пожалела в этом году.
А меня не надо на кафедру, я в школу пойду, детей учить направо налево=)
Что говорить ребенку, который говорит, что ему ваш предмет в жизни не пригодится?
Elchup Elchup 25.05.201312:41 ответить ссылка 0.0
Родителей - на завтра!:))))
Родителей - на завтрак=D
Спросить, какие навыки и умения вырабатывает тот или иной предмет\действие\задание и спросить, как это пригодится в жизни. Школьники отвечают на такие вопросы перед изложениями-сочинениями легко, проверенно лично мной=) Другой дело, насколько они это осознают.
Школьники, особенно в подростковом возрасте, навряд ли смогут осознать нужность\ненужность предмета даже для общего развития, не говоря уж о формировании культурного мировосприятия. Поэтому здесь можно плясать не через "зачем", а через "как" - заинтересовывать предметом.
А вообще, я пока провела только две практики в свой жизни. Отработаю хотя бы год-другой - смогу более объективно отвечать на такие вопросы.
Вы должны ответить "зачем". А "как" они уже сами догадаются, или спросят у вас, или еще где-то, если не смогут сами понять. Так что готовьтесь. :)
Elchup Elchup 25.05.201312:55 ответить ссылка 0.0
Не, "как" - это моя работа. Преподать материал так, чтобы он стал интересным и понятным школьнику.
А "зачем".. Да хоть убейся, не объяснишь школьнику, зачем нужна литра или правописание. Это и взрослым-то людям порой не объяснишь.
Преподаватель - ничего не должен и всегда прав: "На отлично знает только бог, на хорошо - учитель, а на "удовлетворительно" студент - если у преподавателя хорошее настроение!;)))
С этих слов начинаю первую лекцию! Правда потом студенты не хотят приглашать меня на кофе... Пичалька!:))))))
панятна.:))))))
Булгаков был не прав, когда утверждал, что самая плохая профессия - это кондуктор!;)
Ни за какие коврижки не представлю себя учителем в школе!:)))
Джоя - хватает!;)
Иван Петрович, вы десять лет проработали в школе, что можете сказать об этой работе?
-Эти мрази совсем охуели.
Sad bud true
Ах-ха-ха! Тема!:)))))
Но! Если вернуться к теме поста...
Сартра - наверняка давали читать.
Он же нормальный парень! Красиво писал, красиво жил.
Нету у него про "тлен".:))))))))
А его подружка, которая Симона - ваще малаца!:)))
Чего только стоят её "Мандарины" или "Прелестные картинки"!!!
А "Второй пол" - это вообще настольная книга! Первую часть - пропустить и с самого интереса начинать!;)
Сартра читала лишь минимально, по программе: тошноту и мух. Но хорошо помню, как мы срались на семинаре по тошноте, пытаясь понять, приложимо л туда мифологическое "зрение=знание". А мухи... Мух я сейчас для дплома анализировать буду ТТ
Взгляд - ключевая тема в экзистенциализме.
Мухи - это символ партаков Ореста.;)))


Не парься, вот готовая тема из гугла:
"
Пьеса «Мухи» была создана Жаном-Полем Сартром в 1943 году. По своему жанру она относится к философской драме. Лежащий в основе «Мух» древнегреческий миф об убийстве Орестом своей матери Клитемнестры и её любовника Эгисфа на протяжении многих веков был излюбленным сюжетом многих литературных трагедий. В пьесе Сартра старая, как мир, история наполняется новым философским смыслом. Французский экзистенциалист использует древний героический образ Ореста для анализа современных проблем существования.
«Мухи» - драма в трёх актах. Композиция пьесы проста и логична. В первом акте на сцене появляются главные действующие лица (Орест, Юпитер, Электра и Клитемнестра), рассказывается предыстория – она же объяснение происходящего в Аргосе (пятнадцать лет всеобщего покаяния, возложенного на граждан за преступления нынешнего царя и царицы), намечается проблема (возможная месть Ореста за убийство отца – Агамемнона). Второй акт весь наполнен действиями: Эгисф в соответствии с однажды выбранным политическим курсом запугивает народ выходящими из ада мертвецами; Электра пытается рассказать жителям Аргоса о том, что можно жить в счастье и радости; Юпитер помогает Эгисфу погрузить толпу в страх; Электра изгоняется из города и приговаривается к смерти; Орест открывается сестре и решает на убийство. События второй части произведения нарастают подобно снежному кому и обрываются на смерти Клитемнестры и Эгисфа. После свершения справедливой мести оставшимся в живых героям остаётся только размышлять – о своём прошлом и будущем, о желаемом и действительном, об окружающем мире и своей собственной жизни.
Первый акт «Мух» можно сравнить с неспешным, реалистичным повествованием о прошлом и настоящем. Второй акт – скорее, похож на триллер, нежели на древнегреческую трагедию или современную драму. Третий акт – ни о чём не рассказывает и никуда не движется. Он – цепь философских рассуждений, посвящённых проблеме свободы человека. Свободным в «Мухах» является главный герой – Орест. Он приходит в Аргос человеком без прошлого, с душой, подобной «великолепной пустоте». На этом этапе своей жизни он свободен от воспоминаний, людей, чувств. Царевич знает только то, чему его научил Педагог: знает мир, города, страны, культуру, искусство. Но сам по себе, как личность, он – ничто. У него нет ни привязанностей, ни желаний. Только с появлением сознательной жажды мести к Оресту приходит новое осознание свободы. Оно заключается в свободе выбора своего дальнейшего пути, в отказе подчиняться воле богов, когда-то создавших людей свободными, но со временем решившими отнять у них это знание. Совершая преступление, Орест не испытывает угрызений совести, поскольку, по его мнению, он творит правое дело. Однажды решившись убить мать, он решает всегда нести на себе этот груз. В каком-то смысле он даже рад ему, поскольку, наконец-то, у героя появляется что-то своё – своя история, своё преступление, своя ноша. В отличие от Ореста Электра, как и все жители Аргоса, лишена истинного понимания свободы. Она может только мечтать о ней, но жить с ней – ей не по силам. Электра мечтает об убийстве родных, как маленькие девочки мечтают о куклах. Она счастлива в своих фантазиях, но претворённые в жизнь – они ей ненавистны.
Финальный спор между Юпитером и Орестом, Богом и Человеком, вырабатывает основное экзистенциальное положение пьесы: люди боятся свободы, потому что она показывает им истинный смысл их существования. Свобода, по мнению Юпитера, раскрывает человеку всю бессмысленность его жизни, во многом уродливой и одинокой. Орест же считает своим долгом поделиться с людьми открывшимся ему знанием. Он освобождает граждан Аргоса, взяв на себя их покаяния, но на божественную роль искупителя всеобщих грехов он не претендует. Ему достаточно только освободить людей – всё остальное зависит от них самих. Даже своей сестре Электре он не в состоянии помочь, ведь она мучается по собственной воле. Те муки, в которые она погрузилась после смерти матери, можно преодолеть только самостоятельно, осознав, что настоящая жизнь начинается «по ту сторону отчаяния»."
:))))
Кстати!
Вот картинка, для аватарки!;)
Девченки, а как вы относитесь к лесбийскому сексу?
Относимся
хм-м-м...
Кролики - это не только ценный мех...
Norby Norby 25.05.201316:32 ответить ссылка 0.0
трольь
antvf antvf 25.05.201316:03 ответить ссылка 0.0
типа абиделась.:))))))
Жалкая пародия на петросяна
yobn yobn 25.05.201312:04 ответить ссылка -3.7
я вам как технический специалист скажу - херня это все.
Spirt Spirt 25.05.201319:27 ответить ссылка 0.0
Сартр - херня?
да не то что бы. просто не считаю это все таким уж и основополагающим в жизни.
Spirt Spirt 26.05.201307:03 ответить ссылка 0.0
Тошнота.
и чёрный паталок!:))))))))
Askanio Askanio 26.05.201313:00 ответить ссылка 0.0
В ПРАВОЙ’РУКЕ -ЧЛЕН В ЛЕВОЙ РУКЕ -ПОПАБОЛ
_ _ _ _	http://joyreactor.copost/798390	I
'S
I-
МОЙ П И А Р. М EH ЕДЖЕР	Ь
R-34 R-34 19.06.201316:39 ответить ссылка -0.3
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы

Похожие посты
радостный мир
ЗАКРЫЛСЯ!!!
НАВСЕГДА !!! Ляпис Трубецкой - Броненосец (Ты ни при чём?),Music,Ляпис Трубецкой,Lyapis Trubetskoy,revolution,революция,протест,occupyabay,occupy,марш миллионов,оппозиция,Рабкор,Болотная,белая лента,Жыве Беларусь,свобода,liberty,Belarus,ШОС,Режиссер - Алексей Терехов.
Соавторы - 60 художников, сделавших граффити
подробнее»

video ляпис трубецкой

Ляпис Трубецкой - Броненосец (Ты ни при чём?),Music,Ляпис Трубецкой,Lyapis Trubetskoy,revolution,революция,протест,occupyabay,occupy,марш миллионов,оппозиция,Рабкор,Болотная,белая лента,Жыве Беларусь,свобода,liberty,Belarus,ШОС,Режиссер - Алексей Терехов. Соавторы - 60 художников, сделавших граффити

’ 1. Г . f í		тТга». ®*V			t> * f.‘ f » TflUc^i * '7Л1
		7f А f ' А	' i	i*	
	._ *^3 ¡T* /	/ /у'л, X **/ ^	1ч i 1^й5		Ï V^l 1 ' # 'Яг у jT */►'7
рЕД/ 5«ь			5^7 <’. -*Лш	ff » м	
lït Jr Л rfc^ lTir		/ L . >х.1		► \ »	
wï\J			я «Л ' * 'Г * Ь
подробнее»

тлен и безысходность

 ’ 1. Г . f í тТга». ®*V t> * f.‘ f » TflUc^i * '7Л1 7f А f ' А ' i i* ._ *^3 ¡T* / / /у'л, X **/ ^ 1ч i 1^й5 Ï V^l 1 ' # 'Яг у jT */►'7 рЕД/ 5«ь 5^7 <’. -*Лш ff » м lït Jr Л rfc^ lTir / L . >х.1 ► \ » wï\J я «Л ' * 'Г * Ь
Я знаю.ты любишь шутки про безысходность
Е> ЯАтл'С.д/оал
Я расскажу тебе одну такую шутку
Б> И А I ^ ол\
Она тебе понравится
Е> Л А I N о/Л
подробнее»

Смешные комиксы,веб-комиксы с юмором и их переводы Картинка braingnom безысходность сартр длинные картинки крипота

Я знаю.ты любишь шутки про безысходность Е> ЯАтл'С.д/оал Я расскажу тебе одну такую шутку Б> И А I ^ ол\ Она тебе понравится Е> Л А I N о/Л