06.07.2021, 14:12
Хорошо, когда на школьном курсе физики показывают такие вещи. У нас кроме неработающей электрофорной машинки ничего не было (А еще гимназией назывались). И всё что я помню, это как мы на лабораторных собирали последовательные и параллельные цепи.
У меня лабораторные по физике вообще только в колледже были. В школе просто не было ничего кроме парт и учителя физики.
Тут не о физике речь - суть можно было одной фразой передать и вообще НИЧЕГО НЕ ПОКАЗЫВАТЬ! Тут прикольная визуализация, которой нормальный (психически здоровый) человек не может не удивляться, даже если он физтех закончил. Ну, я так думаю.
А так, да, все вокруг нас из школьного курса физики , и что теперь вообще больше ничему по этому поводу не удивляться в жизни?
А так, да, все вокруг нас из школьного курса физики , и что теперь вообще больше ничему по этому поводу не удивляться в жизни?
Ой, а, кстати, не объяснишь в двух словах, как происходит обмен виртуальными электрон-позитронными парами (и что это такое) в процессе квантового возбуждения поля, что приводит к переносу того самого электромагнитного взаимодействия, опыты с которым мы видим в этом видео, а то для меня это до сих пор как чудо - смотрю как магниты друг к другу ползут и удивляюсь! :)
ну в школе так глубоко копать не надо, там достаточно того, что есть электромагнитное взаимодействие, что движущийся заряд порождает магнитную индукцию. Могу поверить, что магнит не кидали в медную трубку, для этого нужна трубка м мощный магнит. Но чтобы показать как индукция нужен магнит и катушка, или катушка и батарейка на самый крайний случай.
Если вам не показывали, значит физику у вас просто преподавал человек, которому нахуй ничего не надо было.
Если вам не показывали, значит физику у вас просто преподавал человек, которому нахуй ничего не надо было.
Физика в школе:
-Сука математика, думала спрячешься блядь!? Сменила имя и думала я тебе не узнаю?
С 7 по 11 класс ебучие формулы формулы формулы, и два опыта - с диффузией металлов и какая то хуйня с гирьками очень маленького веса, кажется суть опыта в разнице веса из за окисления, но не уверен.
-Сука математика, думала спрячешься блядь!? Сменила имя и думала я тебе не узнаю?
С 7 по 11 класс ебучие формулы формулы формулы, и два опыта - с диффузией металлов и какая то хуйня с гирьками очень маленького веса, кажется суть опыта в разнице веса из за окисления, но не уверен.
С одной стороны масса твоего же тела приземлит твои ноги на медную плиту. С другой стороны, скорей всего ты будешь двигаться словно твои ноги вязнут в грязи. Данный эффект не только тормозит приблежение магнита к медной поверхности, но и отдаление от неё. И судя по всему, даже движение параллельно поверхности генерирует поле сопротивления. Возможно из этого выйдет неплохо тренажер для ног, ибо повляется дополнительная нагрузка на мышцы.
В каблуки нет, а вот по периметру подошвы можно, тогда и стабилизация будет.
Правило буравчика.
Теперь меня мучает вопрос.
Если взять материал, сходных с медью магнитно-электрических свойств но эластичный и сделать из него мягкий чехол на хуй, то, получается, можно дрочить без рук в сильном магнитном поле. Или, если хотите, трахать магнитное поле, и кончать от этого.
Если взять материал, сходных с медью магнитно-электрических свойств но эластичный и сделать из него мягкий чехол на хуй, то, получается, можно дрочить без рук в сильном магнитном поле. Или, если хотите, трахать магнитное поле, и кончать от этого.
медь диамагнетик насколько я помню, а неодимовые магниты пиздец какие мощные
Чтобы написать коммент, необходимо залогиниться
