Оснонные сведения об архитектуре I и функционировании :шм ■ л (К курсу «Основы информатики и вы / ЭВМ :: длиннопост :: диафильм

диафильм ЭВМ длиннопост 

Оснонные сведения об архитектуре
I	и функционировании
:шм
■
л (К курсу «Основы информатики и вычислитепьной техники»
II	в X классе)
I поколение ЭВМ, работающее на радиолампах.
III—IV поколения (соеремениые ЭВМ), работающие на микросхемах.
I. Общие сведения об информатике* развитии
и

Код символа «А» по следовательно no paipe I дам передаете! и зяпо I ми кается машиной в ем , де байта. ___ ____ J
13
DDDDQDD
1ждый символ представляет собой определенна разрядную комбинацию. На рисунке показан си л «А» в двоичном битовом виде.
юпределение памяти ОЗУ «Агата»
ÔÔÔÔ	Операти.иая



Подробнее
Оснонные сведения об архитектуре I и функционировании :шм ■ л (К курсу «Основы информатики и вычислитепьной техники» II в X классе) I поколение ЭВМ, работающее на радиолампах. III—IV поколения (соеремениые ЭВМ), работающие на микросхемах. I. Общие сведения об информатике* развитии и работе ЭВМ ___ Расчет на ЭВМ. си а а а а II поколение ЭВМ. работающее на транзисторах. Как же возникали и развивались ЭВМ? Они были созданы путем преобразование простых механических счетных машин на основе достижений злектроиики. И Современные минн-ЭВМ экономичнее, проще в эксплуатации, чем большие ЭВМ, а по своим возможиостем превосходят большие ЭВМ прежних поколений. 0° Общая схема «пакета» заданий ОС ЕС. Ком«ц идиш* Посол» »и СиДувИИ» Процедур* • ШПИНИ до повторного мпусж* Нечдц» мления Существуют два режима функционирование (т. е. работы) ЭВМ: «пакетный» и диалоговый. «Пакетный» — когда ЭВМ выполняет наборы («пакеты») заданий без вмешательства оператора («пакеты» содержат всю необходимую управляющую информацию). Устройство подготовки информации на перфокартах. Обработка текстов на ЭВМ. Архитектурную совместимость ЭВМ определяют команды процессора. Например, они образуют унифицированную совместимую архитектуру СМ ЭВМ и микроЭВМ «Электроника». Вы видите таблицу машинных команд семейства ЭВМ «Электроника » унифицированной архитектуры. Набор действий в этих командах типичен: арифметические действия, пересылки, сравнения, переходы, обращения к подпрограммам и управление процессором. Итак, архитектура ЭВМ, в отличие от архитектуры здания, это не внешний облик, а программные средства общения с машиной на ее собственном машинном языке: команды и их формат, способы адресации памяти, средства доступа к устройствам ЭВМ... III. Режимы работы ЭВМ Но нельзя ли сделать ЭВМ такой малой, как бытовой телевизор или магнитофон? И Настольные микроЭВМ, называемые персональными, ориентированы иа массовое индивидуальное использование в народном хозяйстве, науке, образовании и в быту. г ф Системный блок ПЭВМ «Агат» содержит процессор. ОЗУ, узлы связи с устройствами ввода /выхода, память, содержащую управляющую программу. В состав системного блока входит и дисковое устройство памяти. и накопления информации Это наука связана с электронно-вычислительными машинами (ЭВМ), называемыми также Еомпыотерами. И Персональная микроЭВМ «Агат Как устроена микроЭВМ? Контроллер НГМД Контроллер принтера —“ч. Накопитель на {Ч^/гибких * -^уРЧ. магнитных дисках Я![7Н-л,п1.нгмд шш Контроллер дисплея Школьный кабинет информатики. же информацию обрабатывает ЭВМ и что дает использование ее для зтой работы? ЭВМ обеспячияает научную, точную, бы-массовую, автоматическую, удаленную об-любой информации. Компьютеры, совместимые по архитектуре Компьютеры совместимы по архитектуре, если иа них одинаково выполняется программа в машинных командах и получаемые результаты одинаковы. [¡?] Информация для обработки в пакетном режиме предварительно готовится иа носителях: перфокартах, магнитных лентах или дисках. Другой режим работы иа ЭВМ—диалоговый, когда пользователь работает с ЭВМ е форме «запрос—ответ». Диалог ведется через клавиатуру дисплеев. Современные ЭВМ работают с десятками дисплеев одновременно, в том числе и с удаленными (через каналы связи). (ТЛ IV. Ввод, хранение и вывод информации Обработка изображений на ЭВМ. Быстрая, оперативная память ЭВМ (ОЗУ) — зто ее голова. Долговременная память ЭВМ (ДЗУ) подобна записной книжке. [ц И. Архитектура ЭВМ Управление роботами с помощью ЭВМ. Процессором называют АЛУ и УУ вместе. Как же с помощью бит представить информацию? Нормой количества информации, обрабатываемой ПЭВМ «Агат», служит совокупность из 8 бит, называемая байтом. Один и тот же байт различные команды машины воспринимают неодинаково: как числовое данное, или код символа, или адрес памяти, или вектор и т. д. Осмысленный набор действий с байтами информации создает программист. Т* СКОРОСТИ еормилй для М3 Ячейка. Микросхема. Она собрана из ячеек—узлов машины. Основным элеме! ячейки является микросхема, которая содержит тысячи 1 зисторов. Они, включаясь разными способами в цепь, сл' диодами, сопротивлениями, конденсаторами. Может ли ЭВМ запоминать или «думать»? г* о«етоеш — 1 1 Ее память представляет собой устройство, которое край команды управления ЭВМ (т. е. программу) и обрабат еоемую информацию. Элемент памяти —зто узел, прим мающий два состояния: 0 и I. Из таких двоичных разряд (бит) состоит память любой ЭВМ. Ячайка внутренней памяти на микросхемах. видите упрощенную схему взаимодействия основных ов работающей ЭВМ Процессор микроЭВМ. * V На схеме указаны: АЛУ—арифметико-логическое устройство; УУ—устройство управления; П—память; УВВ—устройстяо явода/выяода.
Код символа «А» по следовательно no paipe I дам передаете! и зяпо I ми кается машиной в ем , де байта. ___ ____ J 13 DDDDQDD 1ждый символ представляет собой определенна разрядную комбинацию. На рисунке показан си л «А» в двоичном битовом виде. юпределение памяти ОЗУ «Агата» ÔÔÔÔ Операти.иая память пользователя DCCC 48 кбайт Ячейки ввода/вывода 2 кбайта ПЗУ ввода/вывода 2 кбайта Постоянная память Ю кбайт ПЗУ системного монитора 2 кбайта F 800 FFF Внутри ПЭВМ пересылк! I данных выполняются пс1 байтно. Адресное прост раиство ОЗУ « Агата: I имеет строгое байтово1 распределение.____ Внешний вид НГМД. Гибкий магнитный диск-ГМД________ Накопитель на гибких магнитных дисках-НГМД Магнитная голояка-МГ ГМД^ yjk Дямгатег Шаговый двигатель (олговремеиным запоминающим устройством (ДЗУ) в nej опальной микроЭВМ являются накопители на гибких moi итных дискетах. Они могут одновременно служить устро^ тяом ввода и вывода информации. | | Индивидуальная этикетка !-й трек | к. л .Выре; защит! запис! 35-й • Маркс ■■ннйннмнннЛ Отверстие Прорезь для головк Я А0" в*п* считывания дисковода записи 1мскето ПЭВМ ««Агат»» имеет 35 круговых дорожек—треков] каждый трек делится на 16 равных блоков. В каждом бло^ (е умещается 256 байт (или символов). Треки читаютсв к опоминаются побайтно. Выбор информации с дискеты по^ ож на склееываиме зерен птицей, прыгающей по круговой пощади. Такой выбор называется прямым доступом. _ | II Пуоой I Зогодоьо« УчЯСТОя I Заголовок Бло* домны К Перед вами одна запись (имя и длина ее находятся в заголовке). ДЗУ на магнитной ленте, е отличие от дискового ДЗУ, предполагает последовательный просмотр (прокрутку) | | ленты при поиске информации. Магнитная лента так* же служит для ввода и вывода информации. []1 Для вывода алфавитно-цифровой информации из ЭВМ на бумагу служат принтеры. Матричный принтер Д-100, работающий с ПЭВМ ««Агат»», пе-1 натает символы последовательно по одному с помощью игольчатой матрицы, содержащей блок! 7*9 иголок, __ _____ ____ ____ — — ^ • • •. VS • г • • • и Алфавитно-цифровая и графическая информация отобр каются на зкраие дисплея. Современные дисплеи имен ♦«достаточную четкость изображения и контрастность. I1 «ими не следует работать слишком долго, чтобы не испс |_гить зрение. _______ ___________ ____________ Г рафопостроитель для микроЭВМ. Для вывода графической информации используют-! ся графопостроители. Их пишущие злемеиты укреплены на траверсе и могут перемещатьсв по планшету и вдоль траверсы и вместе с ней. Ис-| I точииком движения являются программно-управляемые реверсивные шаговые двигатели._____ __ 1 lü. • ! ■ ш | ЭВМ может запоминать и преобразовывать изо- | бражеиив реальных объектов. Здесь вы видите комплекс цифровой обработки изображений СВИТ, применяемый в астрономии, геологии, медицине и т. п.____ _______ ______________ _________5 Схема видеоинформациоиного терминала СВИТ «опять, какие устройства входят в СВИТ, рассмо имательио его схему. Кроме персональной микр< « содержит телекамеру, видеомагнитофон, виде< ор, позволяющие закодировать изображение и вв< в пометь ЭВМ в виде обычной битовой иифо| ЕЬ ИСПОЛНЕНИИ ■АГАТА с -I г. * » vj / jtl i е* г Ьтройством ЭВМ может быть и другая вычислительная машина. В этом слу-вляется сетевая связь. В данном клас- 1 учителя (ДВК-2М) имеет сетевую связь I I учащихся («Электроника Б К-0010»). [| Аиалого - цифровой | пульт ЭВМ является I простейшим устройством управления | I компьютерной иг -рой. Это особенно интересно для ре-| I бят. _ V, Функционирование ЭВМ Состав команды трехадресной ЭВМ 3252 2525 1252 АЛУ т 1-fO САХГММОГО» L0J LT о 1 П. ' Î Тр«*ЯЭ «принять ГО] Г J В t LJ 1 АЛУ ВТТ1 ь г—1 та Ш РСИ1 L_J шт / 3 ! Г [Гзаключение следует отметить, что современи! )ВМ не являются трехадресными. Их функцией ювоине гораздо сложнее. _____ КОНЕЦ Диафильм создан по программе, утвержденной Министерством просвещения СССР Автор Н. Сукичев Художник-оформитель И. Шаталова Редактор В. Чернина © Студия «Диафильм» Госкино СССР. 1986 г. ЮЗ 062. Москва. Старосадский пер.. 7 Цветной 0-30 | Д-266-86 __________ _____________ |
диафильм,ЭВМ,длиннопост
Еще на тему
Развернуть
Ну так! Лучшее образование в мире. Сразу видно. А уж как эти поцы брали наклейки от вредного излучения для мониторов и телефонов...
На самом деле, с образованием не все так однозначно. Например в курсе химии учат решать уравнения сложных реакций, но не объясняют ничерта практического. В итоге школотрон без запинки рисует структуру триметил пропил декана, но не знает, как работает антипригарное покрытие на сковородке.
мы какие-то опыты ставили, получали взвеси, бурую хрень на дне пробирки, жидкие кристаллы, но мы нихрена не понимали зачем мы это делаем, как это применяется в жизни. жидкие кристаллы совсем не похожи были на те, которые внутри тетрисов с тамагочами и часах монтана.
Это специально, чтобы мет потом не варили.
>Например в курсе химии учат решать уравнения сложных реакций, но не объясняют ничерта практического.
Именно - про антипригарное покрытие не объясняют на химии. А вот на физике - вполне себе объясняют, как работают радиоволны, телевизор, на биологии объясняют, как работает человеческое тело. Так что будь образование не дерьмо - его носители бы банки не заряжали от телевизора. Все весьма однозначно.
Я не уверен конечно, но мне кажется эти ЭВМы тоже были скопированы со всяких IBMов старых моделей на тот момент.
Но и это не самое плохое, хотя бы как то развивалась своё компьютерное направление. А сейчас даже фонарики не делаем.
пиздишь. всё драли. даже компилятор фортрана для бэсм6 был спижжен и переведён
на 99% все содрано
КР580ВМ80 - клон intel8080
КР1801ВМ1/2/3 - архитектурный клон PDP-11
Большие ЕС ЭВМ - содранная IBM360
итд итп
Конкретно в диафильме вижу
Агат - Apple II
Электроника 60 - PDP
ЕС ЭВМ - IBM 360
ЕС 1840 - близкий родственник IBM XT
ДВК - близкий родственник PDP
ПО тоже драли. обрати внимание на 23ий слайд - фобосы, рофосы и пр. „операционные системы“ были копиями с локализацией.
И магическое слово КОНЕЦ на последнем кадре.
Надо было написать : " продолжение следует " , тогда бы и фонарики были.
Архитектура копировалась в основном, но разработки были свои. Скопировать 1:1 не позволяла разница в технологической базе. Я помню почти все машины, которые на слайдах. Работал и за "ДВК", и за "Агатами", помню даже команды их ОС. Да, вот уж действительно, следы высокоразвитой цивилизации....
станки зарубежные выращивали и пилили кремний, собирали микросхемы. паяльники и печатные платы - да, наши. но там сильно не понарабатываешь
знатный антиквариат. респект
О, электроника. У меня такой на работе стоит.
В музее работаешь?
Нет. На заводе. И на нем именно что работать приходится (забивать программы в кое какую технику)
бухгалтерша на нём зарплату сводит?
Люди, кто успел поработать за этими раритетами, каково это - быть свидетелями столь стремительного прогресса в отрасли? Что вы чувствуете, оглядываясь назад и сравнивая что было и что стало?
Успел в детстве немного потыкать кнопки на Агате. В целом не скажу, что прогресс воспринимается стремительным. Наоборот, всё довольно естественно развивается, как по мне. Были мониторы ч/б, потом стали CGA/EGA, потом VGA/SCGA, а нынче всё естественней естественного стало. Были Гц, стали МГц, сейчас ГГц, будут ТГц. Ну, мы были свидетелями того, как оно прорастает и этот процесс стал частью нашего мировосприятия в целом.
Но вот судя по преподавателям (что в школе, что в ВУЗе) – большинство из них как-то поотстали в процессе.. либо зациклились на чем-то фундаментальном и для них прикладная сторона стала выглядеть какой-то сингулярностью что-ли.. Интересно было бы послушать сейчас тех, кто полжизни был физиком/математиком или инженером, а потом занялся компьютерами — что они думали о сфере тогда и потом...
Хм, полжизни? Жизнь - понятие растяжимое). Этот момент смены деятельности мог произойти как 30, так и 15 лет назад и, кажется мне, разница в ощущениях будет значительной)
>>большинство из них как-то поотстали в процессе.. либо зациклились на чем-то фундаментальном и для них прикладная сторона стала выглядеть какой-то сингулярностью что-ли

Чёт вспомнилось:
дйягк дяимпи Профессия
>Микросхема, состоящая из тразисторов, включаясь разными способами в цепь, служат диодами, сопротивлениями, конденсаторами
Потерянные советские технологии
Мы стали изучать часы дальше и обнаружили на крышке надпись, из которой следовало, что сработаны они в Гонконге.

– Ничего не понимаю, – признался я. – С каких пор в Гонконге такое делают?

– Да, это тебе не дублей пугаться, – признал Витька. – Слушай, а ведь если из таких деталей ЭВМ собрать, так она в чемодан влезет.

– Брось. Еще шкаф для устройства памяти потребуется!

(с) Лукьяненко "Временная суета"
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы

Похожие посты
Архитектор! Сегодня я познакомлю будущих абитуриентов с потрясающей профессией: Архитектор! Первое, что Вы научитесь делать - это выносить свои мысли в виде рисунков НЛмио ~ твхммсш яялыепм /»* *глс у МЫЛ t Или в макете Так, наверно, выглядит процесс обучения во всех архиектурных ВУЗах страны
подробнее»

архитектура,architecture, архитектура, здание, дом, архитектурный памятник, учеба работа хобби

Архитектор! Сегодня я познакомлю будущих абитуриентов с потрясающей профессией: Архитектор! Первое, что Вы научитесь делать - это выносить свои мысли в виде рисунков НЛмио ~ твхммсш яялыепм /»* *глс у МЫЛ t Или в макете Так, наверно, выглядит процесс обучения во всех архиектурных ВУЗах страны
 K^i ■■P fm 'щШ fc- ¡Ç I.¡jJК ЩГ-Как СССР придумал ЧЕЛОВЕКА БУДУЩЕГО? — ТОПЛЕС,Education,топлес,ян топлес,ян лапотков,topless,топлес шоу,я не каспар,архитектура,конструктивизм,авангард,хлебозавод,дом-коммуна,клуб русакова,мельников,ссср,крестьяне,русский человек,москва-сити,советские люди,колхозники,Парфенон,благоустройство,советск
подробнее»

топлес СССР архитектура,architecture, архитектура, здание, дом, архитектурный памятник, песочница удалённое

Как СССР придумал ЧЕЛОВЕКА БУДУЩЕГО? — ТОПЛЕС,Education,топлес,ян топлес,ян лапотков,topless,топлес шоу,я не каспар,архитектура,конструктивизм,авангард,хлебозавод,дом-коммуна,клуб русакова,мельников,ссср,крестьяне,русский человек,москва-сити,советские люди,колхозники,Парфенон,благоустройство,советск
TSÄ f 1 ’ - 'üy' ■rr* j L* ’ ■* ^ I 1 ^ » s* f т т *— 'Wf