учителя литературы в школе заставляют 14-летних детей анализировать и понимать стихи взрослых алкаш / анализ

анализ песочница 
учителя литературы в школе заставляют 14-летних детей анализировать и понимать стихи взрослых алкашей, покончивших жизнь самоубийством.,анализ,песочница
Подробнее
учителя литературы в школе заставляют 14-летних детей анализировать и понимать стихи взрослых алкашей, покончивших жизнь самоубийством.
анализ,песочница
Еще на тему
Развернуть
Но ведь в 1 из 2 случаев самоубийство как раз не было доказано
В обоих доказано.
они только пьют,курят,а про остальное ни сном ни духом
Декананс.
Это толерантный реактор за сексистские шуточки тут минусуют ( что прямо указывает на целевую аудиторию ), им просто не понять высокую мысль, держи плюс.
Еще один. Его высокая мысль споткнулась и расшибла себе все ебло, об его попытку выставить себя умнее, чем есть на самом деле, используя слово ни правила написания, ни смысла которого он не знает, что наводит на мысль, что он очередной ванильный хуй. И что вся эта высокая мысль не более, чем калька или цитатка. А тут еще ты, очередной недоразвитый.
Ёпт, ну опечатка. И, поверь, я знаю смысл этого слова
Сексизм - это, кстати, дискриминация по половому признаку. Где в этой "шуточке" сексизм, я так и не понял. Вы, сударь не меньший долбоеб, судя по всему.
а потом тебя разбудила мама и отправила в школу
Выебнулся?
Автору не нравится Есенин?
Повесившийся алкоголик
Маяковский вроде бы тоже бухал
А желание курить означает подсознательное желание сосать хуй.. если верить дедушке Фрейду..
Я к чему, иногда глядя на жизнь человека с расстояния времени, более видно символизм в определенных моментах, где сам автор его мог и не видеть, но интуитивно, описывать..
возможно вам удобно описывать это через призму презрения к штампованным училкам литературы, но вообще-то это и называется искусство.
Когда автор вкладывает в свои произведения не только один лишь смысл, но еще и частичку себя, в результате в произведение попадает больше чем он задумал в самом начале, а синие занавески и правда могут что-то означать, иначе зачем вообще было про них писать.
тогда если пошло про трактовку, то посмотрите на логотип мтс, яйцо на красном фоне... если уж покопаться и упоротся по самое никуда, можно трактовать как желание ограничить себя от окружаещего мира который окрашен цветом крови, так чтоль ?
например так. но вообще с точки зрения зрителя на самом деле не так уж и важно, что вкладывал в произведение автор, важно лишь то что он сам видит.
Теоретически, хорошие учителя литературы должны научить именно самостоятельно раскрывать произведение для себя.
Всем успокоиться. Выдыхаем и идём делать тест Роршаха. Fine.
Иди учи уроки, бездарь
Ебал в рот литературу, никогда ее не любил. Никакой пользы, только время зря потерять. Я считаю, что литература это такой предмет, который должен быть по выбору. Ибо это тоже самое, что и заставлять человека рисовать, если он этого не любит. Далеко не всем она нужна, но не надо путать ее с математикой. Математика как раз-таки нужна всем(но только программа до 9го класса, без нее реально сложно будет в жизни), а литературу многие читают после школы, когда им самим это интересно и нужно, даже удовольствие получают вместо какой то хуйни, которую прогоняет учитель на уроке. Пользы реально больше.
У меня на твой пост когнитивный диссонанс:
С одной стороны хочется дать подзатыльник за мат и стиль написания,
С другой стороны - пряник за общий смысл и хорошую (по меркам интернета) орфографию с пунктуацией.
"С" в твоём посте должна быть написана строчной, а не заглавной.
А "по меркам интернета", должно быть выделено запятыми, а не скобками.
Шта? Хорошая орфография и пунктуация? Да я Вас умоляю! Сей литературофоб и на "тройку" не написал!

А по поводу смысла. Вся школьная программа может быть полностью усвоена любым здоровым человеком. Если какой-то технарь не понимает литературы и считает её бессмысленным предметом -- это ровно то же самое, когда гуманитарий ругает математику. Оба эти предмета на школьном уровне крайне полезны для развития полноценного человека, и если ты ленивое чмо, то не сваливай вину на предмет
Смотри, я любил читать до 5го класса. Пока не начались произведения, которые я просто не переносил. Они явно не возрастной категории в 12 лет. Единственное, что мне понравилось в 5ом классе - это "Маленький принц". И главное - моя ненависть к литературе начала возрастать. И дошло это в плоть до того, что я даже не смог прочитать больше 2ух абзацев краткого содержания "Война и мир". Всему классу учитель сделал скидку в виде просмотра этого фильма на уроке вместо чтения. Но я даже его не смог смотреть внимательно и понимать, что там происходит. Я просто смотрел в окно и наблюдал за людишками и это было ОЧЕНЬ весело по сравнению с тем фильмом. А теперь скажи мне, что могло бы быть, если-бы я продолжал читать только те произведения, которые мне приглянулись по душе и, которые было действительно интересно читать?
Слушай, ну не все произведения школьной литературы читать по фану. Многие в первую очередь не развлекают, а учат: истории, философии, пониманию социальных проблем, нравам.

Насколько я могу судить, почти вся классическая литература -- это не просто занимательные рассказы. Дух времени всегда накладывает свой отпечаток, поэтому литература очень тесно переплетена с историей. Не знаешь истории -- и немалая часть смысла произведения пройдёт мимо тебя. Именно поэтому гуманитарные науки и гуманитарии -- это отнюдь не "херня, которая не может в физику/математику". Тут тоже нужно работать, изучать, развиваться, просто в несколько ином направлении. И мой постулат, что на школьном уровне можно осилить и техническую, и гуманитарную ветвь знаний. Другое дело, что бесталанный учитель или учебник в ранних классах может полностью отбить охоту постигать эту науку дальше, но это, согласись, не имеет к самой науке никакого отношения
"Именно поэтому гуманитарные науки и гуманитарии -- это отнюдь не "херня, которая не может в физику/математику"." (c)

Ага, я слышал подобные слова от своих одноклассников-долбаебов, которые говорили:"Хааа, хуйня, я математику не шарю, пойду в гуманитарий с пацанами, хааа." И сейчас они там "учатся". Заебись, скоро переворот в старне будет благодаря таким "философам, историкам и писателям." Неее, конечно не все такие, да... Но! Их большинство, не надо меня в этом переубеждать, всех умных людей которых я знал, это человек 10 где-то, собирались поступать в технические вузы. Кто-то в мед вузы, наверное только двое ушли в юридический вуз. Так что спасибо, мне твои занимательные истории ни к чему.
А я знаю умных людей, которые закончили филфак/иняз. И, по их рассказам, там действительно не все так просто, как может показаться. А еще у нас в группе училась девушка, которую однажды все-таки спросили: "какого хуя ж ты на матфаке делаешь?!", на что она ответила, что думала, идти на матфак или психологию, решила, что матфак престижнее. Я это к чему - долбоебов везде предостаточно. Равно как и везде есть умные люди.
Чувак, ну вот не надо мешать!

"Я математику не шарю, я буду гуманитарий" -- эти слова зачастую произносят не гуманитарии, а просто дебилы. Если кто-то не справляется с математикой, это ещё не делает его гуманитарием ни на грош! Дебилы -- они в Африке дебилы, им лень изучать хоть что-нибудь серьёзно, лень думать головой.

Если тебе не сложилось повстречать настоящих гуманитариев, то прими мои соболезнования. Я, без пизды, тесно общаюсь с умнейшими в мире людьми по физике и математике, так уж получилось. Так вот общение с хорошими гуманитариями (которые есть в моём кругу, как бы это ни было странно) ничуть не хуже общения с элитными технарями, при этом, зачастую, гораздо интереснее.
Чувак, ты идиот и гордишься этим. Нахуя?
Эмм... Но я ведь не горжусь даже... Да я и не могу считать себя идиотом за то, что не люблю литературу... А вот ты меня оскорбил. Так что пойду к другу-юристу, будем тебя наказывать.
Кто сказал что обучение должно быть веселым?
При этом литературы не было бы, как конкретного урока. Соответственно по ней бы ничего не задавали и я был бы свободен в плане чтения.
Согласен, в школьной программе нет ничего экстраординарного. Правда, у нас было 2 урока литературы - русская и украинская, и в сумме нужно было успевать прочитать некислый объем (а еще ж хочется всяких Азимовых почитать). Ну и войну и мир я до конца так и не осилил, каюсь.
Что ж вы так все за "Войну и мир" цепляетесь =) Я тоже её не прочёл полностью, но мне в принципе сложно Толстого читать -- он в таких мельчайших подробностях описывает всё то, на что класть я болт хотел. Скажем, в "Анне Карениной" так подробно описана светская жизнь и светские мысли, что чуть не тошнило при прочтении.

А вот Достоевского, например, я читаю с заметным удовольствием, и мне очень жаль, что я не знаю всей исторической подоплёки его рассказов, как мысли и действия героев переплетаются с актуальной жизнью в тамошней России. Потому на органе детородном я в старших классах вертел историю, и все обсуждения романов на литературе шли мимо меня.
Я за войну и мир не цепляюсь, просто считаю, что справедливо было бы признаться, что я ее так и ниасилил)

Достоевский крут, да. Я "Игрока" за ночь проглотил. Хотя местами все-таки тяжеловато читать.
С одной стороны ты в чем-то прав, а с другой - далеко не все сами читают книги, я знаком с немалым количеством людей, которые и в школе на литературу забивали, и в сознательном возрасте считают книги напрасной тратой времени. Как следствие, общаться с этими людьми невыносимо скучно в силу их ограниченности. К тому же, задача школы - дать базовую подготовку по всем направлениям, чтобы школьник имел представление о широком спектре знаний. И, как следствие, получив всестороннее начальное образование, уже мог осознанно выбирать, чем заниматься по жизни (другое дело, что реализация в постсовке обычно хромает, но цель именно такова). А иначе, если рассуждать в терминах "нужно в жизни" - раньше людям хватало трех классов церковно-приходского училища и ничего, жили. Да и сейчас многие до 9 класса пинают хуи в школе, потом идут в местное говноПТУ, где получают профессию и им этого для дальнейшей жизни вполне достаточно. Только вот в результате имеем фактически необразованных люмпенов, у которых из высшей нервной деятельности получается только ебошить то, чему их обучили в том самом ПТУ.
Мне плевать, как человек умеет общаться и как он выражает мысли, подвешен ли у него язык. Я наоборот, языкастых не переношу. Так вот, я общаюсь только с теми, с кем имею общие интересы. А на словарный запас мне плевать.
А вот перечисли хотя бы три-четыре из этих "общих интересов", раз уж ты коснулся этой темы
Да что угодно. Есть такие друзья, с которыми, как с родными. Общаешься о любых мелочах. Можно с кем то определенным по общаться, если ты хочешь, например, что-то купить и у него уже есть эта вещь. Господи, это обычная бытовуха.
Ну тут ни слова о каких-то интересах. Поэтому можно подумать, что их у тебя не больно-то и есть, так же и у твоих друзей. Поэтому у вас получается чисто бытовое общение, все технари, никто не лучше, в литературе и искусстве не разбираетесь, поэтому никаких гуманитариев среди вас нет -- чтобы не выделялись.

Поэтому я и спрашивал про интересы, чтобы уяснить, с кем имею дело: с обыденным скучным технарём или же с развитой личностью, которой принципиально не по пути с гуманитариями за счёт специфичности своих интересов (конструирование роботов, проведение химических экспериментов, проганье игр -- да мало ли чисто технарских хобби?)
Я не пойму, тебе действительно интересны мои интересы? И интересы моих собеседников? Ты ничего вообще о мне не знаешь, какие выводы ты делаешь? Из чего? Проблема всех гуманитарий - считают себя умнее всех, пытаются вспоминать слишком сложные слова, чтобы казаться еще умнее. Но они не понимают, что много кому это не нужно. Еще они любят собраться в библиотеке(не важно где) и попытаться превзойти друг друга в общении, показав себя тут самым умным. Но для чего все это, хз...
п.с. Все общение строится из бытовухи, а бытовуха - это помесь интересов. Я могу с другом общаться о работе каких то комплектующих деталей пк. А потом залезть на форум, найти инфу и на следующий день разговаривать о том же, только еще дополняя новыми сведениями из форума. Я могу написать дальнему родственнику и общаться с ним о работе, которую он ищет, потому что мне это это интересно т.к. сам буду искать работу. Не надо, еще раз тебе говорю, учить меня общению и манерам общения. Я не с тобой общаюсь и у меня с тобой явно нет ничего общего. К чему все это тогда? Успокойся, продолжай читать и развиваться. У тебя свои интересы и взгляды, у меня свои. Смысл тебе меня переубеждать в чем-то и доказывать мне что-то?
Чисто для справки. О технарях я знаю не по наслышке. Закончил МФТИ, ФОПФ, сейчас поёшл в интернатуру EPFL на Electrical Engineering. Так что я вовсе не гуманитарий, пытающийся показать, что в нашем стане пизже. Ты начал с категорических утверждений, что гуманитарии сосут, я лишь приводил контраргументы из своего жизненного опыта. Но теперь вижу, что воспринимать их ты не намерен, так что дальше спорить не о чем
Я не говорил, что гуманитарии сосут. Мне нет до них дела даже. Мне похуй. Понимаешь? Зато я тебе сейчас скажу прямо и четко, чтобы ты перестал оспаривать мое мнения т.к. этот разговор уже надоел.

У каждого человека свои интересы! Кто чем хочет, тот тем и занимается! Навязывать кому-то и пытаться доказать что-то, особенно, если человек уже встречался с этим в жизни, не стоит!

п.с. Я бы более равнодушно отнесся, если бы меня просто послали те, кому нравится литература. Но когда они мне пытаются что-то доказать, что я уже видел и знаю, это заставляет задуматься: неужели гуманитарии такие шизофреники и психи, что готовы вылезти из кожи, дабы показать свое превосходство.
И я не конкретно про тебя говорю, заметь. Здесь полно и других книгофилов.
Скучный технарь... Ты лезешь не в свое дела, по сути. Я абсолютно тоже самое могу сказать и о тебе.
п.с. Выше постили картинку о занавесках. Так вот, ты мне представляешься в роли учителя.
Ты сам ограничил себя еще в 11 лет, в пятом классе, осилив только одно детское произведение, а потом благополучно положив болт. Ограничил круг своих интересов работой, жратвой, бытовухой и чем-то там еще. Новые знания, наука, искусство? Нахуя?
А ты видишь в технарях только сантехников? Ахахах... и еще считаешь себя начитанным и умным человеком, даже больше! Гуманитаааарием, оооо! Факультет прикладной математики и информатики тебе о чем либо говорит?
Так что иди спрячься и не позорься.
Попробуй почитать то, что написано перед картинкой.
С чего ты вообще взял, что я прочитал только одно произведение? От куда такая инфа? Ты дезинформируешь. Я с такими не общаюсь. Иди пиши свои рассказы сам, без моей помощи.
Без твоей помощи он знатно сэкономит на корректоре. :D
То, что ты учишься в техникуме, не делает тебя "технарем", если только не в широком смысле.
Какой техникум? Какие же вы тут ебанутые... От куда у вас эта инфа вообще появляется, фантазеры хуевы? 3 курс государственного технического университета устроит? Ты случаем не тот идиот, который мне доказывал какими должны быть игры? А, петушок?
А ты, случайно, не человек, который говорил, что он развит донельзя? :D
Нет, я не тот человек. Т.к. первоначально презираю тех, кто высокого мнения о себе. Соответственно я по дефолту не могу так говорить о себе.
Странно... А вот этот комментарий утверждает обратное. http://joyreactor.cc/post/1401128#comment6054767
И вообще вся твоя манера речи как бы кричит: "Я жалок и пытаюсь за ваш счет самоутвердится!!!".
Речь шла о играх, гемплее и сюжете. А ты бросаешься в крайности и в науку. Тебе не кажется, что это совершенно 2 разные темы: наука и игры??
С точки зрения игр я тебе сказал, что игры с хорошим сюжетом для людей которые могут воспринимать сложный сюжет, где несколько развилок и где нужно думать, например.
И разве я сказал в этом посте, что я невъебенно духовно развит, люблю литературу и вообще я могу вам книгу написать? Нет, так что не провоцируй меня и все будет ок.
п.с. А вообще я тебя заблокировал, думал не увижу никогда... Я так еще никогда не ошибался...
"Нет, так что не провоцируй меня и все будет ок."
Я никуда не бросался, причем здесь наука вообще? Я просто твои манеру общения и образ мышления осуждаю.
Наверно потому, что сей срач начался из-за литературы? Не? Образ мышления? Какой образ мышления? Я еще не мыслил ни над чем. Т.к. не о чем тут мыслить среди людей, которые готовы книгу выебать. Или ты сканируешь мой образ мышления, опираясь на мой мат, который я употребляю? Извини, но это русский язык и я купил к нему все длс.
"Извини, но это русский язык и я купил к нему все длс."
Ну, конечно, образ мышление человека - это то, если ты не знал, как он анализирует вещи, как он их воспринимает. Судя по тому, что ты нам тут рассказываешь, то ты все вокруг воспринимаешь болезненно. Возводишь, собственноручно криво склееные на коленке грязными руками, понятия в абсолют, требуешь от других следования твоим идеалам, твоему мнению. Требуешь прекратить его оспаривать, ага, это просто супер. И тут же возражаешь сам себе, что нет, мол, ты не считаешь себя лучше других и презираешь всех тех, кто высокого мнения о себе. Это юношеский максимализм, двоемыслие и лицемерие. Поздравляю, батенька, вы безнадежны.
Где что я от кого требую, блеа? Мне вообще похуй на все это. Я выше уже раза 3 сказал, что кто чем хочет, тот тем и занимается. Хоте нет, я все-таки требую от тебя, чтобы ты не отвечал на мои комменты, если видишь во мне, кого описываешь. Ты же сам знаешь, как бывает, уведомление увидел, прочитал коммент, ахерел от написанного идиотизма, что аж подгорает и начинаешь писать ему очередной коммент с той же мыслью, что и была уже изложена, но ее перевернули с ног на голову и построили из нее свои домыслы. А мне вам отвечать потом.
Это прямые цитаты твоих сообщений. Ты понимаешь что это все противоречит всему тому, что ты говоришь?

"Зато я тебе сейчас скажу прямо и четко, чтобы ты перестал оспаривать мое мнения т.к. этот разговор уже надоел."

"Иди пиши свои рассказы сам, без моей помощи."

"Так что иди спрячься и не позорься."

"А есть люди, которые просто помешаны на книгах и представляют из себя уже не вид умного человека, а какого то задрота, который может бесконечно пиздеть о той же литературе." А вот здесь очень интересно. Определил всех. Ты, наверное, на районе у себя пахан.

"Ты лезешь не в свое дела, по сути."

"Еще они любят собраться в библиотеке(не важно где) и попытаться превзойти друг друга в общении, показав себя тут самым умным. Но для чего все это, хз... " Ну охуеть просто.

"Я не с тобой общаюсь и у меня с тобой явно нет ничего общего."

"Успокойся, продолжай читать и развиваться."

И это все только на первой странице. Ты постоянно указываешь чем, кому и как заниматься, советуешь и рекомендуешь. И тут же утверждаешь что не делаешь так.
Никто и ничего не перевернул. Ты просто не умеешь строить свои предложения. Возможно на бытовые темы ты свободнее изъясняешься, типа, "купил чайник" или еще что-то, что-то по-проще, односложное, ну, ты понял?
Сама тема разговора гораздо глубже, чем эти мои цитаты. Которые не означают ничего более, чем чтобы от меня отвалили с этой темой. Я никому не указываю, как надо учиться, на кого и куда поступать. И не запрещаю никому читать книги. Речь была только об этом. Но тут твоя фантазию снова впереди всей планеты.
Ну, все понятно с тобой, братишка, двоемыслие, чувак, двоемыслие.
Т.е. ты хочешь сказать, что если человек тебя посылает, то это равноправно указыванию человеку, как надо жить? Это даже тупо звучит. Я никого не принуждал не читать книги. Не надо пытаться меня обмануть.
А ты снова что-то там выдумываешь себе и пытаешься присвоить свои фантазии к моим словам? Ну давай, пробуй. Я вижу тут любят этим заниматься.
Так чего выдумывать то? Вот, это цитата, даже если не вырывать эту строчку из контекста, что можно было бы сделать будь я "технарем" как ты, она кричит о том, что ты считаешь себя лучше, причем основываясь на своих предпочтениях в играх, что за диво.
"А игры, где помимо геймплея есть сложный и интересный сюжет, оставь более развитым людям."
Твои комментарии можно просто копипастить и наслаждаться, это кладезь мудрости и лулзов. Вот, к примеру, цитата, это великолепно!
"Зато я тебе сейчас скажу прямо и четко, чтобы ты перестал оспаривать мое мнения т.к. этот разговор уже надоел."
А ты видимо не дочитал дальше, да? Ну ок. Кто же тебе виноват, что ты не умеешь дочитывать комментарии и начинаешь писать ответ уже после прочтения первой половины коммента.
Зато я тебе сейчас скажу прямо и четко, чтобы ты перестал оспаривать мое мнения т.к. этот разговор уже надоел.
"У каждого человека свои интересы! Кто чем хочет, тот тем и занимается! Навязывать кому-то и пытаться доказать что-то, особенно, если человек уже встречался с этим в жизни, не стоит!"

Вот, на тебе complete edition
Ты уже всяко зашкварился.
Снова твоя бурная фантазия. Интересно, она за тебя там все решает? Обидно наверное таким быть.
Эллочке-людоедке тоже было плевать на словарный запас.
А ты меня хочешь с ней сравнить? Ну давай. Только не стоит так преувеличивать. Есть люди, которые общаются свободно только с теми, с кем есть общие интересы. А есть люди, которые просто помешаны на книгах и представляют из себя уже не вид умного человека, а какого то задрота, который может бесконечно пиздеть о той же литературе. До которой мне нет никакого интереса.
Это не сравнение, это reductio ad absurdum, чтобы продемонстрировать нелепость твоих тезисов.
Да-да-да-да... все-все-всеееее.....
И при чем тут помешанность на литературе и бесконечный пиздеж о ней? Тебе тут пытаются объяснить, что образованный человек должен развиваться всесторонне, в частности - читать литературу. Равно как и гуманитарии должны знать основы естественных наук, например. И не надо, пожалуйста, поднимать тему гуманитариев и помешанных на литературе - тебе сейчас два технаря оппонируют.
А я говорил о том, с какой сложностью мне давалось читать то, от чего у меня было отвращение. А вскоре вся ненависть была накоплена и теперь я мало что могу прочитать. Т.к. перестал видеть интересные рассказы. И чтобы мне что-то начать читать, мне нужно желание и стимул. Но я, например, не прочь прочитать снова "Властелин колец" и "Хоббита". А так же хочу попробовать "Песнь льда и пламени".
Надо как-то разбавлять. Пока учился, сложилось мнение, что есть только проблемы дворян (с кем поебаться и не умереть от скуки), ну и немного проблем крестьян. не считаю что изучение жизни золотой молодежи прошлых веков есть достойное занятие. А уж считать писак умом, честью и совестью нации - это вообще идиотизм. Это наиболее тупые, бесполезные, малоприспособленные к жизни граждане.
Конечно, интеллигенция и образованные дворяне - самые тупые. То и дело - крестьяне, которые считали на пальцах и читать не умели, чья жизнь ограничивалась оброком и коровой - вот где цвет нации, вот где мозги!
По твоей логике - тимати цвет нации. Стишки пишет, богат, не работает. Дворяне - это нынешняя золотая молодежь. Тупые выблядки, живущие в параллельном мире. Золотая молодежь тоже образована, гувернантки там, обучение в лучших заграничных университетах. Делает их это умными? Нет.
Все эти прекрасные дворяне и довели до катастрофы - революции.
чмошник блять
всегда задавался вопросом - зачем ?
Все такие люди Искусства.
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы

Похожие посты
о МТБ ЯиЭ 30 15:03 Омские школьники построили "пивнушку" и прогуливали в ней уроки ..вднде NEWSru.com ©'2ч ru.com По данным прокуратуры, "кабак" школьники построили самостоятельно с использованием подручных средств на заброшенном земельном участке в селе Знаменское. Находясь в данном "заведении
подробнее»

приколы про школьников,приколы про школу и учителей, картинки, комиксы и видео кабак школа прогул дети

о МТБ ЯиЭ 30 15:03 Омские школьники построили "пивнушку" и прогуливали в ней уроки ..вднде NEWSru.com ©'2ч ru.com По данным прокуратуры, "кабак" школьники построили самостоятельно с использованием подручных средств на заброшенном земельном участке в селе Знаменское. Находясь в данном "заведении
Педагогика,People & Blogs,,Нет, это не Россия...гос1ау аг8:12р.т. V. % «Дорогие родители. У ваших детей скоро начнутся выпускные экзамены. Знаю, что вы все очень сильно беспокоитесь, чтобы они сдали их хорошо. Но, пожалуйста, помните: среди учеников на этом экзамене будет художник, которому нет нужды досконально понимать математику. Будет пре
подробнее»

песочница школа дети учитель экзамен родители удалённое

гос1ау аг8:12р.т. V. % «Дорогие родители. У ваших детей скоро начнутся выпускные экзамены. Знаю, что вы все очень сильно беспокоитесь, чтобы они сдали их хорошо. Но, пожалуйста, помните: среди учеников на этом экзамене будет художник, которому нет нужды досконально понимать математику. Будет пре